WorksheetsПедагогика 5 нуска 2024
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу
Ой тұрақтылығы
Оқыту
Ж.Аймауытов
Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру
Ой тұрақтылығы
Оқыту
Ж.Аймауытов
Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы
Ой тұрақтылығы
Оқыту
Ж.Аймауытов
Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы
Ой тұрақтылығы
Оқыту
Ж.Аймауытов
Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі
Бірізділі және жүйелілік принципі
Саналылықпен белсенділік
Еңбек іс-әрекеті
Дамыту,тәрбие беру қызметі
Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип
Бірізділі және жүйелілік принципі
Саналылықпен белсенділік
Еңбек іс-әрекеті
Дамыту,тәрбие беру қызметі
Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет
Бірізділі және жүйелілік принципі
Саналылықпен белсенділік
Еңбек іс-әрекеті
Дамыту,тәрбие беру қызметі
Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді
Бірізділі және жүйелілік принципі
Саналылықпен белсенділік
Еңбек іс-әрекеті
Дамыту,тәрбие беру қызметі
Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат
Оқу бағдарламасы
Түсіндіру
түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
М.А.Данилов,Б.П.Есипов
Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі
Оқу бағдарламасы
Түсіндіру
түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
М.А.Данилов,Б.П.Есипов
Оқушылардың таным белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер
Оқу бағдарламасы
Түсіндіру
түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
М.А.Данилов,Б.П.Есипов
Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған педагогтар
Оқу бағдарламасы
Түсіндіру
түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
М.А.Данилов,Б.П.Есипов
Сократ әдісі деп атайтын әдіс
Әңгімелесу
Ауызша сұрау
Панорамалық сабақ
Конференциялары
Сабақтағы тілдік тәжірибенің бір түрі
Әңгімелесу
Ауызша сұрау
Панорамалық сабақ
Конференциялары
Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі
Әңгімелесу
Ауызша сұрау
Панорамалық сабақ
Конференциялары
Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді
Әңгімелесу
Ауызша сұрау
Панорамалық сабақ
Конференциялары
Сабақтың дидактиқалық талабы
Оқыту принциптерін қолдану
Білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі
Диагностика
білімді тексеруге қойылатын талаптар
Оқушының сабаққа үлгермеуінің себебі
Оқыту принциптерін қолдану
Білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі
Диагностика
білімді тексеруге қойылатын талаптар
Оқу тәрбие процессінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері
Оқыту принциптерін қолдану
Білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі
Диагностика
білімді тексеруге қойылатын талаптар
Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі, оқушылардын білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы
Оқыту принциптерін қолдану
Білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі
Диагностика
білімді тексеруге қойылатын талаптар
