NEW
Font size
WorksheetsГулназ
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
Сындарлы оқыту теориясына негізделген
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы
Оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдермен үйлескенде ойлауы дамиды
Оқушылардың ішкі және сыртқы тестілерді тапсвруы
Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны
Педагогикалық қызмет
Психологиялық қызмет
Тәрбие қызметі
Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі
Оқушының бұрынғы алған білімін практикада қолдану
Оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді
Оқушылардың өзін бағалауы
Оқушылардың алған білімдері мен жаңа білімдері үйлескенде
Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ
Түрткі болу
Төмен дәрежелі
Сынақтан өткізу
Жабық сұрақ
Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу
Мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау
Мағынаны тану және оны зерттеу
Мағынаны қарау және оның мәнін жазу
Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі
Тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Оқушы өз жауабын талдау
Оқушының өзін өзі бағалауы
Жауабын алу үшін оқушының жауабын түзетуге
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Жабық сұрақ
Төмен дәрежелік
Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру
Иллюстрация
Оперантты шарттылық
Демонстарция
Тәжірибе, ауызша емтихан
Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Жабық сұрақ
Төмен дәрежелі
Тәрбие әдісінің түрлері
Сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау
Сендіру, жазалау
Зерттеу, жаттықтыру, мадақтау
Талдау, жаттықтыру, мадақтау, жмнақтау
Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін бірден бір күш
Мектеп, отбасы
Мектеп, отбасы, әлеуметтік ортаның бірлігі
Мектеп, отбасы, мұғалім
А. С. Макаренко ұсынған ұжымның басты белгілері
Қоғамның маңызы бар мақсаттың болуы
Білімнің маңызы бар мақсаттың болуы
Тәрбиенің маңызы мақсаттың болуы
Оқытудың басты міндеттерінің бірі
Оқушылардың тәртібін реттеу
Оқушылардың таным қабілетін дамыту
Оқушылардың жаттау қабілетін зерттеу
Оқыту үдерісінің теориялық негізін, ұстанымдарын, заңдылықтарын саласын зерттейді
Дидактика
Логика
Жинақтау
Талдау
Білім мазмұнының компоненттік құрамы
Үш
Сегіз
Алты
Төрт
Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті
Білім мазмұны
Тәрбие мазмұны
Әдіснама
Зерттеуші
Интегративтік тәсіл түрлері
Әдіснама
Қозғалыс үдерісі
Сергіту сәттері, театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері (кідіріс)
Жинақтау
Оқыту әдістерінің түрлері
Көпіршелер
Сөздік, көрнекілік, машықтық
Дидактика
Әдіснама
Оқу материалының тиянақты талдауы, оны оқып білу кезеңдеріне сәйкес құрастыруы, сонымен қатар оқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулалары, қабылдауы, түсінуі
Мұғалімнің сабаққа дайындығы
Оқушының білім алуы
Сабақ жоспары
