Considerando que todos têm o mesmo histórico cultural.

Ignorando as diferenças culturais.

Tendo em vista a multiplicidade da vida moderna e os diferentes históricos culturais.

Assumindo que todos têm a mesma formação cultural.

Assumir que todas as pessoas têm o mesmo ponto de vista.

Considerar que nem todas as pessoas têm o mesmo ponto de vista ou a mesma formação cultural.

Ignorar as diferenças culturais.

Falar apenas sobre um único ponto de vista.

A) A soma de conhecimentos, experiências, atitudes e objetivos de uma pessoa

B) A mensagem que é enviada

C) O processo de comunicação

D) A interferência na comunicação

A) A estrutura de referência

B) As interferências

C) As mensagens

D) As experiências

A) Sim

B) Não

C) Depende da mensagem

D) Depende do ouvinte

A) Uma situação comunicacional

B) Uma estrutura de referência

C) Uma interferência

D) Uma experiência

O processo de enviar uma mensagem.

O processo de resposta do interlocutor ao receber uma mensagem.

O processo de interferência na comunicação.

O processo de ignorar uma mensagem.

Apenas de maneira verbalizada.

Apenas na forma de gestos.

De maneira verbalizada ou na forma de gestos e expressões faciais.

Apenas na forma de expressões faciais.

Quando dirigida corretamente a cada tipo de público.

Quando não se estuda o público.

Quando não se faz perguntas de feedback.

Quando o orador não se preocupa com a mensagem.

Estudar o público.

Ignorar o público.

Falar sem parar.

Não fazer perguntas.

Certificar-se de que o interlocutor compreendeu a mensagem.

Ignorar o feedback do interlocutor.

Falar mais rápido.

Mudar de assunto.

Por meio de perguntas de feedback.

Falando mais alto.

Ignorando o público.

Mudando de assunto.

Falar muito durante a conversa

Ignorar o que a outra pessoa está dizendo

Prestar atenção e mostrar interesse na conversa

Interromper a outra pessoa constantemente

Ficar em silêncio absoluto

Balançar a cabeça e levantar a sobrancelha

Olhar para o celular durante a conversa

Falar sobre si mesmo o tempo todo

Falar rapidamente

Contar histórias

Usar palavras difíceis

Ficar em silêncio

Porque todas as pessoas entendem ironias

Porque ironias são sempre engraçadas

Porque nem todas as pessoas podem entender o que se quer dizer com elas

Porque ironias são fáceis de entender

Usar apenas texto

Ilustrar o texto oral com imagens, metáforas, exemplos e comparações

Falar rapidamente

Evitar o uso de recursos multimídia

Recursos multimídia

Apenas texto

Falar sem pausas

Evitar exemplos

Texto oral

Recurso multimídia

Comparações

Metáforas

Apresentar uma proposta de viagem para estudantes que farão formatura

Ensinar os estudantes sobre a história do Nordeste

Promover a cultura local do Nordeste

Vender pacotes de viagem para famílias

Estudantes do Ensino Médio

Professores do Ensino Fundamental

Pais dos estudantes

Turistas estrangeiros

Porque nem todos conhecem o Nordeste

Porque os estudantes precisam passar as informações corretas

Porque a turma é diversa culturalmente

Porque os estudantes ficam encantados

Passar as informações para seus responsáveis

Escrever um relatório sobre a palestra

Fazer uma prova sobre o Nordeste

Organizar uma viagem para o Nordeste

A) A importância de conhecer o público

B) Diferentes públicos têm históricos culturais diversos

C) A comunicação é satisfatória quando dirigida adequadamente a cada tipo de público

D) A estrutura do processo comunicativo

A) Para entender diferentes históricos culturais

B) Para garantir uma comunicação satisfatória

C) Para saber a estrutura do processo comunicativo

D) Para conhecer o público

A) A mesma cultura

B) Históricos culturais diversos

C) A mesma estrutura comunicativa

D) A mesma importância

A) Quando é dirigida adequadamente a cada tipo de público

B) Quando conhecemos a estrutura do processo comunicativo

C) Quando não conhecemos o público

D) Quando todos têm o mesmo histórico cultural