wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

РК2 психология

Total questions: 106

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Эксперименттің мәні:

a)

Қызықтырған психикалық процестің көрінуіне арнайы жағдай жасалады.

b)

Жоспарсыз өтілуінде.

c)

Психикалық процестің өтуі мен жағдайын мақсатты түрде өзгертуге болмайды.

d)

Зерттеу мақсатын сыналушыға түсіндіруге болады.

e)

Бақыланатын құбылыс туралы болжамды сыналушының өзі құрады.

2.

Психологияның міндеттері:

a)

Адамның өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстарды түсіндіру.

b)

Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.

c)

Психологиялық ой-пікірлердің дамуын зерттеу.

d)

Физиологиялық құбылыстарды және олардың заңдылықтарын басқаруға үйрету.

e)

Оқыту мен тәрбиелеу.

3.

Жас ерекшелік психологиясының тармақтары:

a)

Оқыту

b)

Тәрбие

c)

Балалар психологиясы

d)

Ұстаз

e)

Патопсихология

4.

Қазіргі психология ғылымының мақсаттары:

a)

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуы.

b)

Құбылыстарды басқаруға үйрету.

c)

Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау.

d)

Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету.

e)

Психикалық құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру.

5.

Алғашқы эксперименталдық психологиялық лаборатория ашылған жылы және оның негізін қалаушы ғалым:

a)

1877 ж.З.Фрейд

b)

1869ж. В.Вольф.

c)

1879ж В.Вунтд.

d)

19 ж. В.Вунтд.

e)

195 ж З.Фрейд.

6.

Психологияның шетел ағымдарының бірі:

a)

Волюнтаризм

b)

Бихевиоризм .

c)

Фанатизм.

d)

Эпистемоло́гия.

e)

Биологизм.

7.

Коммуникация:

a)

Субъектілердің тұлғалық және рухани қатынасы

b)

Серіктестердің рухани қатынасы

c)

Серіктестердің тұлғалық және рухани қатынасы

d)

Субъектілердің өзара әрекетінің іскерлік, рационалды, мағыналық бағыттылығы

e)

Адамдардың тұлғалық және рухани қатынасы

8.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Тән туралы ғылым

b)

Жан туралы ғылым.

c)

Сезім туралы ғылым.

d)

Эмоция туралы ғылым.

e)

Қарым-қатынас туралы ғылым.

9.

Ақпарат тасымалдаушы,бір системадан басқаға сигнал беруші, өзара әрекеттегі екі системаның байланысы, бұл:

a)

Өзараәрекет

b)

Қарым-қатынас

c)

Коммуникация

d)

Интеракция

e)

Келісілген өзара әрекет

10.

Қарым-қатынас іс-әрекеттің ерекше түрі және басқа, коммуникативті емес іс-әрекеттің құрамдас бөлігі, компоненті деп есептеген ғалым:

a)

Л.Ф. Божович

b)

Л.С. Выготский

c)

А.Р. Лурия

d)

А.А. Леонтьев

e)

Д.Б. Эльконин

11.

Қарым-қатынас туралы қарама-қайшы көзқарастарды біріктіруге тырысқан ғалым:

a)

Г. М. Андреева

b)

А. Фрейд

c)

Д.Ф. Божович

d)

В. Зейгарник

e)

Т.В. Бендас

12.

Тұлға:

a)

Генотиптік құрылым.

b)

Тіршіліктің дамуының ерте сатыларында пайда болатын биологиялық эволюцияның нәтижесі.

c)

Қоғамдық-тарихи категория.

d)

Сүт қоректілер класына жататын биологиялық тіршілік иесі.

e)

Өзіндік өзгешелігі бар тұлға.

13.

Күрделі эмоциялар:

a)

Стресс

b)

Дистресс

c)

Эмпатия

d)

Көңіл

e)

Астеникалық сезімдер

14.

Жеке адамның бағыттылығы:

a)

Қарым-қатынас.

b)

Дүниетаным.

c)

Адам.

d)

Тұқымқуалаушылық.

e)

Қабілет.

15.

Тұлға психологиялық құрылымын жасаған психолог:

a)

Л.С.Выготский.

b)

В. В. Столин

c)

П.Д.Юркевич

d)

К.К.Платонов.

e)

А. Г. Маклаков.

16.

Тұлғаның мінез құрлымына кіреді:

a)

Ерік.

b)

Тәрбие.

c)

Дене белгісі.

d)

Жоғары нерв жүйесі.

e)

Түйсік.

17.

Экстроверттік мінез типі:

a)

Селқос.

b)

Сезімтал.

c)

Ойшыл.

d)

Белсенді.

e)

Баяу.

18.

Г. М. Андреева (1990) қарым-қатынастың өзара байланысының келесі жақтарын анықтап көрсетеді:

a)

Креативті

b)

Толерантты

c)

Жанашырлық, толерантты

d)

Коммуникативті, перцептивті, интерактивті.

e)

Импульсивті

19.

Қарым-қатынастағылардың арасындағы өзара ақпарат алмасу:

a)

Коммуникативті

b)

Адамның адамды қабылдауы

c)

Образдарды қабылдау

d)

Интерактивті

e)

Перцептивнті

20.

Қарым-қатынастағы серіктестердің бірін-бірі қабылдауы және осының негізінде өзара түсінісулері:

a)

Коммуникация

b)

Басқа адамның образын қабылдау

c)

Перцептивті

d)

Интеракция

e)

Эмпатия

21.

Қарым-қатынастағылардың арасындағы өзара әрекет, яғни әрекетпен алмасу:

a)

Қарым-қатынастың коммуникативті жағы

b)

Қарым-қатынастың перцептивті жағы

c)

Қарым-қатынастың эмоционалды жағы

d)

Қарым-қатынастың импульсивті жағы

e)

Қарым-қатынастың интерактивті жағы

22.

Адамның негізгі іс-әрекет түрлері:

a)

Болжам құру.

b)

Жоспар құру.

c)

Ойын.

d)

Жүгіру.

e)

Секіру.

23.

Г.М. Андреева қарым –қатынастың келесі жағын ашып берді:

a)

Коммуникативті.

b)

Ынтымақты.

c)

Міндетті.

d)

Қажетті. 

e)

Вербальды.

24.

«Қарым-қатынас - бұл қарым-қатынастағы серіктесінің эмоциясымен алмасу және серіктесінің қандайда бір эмоциясын туғызу»,-деп жазған автор:

a)

Рубинштейн С. Л.

b)

BЛеонтьев А. Н.

c)

Выготский Л. С.

d)

Ильин Е. П.

e)

Лурия А. Р

25.

Қандай болмасын коммуникациялық процесс үш компоненттен тұрады:

a)

Ақпарат , процесс, реципиент

b)

Ақпарат, процесс, хабарлама

c)

Коммуникатор, реципиент, хабарлама

d)

Ақпарат, реципиент, хабарлама

e)

Коммуникатор, ақпарат , процесс

26.

Барлық қарым-қатынас құралдарын екіге бөледі:

a)

Жеке бастық және вербальды емес

b)

Жария және жария емес

c)

Жеке бастық және қоғамдық

d)

Сөздік және сөздік емес

e)

Вербальды және жария

27.

Сөйлеудің ақпараттық жағының сипаттамасы:

a)

Ақпараттық, құрылымды

b)

Анық, түсінікті, мазмұнды, белгілі бір тәртіппен

c)

Рухани, адамгершілік

d)

Адамгерщілік, құрылымды

e)

Рухани, құрылымды

28.

Қарым-қатынастың вербальды емес құралдары:

a)

Көз қимылдары

b)

Ым-ишара, дене - бет қимылдары

c)

Жылау

d)

Ым-ишара, дене - бет қимылдары және басқа қимыл әрекеттері

e)

Жылау, айқайлау

29.

Тыңдаудың бұл түрі тиімді, егер ол эмпатиялық тыңдауға негізделсе:

a)

Рефлексивті тыңдау

b)

Когнитивті тыңдау

c)

Эмоциональды тыңдау

d)

Позитивті тыңдау

e)

Негативті тыңдау

30.

Г. Айзенк пікірінше, интроверттер сипаттамасы:

a)

Олар көп адамдармен араласпайды, сондықтан достары көп емес, бірақ өзіне адал

b)

Интроверттер қарапайым, ұялшақ, оқшаулануға бейім, адамдармен қарым-қатынастан гөрі кітап оқығанды ұнатады

c)

Олар қарым-қатынасқа тез түседі

d)

Олардың достары көп, қарым-қатынасқа жеңіл түседі

e)

Олар байланысты баяу орнатады және өздеріне бөтен басқа адамдардың эмоциональды өміріне қиын араласады

31.

Г. Айзенк пікірінше, экстраверттер сипаттамасы:

a)

Олар көп адамдармен араласпайды, сондықтан достары көп емес, бірақ өзіне адал достар

b)

Олар қарым-қатынасқа қиын түседі, достары аз

c)

Олар ашық, мейрімді, адал, өзіне сенімді, достары көп, вербальды қарым-қатынасқа бейім, жалғыз кітап оқығанды немесе оқуға дайындықты ұнатпайды

d)

Олар эмоцияларын аз көрсетеді, қарым-қатынасқа қиын түседі

e)

Олар эмоцияларын аз көрсетеді және коммуникабельді емес

32.

Бұл ғылымның және басқа да психологтардың пікірінше, эмпатия екі формада көрініс береді – жанашырлық және қайырымдылық.

a)

Б.В. Зейгарник

b)

Л.Ф. Божович

c)

А. Фрейд

d)

Т.П. Гаврилова

e)

К. Хорни

33.

Субъектінің көңіл-күйі, бұл басқалардың басынан өткізетін сезімдері:

a)

Төзімділік

b)

Толеранттық

c)

Қозғыштық

d)

Жанашырлық

e)

Импульсивтілік

34.

Бұл сезімге деген мейірімді, жанашыр көзқарас, басқа біреудің бақытсыздығы (өкініш білдіру, көңіл айту және т.б.):

a)

Жанашырлық

b)

Мейірімділік

c)

Толеранттық

d)

Төзімділік

e)

Қайырымдылық

35.

Ғалымның анықтауынша, билік ету мотивациясы- бұл басқа адамдарға бақылау жасаудан, мінез-құлық ережелері мен нормаларын, заңдарын бекітуден, төрелік етуден қанағат алуға ұмтылыс және қабілеттілік:

a)

К. Юнг

b)

Д. Верофф

c)

А. Адлер

d)

З. Фрейд

e)

К. Хорни

36.

Агрессивтілікке әсер ететін әлеуметтік факторлар:

a)

Мектеп және басқа да әлеуметтік ортаның әсерлері

b)

Ата-аналардың ұлдармен ойнауға деген ұмтылысы қыздарға қарағанда дөрекі болып табылады және соңғылар агрессивті әрекеттерге батылдықпен қарайды

c)

Тұқымқуалаушылықтың әсері

d)

Генетическикалық шарттасқан фактор

e)

Либидоның мінез-құлыққа әсері

37.

Тыңдаудың бұл түрі тиімді, егер ол эмпатиялық тыңдауға негізделсе:

a)

Когнитивті

b)

Эмоциональды

c)

Позитивті

d)

Рефлексивті

e)

Негативті тыңдау

38.

Бұл адамның қарым-қатынастан қашуға немесе әлеуметтік қатынастарды болдырмауға деген ұмтылысымен байланысты мінез бітісі

a)

Қолайсыздық

b)

Қорқыныш

c)

Өкпелегіштік

d)

Ұялшақтық

e)

Төзімсіздік

39.

Эмпатияның жоғарғы дәрежесіне тән сипаттама:

a)

Тұйықтық, жауапкершілік

b)

Жауапкершілік, тәртіптілік

c)

Жұмсақтық, ізгілік, қарым-қатынас, эмоционалдық

d)

Тәртіптілік

e)

Тұйықтық , қаттылық

40.

Субъектіге императивті емес әсер етудің тікелей формалары:

a)

Өтініш, ұсыныс, ақыл айту

b)

Агрессия

c)

Қолдау және жұбату

d)

Қамқорлық

e)

Кеңес

41.

Жаңа тұрпатты жаңғырудың ең басты шарттары:

a)

Интеллектуалды даму

b)

Экономикалық даму

c)

Ғылыми-техникалық потенциал

d)

Ішкі нарықты кеңейту

e)

Ұлттық кодты сақтау

42.

Елбасы «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласындағы салт-дәстүрді берік ұстануды, оның рухани жаңғыртудағы басты рөлін айтқан бөлімі

a)

Таяу жылдағы міндеттер

b)

Сананың ашықтығы

c)

Қазақстанның революциялық емес, эволюциялық дамуы

d)

Білімнің салтанат құруы

e)

Ұлттық бірегейлікті сақтау

43.

Өзіңнің ұлттық және жеке байлығыңды нақты білу, оны үнемді пайдаланып, соған сәйкес болашағыңды жоспарлай алу, ысырапшылдық пен астамшылыққа, даңғойлық пен кердеңдікке жол бермеу

a)

Реализм

b)

Инструментализм

c)

Идеализм

d)

Номинализм

e)

Прагматизм

44.

Тұлғааралық қақтығысқа байланысты рөлдер түрі:

a)

Ішкі тұлғалық.

b)

Тұлға мен топ аралық

c)

Топ аралық.

d)

Тұлғааралық

e)

Мемлекетаралық.

45.

К.Левин бойынша қақтығыс жағдайының түрі:

a)

Адам әртүрлі уақытта бір қарсыласпен болады

b)

Адам екі әртүрлі күштің арасында болады

c)

Адам күштілігі әлсізбен қарсыласта болады

d)

Адам екі бірдей күштің аралығында болады

e)

Адам күштілігі жоғары қарсыласпен болады

46.

Қақтығысы басқару мына әдістермен жүзеге асады:

a)

Ішкі тұлғалық әдіс

b)

Топ аралық әдіс

c)

Эксперимент әдісі

d)

Стандартты әдіс

e)

Тұрақтылық әдісі

47.

Күрделі эмоциялар:

a)

Стресс

b)

Аффект.

c)

Қызығу.

d)

Дистресс.

e)

Мұрат.

48.

Құмарлықтың белгілері:

a)

Таяз.

b)

Алдын ала жоспарланады

c)

Тұқымқуалау арқылы беріледі.

d)

Тұрақсыз.

e)

Тұрақты.

49.

Аффектің негізгі белгілері:

a)

Үстірт

b)

Қысқа мерзімдік.

c)

Әлсіз.

d)

Тұрақты.

e)

Таяз.

50.

Ойын:

a)

Қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру

b)

Адамдар арасындағы хабар алмасу

c)

Қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау

d)

Жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi

e)

Танымдық аумақтың қалыптасуы

51.

Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:

a)

Басқалардан талап ету.

b)

Ашушаңдықтан.

c)

Өзін оқыс қимыл-қозғалыстан тежеу.

d)

Жұмысты тежеу.

e)

Ауруды тежеу.

52.

Табанды адам:

a)

Қиқар адам.

b)

Жағдайды дұрыс бағалай алмайды.

c)

Жалтақ.

d)

Көздеген мақсатына жетуді көздейді.

e)

Ынжық.

53.

Темперамент мінезді қалыптастырудың негізі әрі оның тума негізі деген ғалым:

a)

А.Адлер

b)

А.Лазурский.

c)

Л.С.Выготский.

d)

К.Роджерс

e)

Д.Виреннус.

54.

Адамның қоршаған орта туралы білімдерінің жиынтығы:

a)

Мұрат.

b)

Мінез

c)

Темперамент

d)

Қабілет

e)

Дүниетаным

55.

Мүдделері , пікірлері, бағдарлары арасында қақтығыс туғызатын адамдардың әлеуметтік, өзара әлеуметтік жағдайы құрамына енетін себептері:

a)

Қақтығыс алды жағдай.

b)

Субъективті себептер.

c)

Инцидент.

d)

Объективті себептер.

e)

Ситуация.

56.

Қабілеттің дамуының алғышарты:

a)

Анализаторлар.

b)

Тәрбие.

c)

Әлеуметтік орта.

d)

Оқу.

e)

Қиял.

57.

Талант:

a)

Белгілі бір үйлесімділік.

b)

Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.

c)

Нағыз бейімділік.

d)

Жалпы қабілет.

e)

Әрекет негізінде айқындалады және дамиды.

58.

Қақтығыстардың пайда болуы мен дамуына әсер ететін факторлар мен себептердің төрт тобы:

a)

Ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық,субъективтік, жеке бастық.

b)

Объективті, ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық,субъективтік.

c)

Субъективтік, жеке бастық, объективті, әлеуметтік-психологиялық.

d)

Объективті, ұйымдастырушылық-басқарушылық, әлеуметтік-психологиялық, жеке бастық.

e)

Топтық, субъективтік,объективті, әлеуметтік-психологиялық.

59.

Психологияның даму барысындағы зерттеу пәні:

a)

Психология – жан туралы ғылым.

b)

Психология –тұлға туралы ғылым.

c)

Психология-эмоция туралы ғылым.

d)

Психология – индивид туралы ғылым.

e)

Психология- ұлт туралы ғылым.

60.

Психология сана туралы ғылым ретінде:

a)

XІV ғасырда пайда болды.

b)

XV ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

c)

XVII ғасырда жаратылыстану ғылымдарының дамуымен байланысты пайда болды.

d)

Отта да, суда да жан бар деп түсіндірді.

e)

Психикалық қасиетті сана деп атады.

61.

Қиял-бұл:

a)

Шындықтағы бейнелердің бұрмаланып қабылдануы.

b)

Мида жанама және жалпылай бейнеленуі.

c)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін есте сақтау, қайта жаңғырту мен ұмыту.

d)

Сыртқы дүниедегі заттар мен құбылыстардың образдарын жаңғыртып, оларды өңдеп бейнелеуден тұратын, тек адамға ғана тән психикалық процесс.

e)

Сыртқы дүние құбылыстарының жекелеген қасиеттерінің бейнесі.

62.

Ырықсыз пассив қиялға не жатады:

a)

Түс көру.

b)

Шығармашылық қиял.

c)

Арман.

d)

Ойлау.

e)

Қайта жасау қиялы.

63.

Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:

a)

А.Ф.Ухтомский.

b)

Ананьев Б.Г.

c)

Л.С.Выготский.

d)

А.Н. Леонтьев.

e)

П.Шошар.

64.

Зейін -бұл:

a)

Өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алуы.

b)

Психиканың икемделуі

c)

Заттар мен ққбылыстардың тұтастай бейнесі.

d)

Затқа, құбылысқа сананың мақсат қою арқылы бағытталып, шоғырлануы.

e)

Шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

65.

У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын мына эмоциялық күйлер танытады:

a)

Бозару.

b)

Қызару.

c)

Түс көру.

d)

Қалтырау.

e)

Армандау.

66.

Эмоцияны зерттеген ғалымдар:

a)

З.Фрейд.

b)

А.Адлер.

c)

К.Юнг.

d)

У.Кеннон.

e)

Н.Бернштейн.

67.

Ерік-бұл:

a)

Адамның өз эмоцияларын басқара алуы..

b)

Барлық тілектің орындалуы.

c)

Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы.

d)

Адамның шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

e)

Қоғам алдындағы жауапкершілік.

68.

Күрделі еріктік әрекеттің буындары:

a)

Қалау

b)

Үлгімен салыстыру.

c)

Мотивация.

d)

Құштарлық.

e)

Жоспарлау.

69.

Темперамент типі байқалады:

a)

Дауыс ырғағынан.

b)

Эмоция мен сезімдерінен.

c)

Ерік күшінен.

d)

Дене конститутциясынан.

e)

Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан.

70.

Холерик темпераменті:

a)

Күшті.

b)

Эмоциясы әлсіз.

c)

Әлсіз.

d)

Тежелуі қозудан басым.

e)

Қозу мен тежелу тепе-тең.

71.

Грек философы Теофрастың мінезге берген сипаттамасы:

a)

Адамның қарымқатынасына тән қасиет.

b)

Дара ерекшелік.

c)

Жалпы ерекшелік.

d)

Адамның ұлттық сапасына тән қасиет.

e)

Сезім мен ерекшелігі.

72.

Мінездің психологиялық теориясы:

a)

Гуманистік теория.

b)

Психоаналитикалық теория.

c)

Өріс теориясы

d)

Френология..

e)

Когнитивтік теория.

73.

С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша :

a)

Қабілет - іс-әрекетке қолайлы жағдай.

b)

Қабілет – белгілі бір адамда қалыптастырылған дағдылармен немесе іскерліктермен, білімділікпен сәйкес келмейтін ерекшелік.

c)

Қабілет - білім, іскерлік және дағдының тәжірибеде тиімді қолдану.

d)

Қабілет - іс-әрекеттің орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар.

e)

Қабілет - дағдылы жұмыс шарты.

74.

Cөйлеудің анықтамасы:

a)

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс.

b)

Адамның өз мінез-құлқын меңгере алу қабілеті.

c)

Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау.

d)

Тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі.

e)

Бір текті заттардың, құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру.

75.

Бала сөйлеуінің даму кезеңдері:

a)

Ауызекі тілдің дамуы.

b)

Эгоцентрлік сөйлеудің дамуы.

c)

Сөздік қордың дамуы.

d)

Естудің дамуы.

e)

Тұрмыстық тілдің дамуы.

76.

Сөйлеу әрекетінің қызметтері:

a)

Тұрмыстық.

b)

Іскерлік.

c)

Перцептік.

d)

Ғылыми.

e)

Коммуникативтік.

77.

Тілдің сөйлеуден айырмашылығы:

a)

Айтылатын және қабылданатын дыбыстардың жиынтығы.

b)

Екі адамның сөйлесуі.

c)

Психикалық процестермен байланысты.

d)

Адамдар үшін белгілі бір мәні мен мағынасы бар шарты белгілер жүйесі, олардың көмегімен дыбыстардың үйлесімі беріледі.

e)

Жеке даралық ерекшелігі бар.

78.

Сөйлеудің түрлері:

a)

Интервью.

b)

Диалог.

c)

Ырықты.

d)

Ырықсыз.

e)

Жанама.

79.

Қиял-бұл:

a)

Бейненің мида тұтастай бейнеленуі.

b)

Мида жанама және жалпылай бейнеленуі.

c)

Бұрын қабылданған заттар мен құбылыстардың бейнесін жасаудағы психикалық процесс.

d)

Сыртқы дүние құбылыстарының жекелеген қасиеттерінің бейнесі.

e)

Сананың бір объектіге шоғырлануы.

80.

Ырықсыз пассив қиялға не жатады:

a)

Түс көру.

b)

Шығармашылық қиял

c)

Арман.

d)

Иллюзия.

e)

Қайта жасау қиялы.

81.

Агглютинация жолымен жасалған қиял өнімі:

a)

Шынашақтай бала.

b)

Бір көзді дәу.

c)

Ою-өрнек.

d)

Желаяқ.

e)

Кентавр

82.

Дағдылардың қалыптасуының шарттары:

a)

Іс-әрекет операцияларын белгілеу.

b)

Қадағалау, кейін өзін-өзі қадағалау және бағалау

c)

Тәжірибені ұйымдастыру.

d)

Жоспарсыз өту.

e)

Нәтижені тіркеп отыру.

83.

Зейiннiң физиологиялық негiзiн ашқан ғалымдар:

a)

Сеченев И.С.

b)

Павлов И.П.

c)

Л.С.Выготский.

d)

А.Н. Леонтьев.

e)

И.Бернштейн.

84.

Зейіннің неге бағытталуына байланысты мынадай түрлері бар:

a)

Қимылдық.

b)

Ырықсыз.

c)

Үйреншікті емес.

d)

Сезімдік.

e)

Жанама.

85.

Зейіннің қызметі:

a)

Өзін-өзі қадағалау.

b)

Сыртқы ортаны реттеу.

c)

Қажетсіз объектіден ой-сананы ауыстыру.

d)

Қажетсіз объектіге көңіл қою.

e)

Адамдарды қадағалау.

86.

У.Джеймс пікірінше адамдардың қайғыруын, қорқуын, қуанышын мына эмоциялық күйлер танытады:

a)

Түс көру.

b)

Қызару.

c)

Бозару.

d)

Жылау

e)

Есінеу.

87.

Күрделі эмоциялар:

a)

Дистресс.

b)

Қөңіл-күй

c)

Дерпрессия.

d)

Аффект.

e)

Эмпатия.

88.

Жоғары сезімдер:

a)

Апатия.

b)

Интеллектік.

c)

Аффект.

d)

Құмарлық.

e)

Этикалық.

89.

Әрекеттің мынадай компоненттері ажыратылады:

a)

Танымдық.

b)

Моторлық.

c)

Перифериялық.

d)

Физикалық.

e)

Шеткі.

90.

Ерік-бұл:

a)

Сезгіштіктің тек артуын ғана көрсететін құбылыс.

b)

Адамның шындықтағы қандай болмасын бір сұлулықты сезінуі.

c)

Адамның өз мінез құлқын меңгере алуы.

d)

Адамдар қатынасының дамуымен бірге пайда болды.

e)

Сезім мүшелерінің өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алуы.

91.

Күрделі еріктік әрекеттің буындары:

a)

Орындау.

b)

Үлгімен салыстыру.

c)

Бақылау.

d)

Құштарлық.

e)

Қалау.

92.

Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады:

a)

Жағымсыз көңіл-күйді тежеуден.

b)

Ауруды тежеу.

c)

Жұмысты тежеу.

d)

Аффект кезінде

e)

Енжарлық.

93.

Тұлғаның белсенділікке байланысты қасиеттеріне жатады:

a)

Тоқтамға келгіштік.

b)

Жинақылық.

c)

Тәртіптілік.

d)

Төзімділік.

e)

Ұстамдылық.

94.

Темперамент типі байқалады:

a)

Дауыс ырғағынан.

b)

Адамның ерік әрекетінен

c)

Дене конститутциясынан.

d)

Психикасының күші мен тереңдігінен.

e)

Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан.

95.

Жоғары нерв жүйесі күшті темперамент типтері:

a)

Сангвиник.

b)

Интроверт.

c)

Атлетик.

d)

Флегматик.

e)

Меланхолик.

96.

Холерик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

a)

Байсалды.

b)

Селқос.

c)

Белсенді.

d)

Тұйық.

e)

Сезімтал

97.

Холерик оқушылармен жүргізілетін оқу-тәрбие жұмыстары:

a)

Белсенділігін дамыту.

b)

Ұстамдылыққа үйрету.

c)

Тұрақтылыққа тәрбиелеу.

d)

Өзойын ашық жеткізуге үйрету.

e)

Қозғалғыштығын дамыту.

98.

Грек философы Теофрастың мінезге берген сипаттамасы:

a)

Жалпы ерекшелік.

b)

Адам қабілетіне байланысты ерекшелік.

c)

Адамның адамгершілік сапасына тән қасиет.

d)

Адамның ұлттық сапасына тән қасиет.

e)

Сезім мен ерекшелігі

99.

Мінездің жігерлілік, ұстамдылық, руханилық мінездеріне қарсы мінез бітістері:

a)

Оптимист.

b)

Мансапқорлық.

c)

Жүгенсіздік.

d)

Ынжықтық.

e)

Үстірттік

100.

Мінездің қалыптасуындағы сензитивтік кезеңдер:

a)

11-14жас.

b)

8-10 жас.

c)

9-11жас.

d)

14-18 жас

e)

2-5 жас.

101.

Экстроверттік мінез бітістерінің жағымсыз жағы:

a)

Жеңілтектік

b)

Ойлаудың тарлығы.

c)

Іс-әрекетке бірден кірісіп кетпейді.

d)

Қыңырлық.

e)

Эмоционалдық салқындық.

102.

Мінездің еңбекке қатысты бітістері:

a)

Адалдық.

b)

Еңбексүйгіштік.

c)

Асқақтық.

d)

Мансапқорлық.

e)

Қайрымдылық.

103.

Қазіргі кезде қабілетке берілетін анықтамалар:

a)

Қабілет - барлық мүмкін психикалық процестер мен жағдайлардың жиынтығы.

b)

Қабілет - тітіркендіргіштің жаңалығы, өзгешелігі, қарама-қарсылығы.

c)

Қабілет - дағдылы жұмыс шарты.

d)

Қабілет - іс-әрекетке қолайлы жағдайды жасау.

e)

Қабілет –мінез бітістерінің бірі.

104.

Қабілет жіктеледі:

a)

Ырықты және ырықсыз.

b)

Жалпы және арнаулы.

c)

Тура және жанама

d)

Тума және жүре пайда болатын.

e)

Бейнелік және сөз-логикалық.

105.

Нышан - бұл:

a)

Борыш пен міндетті сезіну.

b)

Негізі іс-әрекеттің орындалуын қамтамасыз ететін іскерліктер мен дағдылар.

c)

Ерік сапасы.

d)

Қабілеттің жеке табиғи негізі болып табылады.

e)

Қабілет дамуының алғышарты.

106.

Талант-бұл:

a)

Жалпы қабілет.

b)

Нағыз бейімділік.

c)

Түйсіну даңгейі.

d)

Арнайы қабілеттің жоғары деңгейі.

e)

Шабыттың шегі.

 

Similar Resources on Wayground

ИОӘШКБ 1 МОДУЛЬ 1-125

102 questions

ИОӘШКБ 1 МОДУЛЬ 1-125

quiz

Worksheet

•

University

Фил 2 урв

102 questions

Фил 2 урв

quiz

Worksheet

•

University