wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

53-89

Total questions: 37

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Этапы процесса усвоения знаний:

a)

восприятие

b)

наблюдение

c)

ассоциирование

d)

 осмысление

e)

закрепление

2.

К основным стадиям развития личности (поЛ.С.Выготскому) относятся

a)

От 12-14 лет до старости

b)

От рождения до 2-3 лет

c)

От 4-5 лет до 16-17 лет

d)

От 2-3 лет до 12-14 лет

e)

От 16-17 лет до старости

3.

Этапы решения последовательных задач воспитания:

a)

Применение на практике полученных знаний и умений.

b)

Осознание воспитанниками требуемых норм и правил поведения.

c)

Переход знаний в убеждения.

d)

Формирование привычек.

e)

Организация деятельности.

4.

 

Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений:

a)

Игровые технологии.

b)

Технология «Диалог культур».

c)

Педагогика сотрудничества.

d)

Гуманно-личностная технология

e)

Педагогика поддержки.

5.

Структура группового занятия состоит из вводной , собственно групповой и заключительной частей.Во второй части учителем решаются задачи:

a)

Планируется работа группы

b)

Анализируется работа каждой группы

c)

Материал распределяется внутри группы по частям

d)

Постановка познавательной задачи

e)

Обсуждаются результаты работы

6.

Во вводной части группового занятия учителем решаются задачи:

a)

Планируетсяработагруппы

b)

Раздача дидактического материала

c)

Анализируется работа каждой группы

d)

Постановка познавательной задачи

e)

Инструктаж о последовательности работы

7.

Успех в преподавании и обучении зависит от:

a)

самооценки педагога

b)

от интерактивного взаимодействия

c)

от профессиональной компетенции педагога и уровня педагогического мастерства

d)

межличностных отношений

e)

от сотрудничества , практико-ориентированности

8.

Относится к интерактивным методам обучения:

a)

Метод аналогии

b)

Метод дискуссии

c)

Метод создания идеального объекта

d)

Дидактическая игра

e)

Разработка проекта

9.

При проектировании содержания образования педагог должен:

a)

подготовить индивидуальные задания

b)

уметь адаптировать учебный материал,учитывая возможности учащихся при его усвоении

c)

обладать способностью к предвидению типичных затруднений школьников на уроке

d)

уметь варьировать формы и методы объяснения нового материала

e)

знать особенности организации групповой формы обучения

10.

К стратегии для рефлексии относят:

a)

Рефлексивный цикл Гиббса

b)

Цикл обучения по Колбу

c)

Модель Мезирова

d)

поощрение

e)

наказание

11.

Роль учителя в современном обучении:

a)

роль коуча

b)

роль диктора

c)

роль ментора

d)

роль фасилитатора

e)

роль руководителя

12.

При составлении краткосрочного плана урока необходимо:

a)

продумать межпредметные связи

b)

точно указать цели урока

c)

точно указать ожидаемые результаты с учетом дифференциации

d)

учесть богатство культуры

e)

наличие общих результатов

13.

В педагогике к методам теоретического уровня относят:

a)

сравнение,индукция и дедукция

b)

анкетирование

c)

интервьюирование

d)

изучение,анализ и синтез

e)

моделирование,контент-анализ и др.

14.

Воспитание–это:

a)

воздействие наличность общества в целом

b)

развитие представлений человека о мире

c)

процесс и результат воспитательной работы

d)

изменение отношения к ученику

e)

целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности

15.

Объективные причины,влияющие на формирование целей воспитания:

a)

Междисциплинарные области знания.

b)

умения и навыки

c)

знания

d)

Психическое развитие людей.

e)

Уровень общественной культуры.

16.

Характеристики целей воспитания:

a)

непрерывность

b)

инертность

c)

дискретность

d)

статичность

e)

изменчивость

17.

Реализм целей воспитания в современной идеологии воспитания включает в себя идеи:

a)

Разносторонней развитой личности

b)

Междисциплинарных областей знаний

c)

Освоения человеком знаний

d)

Гуманизации и демократизации школы

e)

умений и навыков

18.

Педагогические технологии на основе эффективности организации и управления процессом обучения:

a)

технологии дифференцированного обучения

b)

программированное обучение

c)

Фронтально-групповая

d)

Коллективно-системная

e)

групповые и коллективные способы обучения

19.

Воспитание:

a)

Процесс целенаправленного воздействия педагого в родителей на ребенка.

b)

развитие

c)

Целенаправленный процесс развития человека.

d)

Управление формированием и социальным развитием человека.

e)

формирование

20.

Объективные факторы воспитания:

a)

педагог

b)

наследственность

c)

окружающая среда

d)

родители

e)

Жилищно-бытовые условия.

21.

Парадигма современного образования в XXI веке:

a)

образование на всю жизнь

b)

образование через всю жизнь

c)

образование до конца жизни

d)

образование на век

e)

непрерывное образование

22.

В современных условиях образование понимается как:

a)

учебная дисциплина,помогающая студентам понять и осознать социальные процессы и явления,которые происходят в современном обществе

b)

ценность развивающегося человека и общества

c)

процесс обучения и воспитания человека

d)

наука об обществе

e)

как система(сеть образовательных учреждений разного типа и уровня)

23.

Главными критериями образованности являются:

a)

системность знаний

b)

умение читать

c)

умение писать

d)

системность мышления

e)

способность самостоятельно восстанавливать недостающе звенья в системе знаний

24.

В современной педагогике выделяют следующие парадигмы образования:

a)

знаниевая

b)

когнитивная

c)

академическая

d)

личностно-деятельностная

e)

личностно-ориентированная

25.

Личностно-ориентированное содержание образования направлено на развитие:

a)

базовых знаний,соответствующих умений и навыков

b)

природных особенностей человека(здоровья,способностей мыслить,чувствовать,действовать)

c)

социальных свойств человека(быть гражданином,семьянином,тружеником)

d)

свойств субъекта культуры(свободы,гуманности,духовности,творчества)

e)

знание-центрической парадигмы

26.

В современных условиях у каждого учащегося должны быть развиты:

a)

умение писать

b)

умение читать

c)

умение говорить

d)

критическое мышление

e)

умение синтезировать и обобщать

27.

К навыкам XXI века относятся:

a)

гуманность

b)

командная работа

c)

эмоциональный интеллект

d)

лидерство

e)

толерантность

28.

К навыкам XXI века относятся:

a)

гуманность

b)

толерантность

c)

soft-skills навыки

d)

забота о близких

e)

self-management

29.

Традиционная модель воспитания строится на основе следующих традиций:

a)

семейных

b)

национальных

c)

клановых,сосновых

d)

соотворчества

e)

соотрудничества

30.

Концепция Абая «Толық адам» состоит из следующих трех компонентов:

a)

светлый ум

b)

теплое сердце

c)

горячая энергия

d)

голова

e)

рука

31.

Согласно Шульману «тремя помощниками» учителя являются:

a)

профессиональное понимание

b)

практические навыки преподавания

c)

знание материала

d)

оценка заданий

e)

профессионально-нравственная целостность

32.

В качестве важнейших структурных компонентов мировоззрения выступают:

a)

система знаний

b)

восприятие

c)

взгляды

d)

эмпатия

e)

убеждения

33.

Основными элементами бихевиористкого обучения являются:

a)

результат

b)

стимул

c)

процесс

d)

реакция

e)

подкрепление

34.

Сторонники бихевиоризма, полагая, что человек учится вести себя всю жизнь,определили три типа обучения:

a)

классическое обусловливание

b)

объяснительно-иллюстративное

c)

наглядно-образное

d)

оперантное обусловливание

e)

обучение посредством наблюдения

35.

Скиннер выделил 3 вида подкрепления:

a)

позитивное подкрепление

b)

негативное подкрепление

c)

наказание

d)

материальное поощрение

e)

социальное одобрение

36.

Бандура выделяет 4 фактора самоэффективности, один из которых «опыт-собственные достижения».Определите оставшиеся 3 фактора:

a)

наследственность

b)

среда

c)

моделирование–косвенный опыт

d)

социальные убждения

e)

физиологические

37.

К навыкам XXI века относятся:

a)

ораторство

b)

индивидуальность

c)

критическое мышление

d)

креативность

e)

командная работа

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

40 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

HTML

35 questions

HTML

quiz

Worksheet

•

9th Grade - Professio...

Система управління базами даних. Microsoft Access. ДПА

40 questions

Система управління базами даних. Microsoft Access. ДПА

quiz

Worksheet

•

University

Подготовка к СОР - 8 класс - Excel

35 questions

Подготовка к СОР - 8 класс - Excel

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

Подготовка к СОР - 9 класс - Базы данных

32 questions

Подготовка к СОР - 9 класс - Базы данных

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

100 ПИТАНЬ (частина друга)

40 questions

100 ПИТАНЬ (частина друга)

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - Professio...

Викторина по tkinter

40 questions

Викторина по tkinter

quiz

Worksheet

•

University

ПрИС РК2

40 questions

ПрИС РК2

quiz

Worksheet

•

University