wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SK@S

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Apa itu SK@S?

a)

Standard Kualiti Pendidikan Malaysia

b)

Standard Kualiti Pendidikan Malaysia gelombong 2

c)

Standard Kualiti@Sekolah

d)

Standard Tinggi Kualiti Pendidikan

2.

Berapa komponen dalam SKPM Kualiti@Sekolah?

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

3.

Peranan utama panitia mata pelajaran adalah berdasarkan perkara berikut, KECUALI..

a)

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru

b)

Mengurus program peningkatan pencapaian murid

c)

Memanfaatkan bantuan per kapita mata pelajaran

d)

Mengurus masa pelaksanaan PdP

4.

Berapa aspek dalam Komponen Kekuatan Kami?

a)

9

b)

7

c)

8

d)

10

5.

Pelantikan ketua panitia adalah berdasarkan kriteria berikut, KECUALI

a)

kekananan gred

b)

umur dan pengalaman

c)

opsyen mata pelajaran

d)

prestasi guru

6.

Berikut ialah proses perkembangan Prinsip 6P untuk membudayakan kecemerlangan sekolah

a)

Pemantauan-Perancangan-Pelaksanaan-Penilaian-Penambahbaikan-Pendokumentasian

b)

Pelaksanaan-Pemantauan-Perancangan-Penilaian-Pendokumentasian

c)

Perancangan-Pelaksanaan-Pemantauan-Penilaian-Penambahbaikan-Pendokumentasian

d)

Penilaian-Pelaksanaan-Pemantauan-Perancangan-Penambahbaikan-Pendokumentasian

7.

PGB boleh dilibatkan sebagai PPS dalam Standard?

a)

Standard 1

b)

Standard 4

c)

Standard 3

d)

Standard 2

8.

Berapakah bilangan pencerapan yang perlu direkod dalam sistem?

a)

3

b)

4

c)

1

d)

2

9.

Berapakah aspek dalam Standard 4 yang melibatkan GURU?

a)

3

b)

5

c)

2

d)

4

10.

Berikut merupakan kaedah pentaksiran, KECUALI...

a)

Pemerhatian

b)

Lisan

c)

Tulisan

d)

Ujian

11.

Penulisan RPH guru merujuk kepada surat pekeliling?

a)

SPI Bilangan 3/1999

b)

SPI Bilangan 4/1986

c)

SPI Bilangan 2/2017

d)

SPI Bilangan 1/2023

12.

Aspek mana dalam Standard 4 yang menyumbang markah paling tinggi?

a)

Aspek 4.1: Guru sebagai perancang

b)

Aspek 4.4: Guru sebagai pendorong

c)

Aspek 4.6: Murid sebagai pembelajar aktif

d)

Aspek 4.3: Guru sebagai pembimbing

13.

Klasifikasikan penulisan objektif yang menyatakan elemen pembelajaran terbeza.

a)

Murid dapat memahami konsep operasi tambah

b)

Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya lima daripada sembilan kata adjektif

c)

Murid dapat menerangkan fenomena air pasang surut

d)

Murid dapat menyatakan maksud peribahasa

14.

Modul-modul berikut berkait rapat dengan pengisian SK@S, KECUALI...

a)

Modul pengurusan kokurikulum

b)

Modul pengurusan kelas

c)

Modul pengurusan PdP

d)

Modul pengurusan mata pelajaran

15.

Apakah tugas penyelaras SKPM?

a)

Memastikan PPS dilantik untuk menyediakan evidens dan penentuan skor

b)

Menyediakan evidens bagi setiap TUMS

c)

Menentukan skor untuk setiap TUMS

d)

Melengkapkan data dalam sistem