NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 2024
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Басқаларды бақлай отырып, жаңа мінез-құлық қалыптастыратынын білуге болады деген тұжырымдамаға негізделген оқу тәсілі
Психологиялық тәсілі
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Бихевиористикалық тәсіл
Танымдық тәсіл
Ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, ресусртарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалатын әңгіме түрі
Зерттеушілік әңгіме
Кумулятивтік әңгіме
Әңгіме-дебат
Дамытушы әңгіме
Сынақтан өткізу сұрағын көрсетіңіз
Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба
Бұл мәселе жөнінде тағы кім өз ойын айтқысы келеді
Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқалды
Берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлеу
Ерте жасынан бастап ерекше кабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем(Фриман)
Есте сақтау және білім
Шоғырлану
Мәселені шешу
Өз білімін жетілдіру
Н. Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі
танымдық әңгіме
зерттеушілік әңгіме
кумулятивтік әңгіме
әңгіме-дебат
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік
жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады
қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады
ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді
Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем
шоғырлану
есте сақтау және білім
ерте символдық белсенділік
мәселені шешу
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті:
Мағлұмат беру
Сәйкестендіру түрі
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқушының жауабын қорыту
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар.
«Қорытынды» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
оқушының өзімен тең адамдай тілдесу
оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Критериге сәйкестендіру
Жауабын қабылдау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті:
Түсіндіру қажеттілігі бар
Оқушының сұраққа жауабын тыңдау
Бағалау қажет
Сұрақ қою
