wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ббп 3

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Беделге негізделетін қарым-қатынаста өз ықпалын барынша жүзеге асыратын тұлғаның әлеуметтік-психологиялық сипаты:

a)

Либеральды

b)

Іскерлік

c)

Анархиялық

d)

  Авторитарлық

2.

Басқару қызметінде қол астындағы әрбір қызметкерге еркіндік беретін әріптестіксипат:

a)

Авторитарлық

b)

Либеральды

c)

Анархиялық

d)

Демократиялық

3.

Басқару тобына төмен талап қоюмен, толық еркіндік берумен сипатталады:

a)

Анархиялық

b)

Либеральды

c)

Авторитарлық

d)

Әріптестік

4.

Тұлғаны биологиялық тұрғыдан сипаттайтын құрылым:

a)

ойлау мүмкіндігі

b)

зейіні, сезiмі, еркі

c)

физикалық көрсеткіштері, темпераменті

d)

ниеті, мақсаты, тілегі

5.

Тұлғаның бағыттылығын спаттайтын түсініктер:

a)

қиял, ерік, сезім

b)

мотив, құндылық, ниет

c)

темперамент, физикалық көрсеткіштер

d)

көңіл-күй, фрустрация, күйзеліс

6.

Жетiстiктi қамтамасыз ететiн тұлғаның ерекшелiгi:

a)

шешiмталдық

b)

қабiлеттілік

c)

жауапкершiлiк

7.

Қайта жаңғырту:

a)

мнемотехника

b)

тану

c)

мнемоника

d)

сақталғандарды қайта өңдеу

8.

Ұмыту дегеніміз:

a)

қайта көрген нәрсені еске түсіре алмау

b)

жүйкедегі тежелу үрдістері

c)

жүйкедегі тежелу үрдістерінің таралуы

d)

жете түсiнбеушiлiк арқылы болады

9.

Ақпаратты мида қалдыруды сипаттайтынес үрдiсi:

a)

ақыл-ой

b)

ұмыту

c)

сақтау

d)

амнезия

10.

Ойлаумен тығыз байланысты танымдық үрдіс:

a)

түйсік

b)

сөйлеу

c)

қабылдау

d)

елес

11.

Жалпылау, бұл:

a)

заттың қасиеттерін біріктіріп бейнелеу

b)

әрекеттерді ұйымдастыру

c)

бейнелеуді бір жақты ету

d)

реттеу мүмкіндіктерін іске асыру

12.

Заттар мен құбылыстардың аралық байланысын бейнелейтiн ойлау формасы:

a)

пiкiр

b)

абстракция

c)

талдау

d)

сөйлеу

13.

Адам санасының заттар мен құбылстарға шоғырлануы:

a)

қабылдау

b)

ес

c)

зейін

d)

елес

14.

Зейiннiң көлемi, бұл:

a)

сананың объектiде шоғырлану деңгейi

b)

бiр уақытта қабылданатын объектiлер саны

c)

бiрнеше әрекеттердiң бiр уақытта орындалуы

d)

зейiннiң бiр объектiден екiншiге ауысуы

15.

Зейiннiң тұрақтылығы - бұл:

a)

бiрнеше әрекеттердi бiр уақытта орындауы

b)

зейiннiң ұзақ уақытқа сақталуы

c)

сананың объектiде тұрақталу деңгейi

d)

зейiннiң бiр объектiден екiншiге ауысуы

16.

Қабiлет дамуының ең жоғары деңгейi:

  

a)

Эмоционалдық

b)

Данышпандық

c)

Мотивтер

d)

Қызығушылық

17.

Қабiлеттiң дамуының табиғи алғы шарттары:

     

a)

Дағылар

b)

Білім

c)

Нышандар

18.

Жалпы қабiлеттiлiктi білдіретін ұғым:

    

a)

Әдептiлiк

b)

Жалпыламалық

c)

Дағды

d)

Эмоционалдық

19.

Шешiм қабылдаумен байланысты ерiк әрекетiнiң кезеңi:

 

a)

Белсенсiздiк

b)

Конфронтация

c)

Мотивтер күресi

d)

Албырттық әрекет

20.

Таным қызығушылығын қанағаттандыратын үрдіс:

 

a)

Қиял

b)

Сәттiлiк

c)

Қабылдау

d)

Ойлау

21.

Төмендегi атаулардың ерiк қасиетiне жатпайтыны:

     

a)

Батылдық

b)

Дербестiк

c)

Қиял

d)

Қайсарлық

22.

Депрессияға жақын темперамент типi:

    

a)

Сангвиник

b)

Меланхолик

c)

Холерик

d)

Астеник

23.

Байыпты және оптимист қалпымен ерекшеленетiн темперамент типi:

   

a)

Астеник

b)

Сангвиник

c)

Холерик

d)

Флегматик

24.

Өзiн-өзi меңгерумен, байыпты және ерiк күшiнiң мықтылығымен сипатталатын темперамент типi:

   

a)

Сангвиник

b)

Холерик

c)

Флегматик

d)

Астеник

25.

 Социометрия әдісінің нәтижесінде анықталады:

a)

көркем жүзді оқушы

b)

көшбасшы, аутсайдер

c)

озат оқушы, үлгермеуші

d)

мықты спортшы

26.

Социометрия әдісінің мақсаты:

a)

топ ішіндегі тұлғааралық өзара қарым-қатынасты анықтау

b)

балалардың отбасындағы статусын зерттеу

c)

оқушылардың өзара және мұғалімдермен өзара қатынасын анықтау

d)

оқушылардың сабақ үлгерімдерін анықтап, талдау жүргізу

27.

Социометрия әдісінің бөлімі:

a)

диаграмма

b)

социоматрица

c)

диагностика

d)

социология

28.

Мектепке дейінгі кезеңді атаңыз:

     

a)

2-12 жас

b)

3-7 жас

c)

1-9 жас

d)

3-14 жас

29.

Мектеп жасына дейінгі балалардағы жетекші іс-әрекет:

     

a)

танымдық

b)

ойын

c)

оқу

d)

еңбек

30.

Мектепке дейінгі жаста бала үшін беделді адам

     

a)

тәрбиеш

b)

туыстары

c)

ата-анасы

d)

мұғалім

31.

Жеткіншектердің психологиялық жаңа құрылымы:

     

a)

Ауладағы іс-әрекет

b)

Адамгершіліктік жайлы талдау

c)

Хобби-әуестіктердің пайда болуы

d)

Достық жайлы әңгімелесі

32.

Кіші жеткіншек жас кезеңі:

     

a)

7-19 жас

b)

10-13 жас

c)

4-10 жас

d)

4-18 жас

33.

Жеткіншектің дербестікке, ересектердің қамқорлығынан азат болу ұмтылысымен сипатталатын мінез-құлық:

     

a)

Таптасу

b)

Эмансипация

c)

Әуестену

d)

Теріс еліктеу

34.

Психологиялық зерттеу жағдайларын құру және өзгерту мүмкіндігінқамтитын әдіс:

     

a)

анкета

b)

эксперимент

c)

сауалнама

d)

тест

35.

Сұхбат арқылы зерттеу ұйымдастырылатын әдіс:

    

a)

интроспекция

b)

әңгімелесу

c)

контент талдау

d)

социометрия

36.

Арнайы жабдықталған және аспаптарды қолданылатын эсперименттік әдіс:

                             

a)

пилотажды

b)

табиғи

c)

лабораториялық   

d)

әңгімелесу

37.

Қарым-қатынастың коммуникативті жағы:

     

a)

мағлұматтар берілуі

b)

мағлұматтар алмасуы

c)

мағлұматтар қозғалысы

d)

сөздей әсер ету

38.

Вербалды емес коммуникация:

     

a)

мағлұматтар алмасуы

b)

сөздік емес таңбалар жүйесі

c)

Кинесика

d)

Проксемика

39.

Коммуникация тәсілдері

   

a)

вербалды коммуникация

b)

сөйлеу

c)

вербалды емес коммуникация

d)

белгілер жүйесі

40.

Қызығушылықтары мен достық негізінде еркін біріккен топ:

  

a)

бейресми топ

b)

референтті топ

c)

ресми топ

d)

диффузды топ

41.

Ереже, нормаларға адам бағдарланатын эталондық топ:

   

a)

референтті топ

b)

номиналды топ

c)

формалды емес топ

d)

диффуздық топ

42.

Ынталылықты басатын, қатал тәсілдердің көмегімен басқару стилі:

   

a)

либералды басқару

b)

демократиялық басқару

c)

авторитарлы басқару

d)

анархиялы басқару

43.

Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:

  

a)

ес

b)

қозғалыс

c)

оқу

d)

ойын

44.

Адамды іс-әрекетке жетелейтін:

  

a)

ес

b)

қажеттiлiк

c)

сөйлеу

d)

ойлау

45.

Сыртқы әрекеттің ішкі әрекетке ауысуы:

  

a)

интериоризация

b)

сөйлеу

c)

мотив

d)

қажеттiлiк

46.

Екi адамның кезектесіп сөйлеуi:

  

a)

диалог

b)

авторитарлы

c)

iшкi сөйлеу

d)

монолог

47.

Тілдің заңдылықтары мен қызметiн зерттейтiн ғылым саласы:

  

a)

психоанализ

b)

психолингвистика

c)

психодиагностика

d)

психотехника

48.

Екi адамның кезектесіп сөйлеуi:

  

a)

iшкi сөйлеу

b)

монолог

c)

авторитарлы

d)

диалог

49.

Ішкі мүшелердің әсерінен туындайтын түйсік түрі:

  

a)

экстероцептивті

b)

интероцептивті

c)

проприоцептивті

d)

метарецептивті

50.

Дистантты (аралық) түйсіктерге қатыстысы:

  

a)

вибрациялық

b)

көру

c)

дәм сезу

d)

органикалық

51.

Түйсіктің түріне жататыны:

  

a)

заттық

b)

бейнелік

c)

кеңістіктік

d)

тактильдік

52.

Бұрын қабылдаған объектiнi қайта көргенде жаңғырту:

  

a)

түйсiк

b)

тану

c)

қабылдау

d)

ұмыту

53.

Қабылданған обьектіні толыққанды бейнелейтін қасиет:

  

a)

органикалық

b)

тұтастық

c)

тұрақтылық

d)

құрылымдық

54.

Шындықтағы заттар мен құбылыстарды қате қабылдау:

  

a)

агнозия

b)

галлюцинация

c)

агнозия

d)

иллюзия

55.

Кіші мектеп жас кезеңдерін атаңыз:

      

a)

5-12 жас

b)

7-11 жас

c)

6-14 жас

d)

4-11 жас

56.

Кіші мектеп жасындағы балалардағы жетекші іс-әрекет:

        

a)

еңбек

b)

танымдық

c)

оқу

d)

кәсіби

57.

Бастауыш сынып оқушыларында жақсы көрінетін ес түрі

     

a)

механикалық ес

b)

бейнелі ес

c)

қысқа мерзімді ес

d)

жанама ес

58.

Бейтаныс адамдардың тікелей не жанама байланыстары:

   

a)

Бұқаралық қарым-қатынас

b)

Манипуляциялық қарым-қатынас

c)

Тұлғааралық қарым-қатынас

d)

Рөлдік қарым-қатынас

59.

Екі не құрамы өзгермейтін топ ішіндегі таныс адамдардың тікелей байланыстар:

    

a)

Рөлдік қарым-қатынас

b)

Манипуляциялық қарым-қатынас

c)

Тұлғааралық қарым-қатынас

d)

Императивтік қарым-қатынас

60.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстары:

    

a)

Манипуляциялық қарым-қатынас

b)

Рөлдік қарым-қатынас

c)

Императивтік қарым-қатынас

d)

Тұлғааралық қарым-қатынас

Similar Resources on Wayground

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тест

59 questions

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тест

quiz

Worksheet

•

University

рухх4

60 questions

рухх4

quiz

Worksheet

•

University

Әлеумет "100/160

62 questions

Әлеумет "100/160

quiz

Worksheet

•

University

psychology

60 questions

psychology

quiz

Worksheet

•

University