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SOLO

Total questions: 13

Worksheet time: 15mins

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1.

Eliabe, Maysa e Bianca estão observando uma área de terra onde a chuva e o vento estão desgastando as rochas, transportando os sedimentos e depositando-os em outros locais. Como se chama o processo que combina a deterioração causada pelo intemperismo com o arraste dos sedimentos e sua deposição em outros locais?

a)

Assoreamento

b)

Erosão

c)

Voçoroca

2.

Maysa, Eliabe e Bianca estão plantando mudas em seu jardim e percebem a camada escura onde as raízes vão crescer. O que é essa camada?

a)

Camada mais interna da crosta terrestre.

b)

Camada mais superficial da crosta terrestre.

c)

camada intermediaria da crosta terrestre.

3.

Bianca é uma agricultora e está preocupada com a qualidade do solo em sua fazenda. Como a agricultura pode contaminar o solo?

a)

Quando utiliza defensivos agrícolas e fertilizantes de maneira inadequada.

b)

Quando não utiliza defensivos agrícolas e fertilizantes.

c)

Sempre utilizando rotações de culturas.

4.

Eliabe, Maysa e Bianca estão planejando cultivar em uma área de encosta e querem adotar práticas que ajudem a conservar o solo. Qual das alternativas abaixo representa uma prática conservacionista do solo?

a)

Terraceamento em curvas de nível.

b)

Queimadas intensas.

c)

Uso de agrotóxicos.

d)

Retirada da vegetação.

5.

Durante uma aula de ciências, Maysa, Bianca e Eliabe estão aprendendo sobre o solo. A professora pergunta: As camadas do solo chamam-se:

a)

horizontes.

b)

fases.

c)

tabelas.

d)

classificações.

6.

Eliabe, Bianca e Maysa estão ajudando a plantar um jardim e percebem que alguns solos permitem que a água passe facilmente, enquanto outros não. Solos permeáveis são aqueles que:

a)

a água não passa.

b)

armazena pouca água.

c)

permite que a água os atravessem com facilidade.

d)

nunca secam.

7.

Maysa, Bianca e Eliabe estão estudando sobre a formação dos solos em sua aula de ciências. Eles descobrem que os solos se formam a partir de:

a)

plantas.

b)

húmus.

c)

adubo.

d)

rochas.

8.

Maysa, Bianca e Eliabe estão visitando uma ilha como a da imagem acima. De acordo com a imagem, podemos dizer que o solo da ilha é:

a)

argiloso

b)

humífero

c)

arenoso

9.

Maysa, Bianca e Eliabe querem criar minhocas em seu jardim para ajudar a melhorar o solo. Qual tipo de solo eles devem escolher para que as minhocas vivam bem?

a)

Solo arenoso.

b)

Solo humífero.

c)

Solo argiloso.

d)

Solo calcário

10.

Bianca, Eliabe e Maysa estão estudando sobre os componentes do solo em sua aula de ciências. Eles observam um gráfico que mostra as proporções de matéria orgânica, matéria mineral, água e ar no solo. Qual desses componentes é o mais abundante?

a)

Matéria orgânica

b)

Matéria mineral

c)

Água

d)

Ar

11.

Bianca, Eliabe e Maysa estão observando um solo que retém muita água após a chuva. Qual tipo de solo apresenta essa característica?

a)

Solo arenoso.

b)

Solo argiloso.

c)

Solo humífero.

d)

Solo calcário.

12.

Durante uma aula, Maysa, Bianca e Eliabe aprendem que a presença de matéria orgânica é importante para o solo. Qual é a principal função da matéria orgânica no solo?

a)

Deixar o solo mais seco.

b)

Melhorar a fertilidade e fornecer nutrientes.

c)

Diminuir a permeabilidade do solo.

d)

Formar rochas.

13.

Eliabe, Maysa e Bianca estão estudando sobre a erosão do solo. Qual das alternativas abaixo pode ajudar a evitar a erosão?

a)

Retirar toda a vegetação.

b)

Queimar o solo.

c)

Usar apenas fertilizantes químicos.

d)

Plantar árvores e manter a cobertura vegetal.