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Worksheets國L9小測驗
Total questions: 68
Worksheet time: 50mins
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1.
「緯度」的「緯」字與下列何者讀音相同？
a)
違
b)
偉
c)
韋
d)
幃。
2.
「這團毛線全部□□在一塊了。」空格中應填入下列何者？
a)
糾結
b)
糾紛
c)
糾葛
d)
糾正。
3.
下列何者不適合用「一根」來作為單位？
a)
柱子
b)
棉花糖
c)
冰棒
d)
白雲。
4.
下列哪個景象可用「扶疏」來形容？
a)
樹木枝葉稀疏
b)
樹木枝葉茂密
c)
花草凋零
d)
人數稀少。
5.
下列何者是用來形容「縈迴繚繞的樣子」？
a)
細細
b)
緩緩
c)
纖纖
d)
裊裊。
6.
「一縷」不適合作為什麼事物的單位？
a)
書本
b)
煙霧
c)
髮絲
d)
絲線。
7.
下列何者與「扶疏」的意思相似？
a)
疏通
b)
稀疏
c)
繁茂
d)
扶植。
8.
下列何者與「猶在」的意思相似？
a)
彷彿
b)
流傳
c)
不在
d)
還在。
9.
「纖纖裊裊」的「纖纖」是什麼意思？
a)
白色
b)
微細
c)
柔軟
d)
很輕。
10.
這把「袖珍」的椅子，是叔叔用廢棄的木頭雕刻出來的。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
袖手
b)
領袖
c)
珍貴
d)
迷你。
11.
「媽媽用筷子把肉餡□□均勻後，就開始包餃子了。」空格中應填入下列何者？
a)
胡攪
b)
攪亂
c)
攪拌
d)
攪局。
12.
有一個行跡可疑的人在校門口「徘徊」，校方已經特別注意此事了。「 」中的詞語可以替換為下列何者？
a)
逗留
b)
排隊
c)
排班
d)
經過。
13.
童年‧夏日‧棉花糖一文中，「巧手織雲的人」是指誰？
a)
作者
b)
買棉花糖的孩子
c)
孩子們的父母
d)
賣棉花糖的老人。
14.
由童年‧夏日‧棉花糖的標題可知，作者回憶的童年往事與什麼事物有關？
a)
溪邊戲水
b)
棉花糖
c)
雲朵
d)
畫布。
15.
童年˙夏日˙棉花糖一文，賣棉花糖的老者用什麼來織雲？
a)
砂糖粒
b)
向日葵
c)
細絲線
d)
雨滴。
16.
下列何者不是 童年˙夏日˙棉花糖一文作者對製作棉花糖所下的註腳？
a)
詩意盎然的袖珍手工業
b)
可愛的街頭藝術
c)
高難度的特技表演
d)
饒富喜劇效果的魔術。
17.
童年‧夏日‧棉花糖一文中，「一輪輪金黃的圓盤」指的是什麼？
a)
炎熱的太陽
b)
盛開的向日葵
c)
夜晚的明月
d)
賣棉花糖老人的笑臉。
18.
童年‧夏日‧棉花糖一文中，賣棉花糖的老人一出現，孩子們的反應如何？
a)
惡狠狠的驅趕賣棉花糖的攤販
b)
沒有任何反應
c)
喜孜孜的簇擁著老人
d)
像著了魔似的，緊閉家門。
19.
下列何者不是作者在童年‧夏日‧棉花糖一文中對棉花糖的摹寫？
a)
新鮮潔白的棉花糖
b)
柔軟甜蜜的棉花糖
c)
甜甜的棉花糖
d)
紮紮實實的棉花糖。
20.
在童年‧夏日‧棉花糖中，「鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間」由這個句子可知，下列何者不是棉花糖的特性？
a)
形狀蓬鬆
b)
味道是甜的
c)
與水分接觸會融化
d)
口感像肉鬆一樣。
21.
下列關於童年‧夏日‧棉花糖這篇文章的敘述，何者錯誤？
a)
作者藉由本文追憶逝去的童年。
b)
作者希望每個孩子不要接觸太多甜食。
c)
作者祈望每個孩子都有幸福甜蜜的童年。
d)
作者盛讚製作棉花糖的技巧。
22.
童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者是作者用來摹寫初夏場景的景物？
a)
盛開的向日葵
b)
藍天白雲
c)
熾熱的大太陽
d)
處處可見的洋傘。
23.
「一輪輪金黃的圓盤」指的是什麼？
a)
賣棉花糖老人的笑臉
b)
夜晚的明月
c)
炎熱的太陽
d)
盛開的向日葵
24.
作者除了回憶往事之外，還感嘆什麼事情?
a)
童年已經不再
b)
沒有工作
c)
地球暖化
d)
老人的健康
25.
從「碧葉扶疏」、「向日葵燦燦然綻開」，可知作者回憶的場景是在什麼季節？
a)
冬季
b)
秋季
c)
春季
d)
夏季
26.
作者認為棉花糖為什麼會如此吸引孩子們？
a)
如雲朵一般的棉花糖，自然讓孩子們充滿了好奇與幻想
b)
棉花糖的製作是一門高深的學問
c)
棉花糖的價格昂貴，一般人是吃不到的
d)
棉花糖小販相當罕見，具有神祕感
27.
下面哪一個情境可以用「喜孜孜」形容？
a)
火冒三丈
b)
喜出望外
c)
愁眉苦臉
d)
興高采烈
28.
這篇文章「ㄖㄠˊ」富趣味，真是太有趣了。請問這個字是什麼呢？
a)
饒
b)
繞
c)
撓
d)
燒
29.
弟弟不小心被地上的電線「ㄅㄢˋ」倒，哭得一把鼻涕一把眼淚，
但姊姊在旁邊 陪「ㄅㄢˋ」他。
請問這兩個字分別是哪個呢？
a)
「半」 倒
陪「拌」
b)
「絆」 倒
陪「扮」
c)
「絆」 倒
陪「伴」
d)
「拌」 倒
陪「伴」
30.
「鬆鬆的棉花、甜甜的棉花」
請問這使用了什麼修辭？
a)
譬喻
b)
類疊
c)
誇飾
31.
「每『ㄈㄥˊ』春節，叔叔都會到我家小聚一番。」句中『 』內國字的正確寫法為何？
a)
篷
b)
蓬
c)
逢
d)
縫
32.
「大家『簇』擁著載譽歸國的選手，歡聲雷動。」句中「簇」的讀音為何？
a)
ㄓㄨˋ
b)
ㄗㄨˊ
c)
ㄔㄨˋ
d)
ㄘㄨˋ
33.
「走了將近四個小時的山路，我們終於爬上山『巔』。」句中「巔」的讀音為何？
a)
ㄓㄣ
b)
ㄉㄧㄢ
c)
ㄉㄧㄢˋ
d)
ㄊㄧㄢ
34.
「看似『ㄒㄧㄢ』弱的她，其實是個空手道高手。」句中「纖」的讀音為何？
a)
ㄑㄧㄢ
b)
ㄐㄧㄢ
c)
ㄑㄧㄢˋ
d)
ㄒㄧㄢ
35.
「毛線糾結」的「糾」是什麼意思？
a)
纏繞
b)
集聚、集結
c)
檢舉、告發
d)
矯正、改錯
36.
「入口即化的那種感覺猶在舌間」的「猶」是什麼意思？
a)
充滿
b)
如同
c)
還
d)
好像
37.
「喜孜孜」的「孜」字讀音和下列何者相同？
a)
自
b)
資
c)
紫
d)
敘
38.
「雖然古書艱澀難懂，他卻能沉浸其中，□□□□。」缺空中宜填入下列何者？
a)
自投羅網
b)
自得其樂
c)
自動自發
d)
自討沒趣
39.
「媽媽的叮嚀□□在我的腦海裡，永遠不會忘記。」缺空中宜填入下列何者？
a)
駐足
b)
進駐
c)
駐守
d)
停駐
40.
「這次得獎□他辛苦的規畫，□他積極的執行，□□團隊努力的結果。」缺空中宜填入下列何者？
a)
不，不，也不
b)
是，是，也是
c)
要，要，還要
d)
是，是，不是
41.
下列何者的部首與「饒」字相同？
a)
繞
b)
塊
c)
空
d)
餐
42.
下列何者的部首與「塑」字相同？
a)
溯
b)
堂
c)
望
d)
逆
43.
「纖纖裊裊」的「裊」字讀音和下列何者相同？
a)
「了」解
b)
「衣」服
c)
「鳴」叫
d)
雀「鳥」
44.
「徘徊」的「徊」字讀音和下列何者相同？
a)
「懷」抱
b)
「洄」游
c)
後「悔」
d)
「壞」處
45.
「便著了魔似的」的「著」讀音和下列何者相同？
a)
「著」涼
b)
「著」作
c)
「著」迷
d)
穿「著」
46.
在〈童年．夏日．棉花糖〉一文中，作者把棉花糖比喻成什麼？
a)
巧手捕雲的人
b)
一朵朵柔軟甜蜜的祥雲
c)
一朵朵金黃的向日葵
d)
快樂的男孩和女孩
47.
在〈童年．夏日．棉花糖〉一文中，下列何者不是作者對棉花糖的製作所下的註腳？
a)
可愛的街頭藝術
b)
饒富喜劇效果的魔術
c)
如晴空一樣伸展開來的畫布
d)
詩意盎然的袖珍手工業
48.
「他的情感表現含蓄，總讓人覺得□□□□。」空格中應填入下列何者？
a)
若有若無
b)
自得其樂
c)
出人意料
d)
順其自然。
49.
「他天性好奇，對任何事情都興致□□。」空格中應填入下列何者？
a)
盎然
b)
冒然
c)
坦然
d)
龐然。
50.
「盎然」不適合用來形容下列何者？
a)
興趣
b)
聲音
c)
活力
d)
生命力。
51.
「默默無聞的他，竟然□□□□的擊敗技巧高超的對手，奪得冠軍，跌破大家的眼鏡。」空格中應填入下列何者？
a)
若有若無
b)
出師不利
c)
自得其樂
d)
出人意料。
52.
下列關於童年‧夏日‧棉花糖這篇文章的敘述，何者錯誤？
a)
作者藉由本文追憶逝去的童年。
b)
作者希望每個孩子不要接觸太多甜食。
c)
作者祈望每個孩子都有幸福甜蜜的童年。
d)
作者盛讚製作棉花糖的技巧。
53.
在童年‧夏日‧棉花糖一文中，下列何者呈現出童年不再的感嘆？
a)
也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
b)
那活潑可喜的生活畫面，在初夏的微風中，充滿了天真的諧趣。
c)
於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。
d)
屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
54.
童年‧夏日‧棉花糖的作者想藉由本文述說什麼？
a)
希望每個人的童年都有難忘的吃零食經驗
b)
希望每個人都能在童年立定未來的志向
c)
希望每個人的童年生活都能平安、健康
d)
希望每個人的童年都能保有有趣、浪漫的事物。
55.
下列文句，何者使用了「聽覺」摹寫？
a)
鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。
b)
當賣棉花糖的老人，悠閒的騎著腳踏車進入巷口，手裡的響鈴一搖，沙啞的嗓音一揚：「賣棉花糖唷——」成群的孩子，便著了魔似的，推開家門衝出。
c)
曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。
d)
屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
56.
下列文句，何者使用了「味覺」摹寫？
a)
鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間。
b)
也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
c)
曾經，我也是手捧棉花糖，一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩。
d)
屬於棉花糖、屬於蝴蝶結、屬於雀斑的童年，已成為永恆、甜蜜的回憶。
57.
兩件或兩件以上的事物具有類似之點，運用「那」有類似點的物，來比方說明「這」件事物，叫做「譬喻修辭」。下何者運用了譬喻修辭？
a)
也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
b)
他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經緯，或細密的圖案。
c)
於是，一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。
d)
當人家院牆角落的幾株向日葵，像一輪輪金黃的圓盤，燦燦然綻開時，那賣棉花糖的老人，便也開始自得其樂的在樹下，標售起一朵一朵蓬鬆若雲的棉花糖了。
58.
「類疊」修辭是指同一個字、詞語、語句，以連接或隔離的方式重複使用，可以加強語氣，使文章更具節奏感。下列何者使用了這樣的修辭方式？
a)
碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。
b)
賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。
c)
鬆鬆的棉花、甜甜的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌間，但光陰竟悄然飛逝。
d)
做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業。
59.
下列文句，何者使用了「視覺」摹寫？
a)
於是，賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。
b)
做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，也是饒富喜劇效果的魔術。
c)
其實，做棉花糖的機器，出人意料的簡單。
d)
一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。
60.
由兩個或兩個以上的分句並列組合而成，分句之間的關係是平行或相對的，這樣的句子叫做「並列複句」。下列文句，何者運用了這樣的句型？
a)
也許，沒有一個孩子不愛雲，沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧？
b)
是的，織雲的人！但他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經緯，或細密的圖案。
c)
賣棉花糖的老者，便成了捕雲、網雲、巧手織雲的人了。
d)
做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業，是可愛的街頭藝術，也是饒富喜劇效果的魔術。
61.
「增添」一詞中「增」與「添」二字都有「加多」的意思。下列詞語何者的組成方式與之相同？
a)
快樂
b)
流浪
c)
巨大
d)
童話。
62.
「剪裁」一詞中「剪」與「裁」二字都有「割裂、剪開」的意思。下列詞語何者的組成方式與之不同？
a)
旋轉
b)
停駐
c)
經緯
d)
柔軟。
63.
「好朋友有難，我怎麼能□□□□，一副若無其事的樣子？」空格中應填入下列何者？
a)
孜孜不倦
b)
胡攪蠻纏
c)
袖手旁觀
d)
過猶不及。
64.
下列何者用來比喻「行事的手腕高明，善於經營人際關係」？
a)
胡攪蠻纏
b)
袖手旁觀
c)
獨善其身
d)
長袖善舞。
65.
「困獸猶鬥」的意思為下列何者？
a)
比喻環境越險惡，越能激發鬥志。
b)
比喻處於絕境，仍然奮力抵抗。
c)
在愈困難的環境中成長，愈能磨練心智。
d)
以欺敵戰術，蒙騙敵方。
66.
「哥哥學習任何知識都抱著持之以恆、□□□□的精神。」空格中應填入下列何者？
a)
冷眼旁觀
b)
袖手旁觀
c)
孜孜不倦
d)
胡攪蠻纏。
67.
「遇到好機會時積極進取的態度固然可取，但也要深思熟慮，仔細計畫，□□□□都是不好的。」空格中應填入下列何者？
a)
意猶未盡
b)
過猶不及
c)
雖敗猶榮
d)
餘悸猶存。
68.
「看到有人需要幫忙時，請伸手相助，千萬不要只是□□□□。」空格中應填入下列何者？
a)
眉開眼笑
b)
旁觀者清
c)
袖手旁觀
d)
孜孜不倦。
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