Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Көшбасшы. 91-120 (299 сұрақтан)

Total questions: 30

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

91.Мұғалімдерге жаңа модельдер мен балама тəсілдерді қолданып көру үшін қолайлы жағдай жасайтын табысты көшбасшылықтың элементі

a)

Оқу мен оқыту процесін жақсарту

b)

Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту

c)

Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру

d)

Оқушылардың құзыреттілігін арттыру

2.

92.Оқу жоспарына оқушылардың шығармашылық əлеуеті мен өзін-өзі бағалауын дамытуға бағытталған өзгерістер енгізетін табысты көшбасшылықтың элемент

a)

Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру

b)

Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту

c)

Міндеттерді сауатты бөлу

d)

Оқушылардың құзыреттілігін арттыру

3.

93.Барлық деңгейде қызметкерлермен позитивті қарым-қатынасты дамытып, мұғалімдерге өздерін құнды жəне белсенді сезінуге мүмкіндік орнататын табысты көшбасшылықтың элементі

a)

Мектепішілік қауымдастықта қарым-қатынас орнату

b)

Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту

c)

Мектептен тыс қоғамда қарым-қатынас орнату

d)

Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру

4.

94.Жергілікті қоғамдастықтың маңызды тұлғаларымен позитивті қарым-қатынас орнататын табысты көшбасшылықтың элементі

a)

Мектептен тыс қоғамда қарым-қатынас орнату

b)

Оқу мен оқыту жағдайларын жақсарту

c)

Мектепішілік қауымдастықта қарым-қатынас орнату

d)

Оқу жоспарын қайта өңдеу жəне жетілдіру

5.

95.Көшбасшының тиімділігі көбінесе оның қызметкерлерінің сеніміне байланысты екенін дəлелдейтін АҚШ-та жоба жүргізіледі

a)

398 бастауыш мектептің 4545 мұғалімінің қатысуымен

b)

368 бастауыш мектептің 2525 мұғалімінің қатысуымен

c)

379 бастауыш мектептің 3535 мұғалімінің қатысуымен

d)

389 бастауыш мектептің 3525 мұғалімінің қатысуымен

6.

96.Көшбасшылықтың ситуациялық моделін əзірлеген

a)

Пол Херси, Кеннет Бланчард

b)

Джамаис Кашио, Роберт Йохансен

c)

К.Шваб

d)

Ч.Фейдл, М.Бялик

7.

97.Көшбасшылықтың ситуациялық моделі неше негізгі көшбасшылық стильді қамтиды?

a)

4

b)

5

c)

6

d)

3

8.

98.Авторитарлы көшбасшылықпен байланысты көшбасшылық стилі

a)

Нұсқаушы

b)

Тəлімгер

c)

Қолдаушы

d)

Басқарушы

9.

99.Қызметкерлерінің қатысуы мен пікірін көбірек ескеретін көшбасшылық стилі

a)

Тəлімгер

b)

Нұсқаушы

c)

Қолдаушы

d)

Басқарушы

10.

100.Команданың тең мүшесі ретінде əрекет ететін көшбасшылық стилі

a)

Қолдаушы

b)

Нұсқаушы

c)

Тəлімгер

d)

Басқарушы

11.

101.Идеяларды құруға жəне шешім қабылдауға қатысатын көшбасшылық стилі

a)

Қолдаушы

b)

Нұсқаушы

c)

Тəлімгер

d)

Басқарушы

12.

102.Либералды басқару стиліне ұқсас келетін көшбасшылық стилі

a)

Басқарушы

b)

Нұсқаушы

c)

Тəлімгер

d)

Қолдаушы

13.

103.Көшбасшылықтың ситуациялық моделі қызметкерлердің дамуының неше деңгейін анықтады?

a)

4

b)

5

c)

2

d)

3

14.

104.Қызметкерлердің дамуының жаңадан бастаған-энтузиаст деңгейі

a)

Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

b)

Істей алмайды, істегісі келмейді

c)

Істей алады, бірақ қаламайды

d)

Істей алады жəне істегісі келеді

15.

105.Қызметкерлердің дамуының көңілі қалған қызметкер деңгейі

a)

Істей алмайды, істегісі келмейді

b)

Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

c)

Істей алады, бірақ қаламайды

d)

Істей алады жəне істегісі келеді

16.

106.Қызметкерлердің дамуының қабілетті, бірақ сақ орындаушы деңгейі

a)

Істей алады, бірақ қаламайды

b)

Істей алмайды, істегісі келмейді

c)

Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

d)

Істей алады жəне істегісі келеді

17.

107.Қызметкерлердің дамуының өз бетінше əрекет ететін маман деңгейі

a)

Істей алады жəне істегісі келеді

b)

Істей алмайды, істегісі келмейді

c)

Істей алады, бірақ қаламайды

d)

Істей алмайды, бірақ істегісі келеді

18.

108.Зерттеулерге сүйенсек, оқушыларға əсер ету деңгейі бойынша ... сынып жетекшілерінен кейін екінші орында

a)

Мектеп директорлары

b)

Ата-аналар

c)

Мектеп қызметкерлері

d)

Сыныптастары

19.

109.Даму деңгейі «қабілетті, бірақ, сақ орындаушы» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

a)

Өзгермелі

b)

Жоғары

c)

Төмен

d)

Бірқалыпты

20.

110.Даму деңгейі «Өз бетінше əрекет ететін маман» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

a)

Жоғары

b)

Өзгермелі

c)

Төмен

d)

Бірқалыпты

21.

111.Даму деңгейі «Көңілі қалған қызметкер» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

a)

Жоғары

b)

Өзгермелі

c)

Төмен

d)

Бірқалыпты

22.

112.Даму деңгейі «Жаңадан бастаған-энтузиаст» болатын қызметкердің мотивация деңгейі:

a)

Жоғары

b)

Өзгермелі

c)

Тұрақты

d)

Төмен

23.

113.Даму деңгейі «қабілетті, бірақ, сақ орындаушы» болатын қызметкердің кəсіпқойлық деңгейі:

a)

Жоғары

b)

Тұрақты

c)

Төмен

d)

Бірқалыпты

24.

114.Даму деңгейі «Өз бетінше əрекет ететін маман» болатын қызметкердің кəсіпқойлық деңгейі:

a)

Жоғары

b)

Өзгермелі

c)

Төмен

d)

Бірқалыпты

25.

  1. 115.Даму деңгейі «Жаңадан бастаған-энтузиаст» болатын қызметкердің кəсіпқойлық деңгейі:

a)

Төмен

b)

Өзгермелі

c)

Жоғары

d)

Тұрақты

26.

116.Топтың қызметі мен жұмысының басым мақсаттарын белгілеу жəне ізбасарларды сол мақсаттарға жетуге ынталандыру

a)

Бағыттау функциясы

b)

Əкімшілік функциясы

c)

Жоспарлау функциясы

d)

Өкілдік функция

27.

117.Сараптамалық функция ұғымына сипаттама беріңіз.

a)

Көшбасшыға үнемі сенімді ақпарат көзі ретінде немесе білікті маман ретінде не болмаса жай ғана тұрмыстық кеңес алу үшін жүгіне

b)

Көшбасшы – оны сыртқы инстанцияларда ұсынатын топтың ресми өкілі. Ол топтың барлық мүшесімен, олардың ұжымдық санасымен жəне құндылықтарымен анықталады, топтан шыққан жəне топ үшін алынған ақпаратты өзгертеді.

c)

Көшбасшы негізінен топтық нормалардың негізін қалаушы, сонымен қатар топтың қалған мүшелері үшін мінез-құлық пен кəсіби өзара əрекеттесу ережесін белгілейтін эталон болып табылады.

d)

Ауызбіршілігі жоғары топтар қатар басқа топтардан тек ішкі ғана емес, сонымен сыртқы айырмашылықтарымен де ерекшеленуге ұмтылады

28.

118.Көшбасшылар білім алушыларға көмектесуге мүмкіндік процестің бірі:

a)

білім алушылардың зияткерлік əлеуетін жандандыруға жəне жеке көшбасшылық стратегияларын қалыптастыруға

b)

Жеке тұлға деңгейінде де, жалпы білім беру ұйымы деңгейінде де алға «серпіліс» жасай алу

c)

Эмпирикалық түрде əкімшілік əсер ету мүмкіндіктері шектеу

d)

Көшбасшылық қасиеттері мен дағдыларын қалыптастыру туралы мəселе туғызу

29.

119.Өзін-өзі реттеудің жəне өзара əрекеттесудің ең тиімді механизмі –

a)

Көшбасшылық механизм

b)

Тұлғалық механизм

c)

Əлеуметтік механизм

d)

Табысты механизм

30.

120.Білім берудегі көшбасшылар қатардағы қызметкерлер саналады:

a)

Жеке жəне кəсіби қарым-қатынастағы алдынғы қатарлы қызметкерлері

b)

Кəсіби мотивтер өзін-өзі көрсету қажеттіліктерін қамтамасыз етушілер

c)

Педагогикалық процестің дербес əрекет ететін субъектісі бола алады

d)

Бір салада көшбасшылықтың қажеттілігіне айналу қызметі

Similar Resources on Wayground

өзгеріс басшылары 30-61

30 questions

өзгеріс басшылары 30-61

quiz

Worksheet

•

Professional Development