Free Printable Variasi Gaya Mengajar

Worksheets

Variasi Gaya Mengajar

Total questions: 15

Worksheet time: 13mins

Name

Class

Date

Berikut adalah alasan mengapa variasi mengajar itu penting dilakukan oleh guru, kecuali…

Agar siswa tidak bosan

Agar pembelajaran berjalan dinamis

Agar siswa tidak mudah konsentrasi

Agar siswa tidak hilang kehilangan motivasi

Berikut adalah tujuan variasi dalam kegiatan pembelajaran kecuali…

Menghindari rendahnya motivasi

Menurunkan kebosanan

Meningkatkan tingkat perhatian siswa

Meningkatkan nilai siswa

Guru hendaknya menyadari bahwa kehadirannya di kelas tidak sepenuhnya menyenangkan siswa. Banyak siswa yang menyambut guru dengan wajah muram, mengacuhkan, menggunjing baik langsung maupun tidak langsung. Kejadian tersebut merupakan salah satu permasalahan yang dialami guru kaitannya dengan fungsi variasi mengajar yaitu…

Meningkatkan perhatian siswa

Mendorong anak didik untuk belajar

Menjaga wibawa guru

Menjaga motivasi siswa

Berikut adalah komponen variasi dalam gaya mengajar, yaitu….

Variasi suara, memusatkan perhatian, membuat kesenyapan sejenak, variasi pola interaksi, mengubah posisi dengan bergerak

Gerakan badan dan mimik, membuat kesenyapan sejenak, mengubah posisi dengan bergerak, variasi media pandang

Memusatkan perhatian, variasi media dengar, membuat kesenyapan sejenak, mengadakan kontak, gerakan badan dan mimik

Variasi suara, memusatkan perhatian, membuat kesenyapan sejenak, mengadakan kontak, mengubah posisi dengan bergerak

Berikut adalah prinsip-prinsip yang harus dipegang untuk menarik dan menjaga perhatian siswa, kecuali….

Perhatian tertuju pada rangsangan baru dan mencolok warna serta bentuknya

Siswa memperhartikan sesuatu yang menjadi minatnya

Perhatian tertuju pada hal-hal yang dianggap rumit

Perhatian mengarah pada hal-hal yang tidak dikehendaki siswa

Berikut adalah definisi gaya mengajar menurut Allan C. Ornstein (1990) yaitu…

Aspek ekspresif mengajar dan aspek instrumental pengajaran

Gaya guru dalam hal bagaimana guru memanfaatkan ruang kelas, pilihan kegiatan, dan materi serta cara pengelompokan siswa mereka

Ciri-ciri kebiasaan, kesukaan yang penting hubungannya dengan murid, bahkan lebih dari suatu kebiasaan dan cara istimewa dari tingkah laku guru

Gaya guru dalam mengajarkan nilai-nilai pada murid menurut kepribadian dan kenyamanan guru

Gaya mengajar teknologis ditandai dengan hal-hal berikut ini, kecuali…

Setiap guru mempunyai watak yang berbeda-beda

Guru mengajar dengan berpegang pada berbagai sumber media yang ada

Guru mengajar dengan mengutamakan kesiapan siswa

Siswa dipandang cenderung pasif

Gaya mengajar menurut Hernawan dkk (2007) dapat dikelompokkan menjadi empat yaitu…

Gaya mengajar personalisasi

Gaya mengajar tradisional

Gaya mengajar teknologis

Gaya mengajar interaksional

Gaya mengajar klasik cocok diterapkan untuk konteks kelas dan siswa sebagai berikut, kecuali…

Kelas berukuran besar

Siswa sangat banyak

Siswa cenderung pasif

Siswa mempunyai gaya belajar berbeda

10.

Ketika peran guru dalam kelas sangat dominan, dan posisi guru dan siswa sama-sama menjadi subjek pembelajaran, di mana tidak ada yang dianggap paling baik atau paling jelek, serta pembelajaran yang terlihat sangat mengedepankan dialog dengan siswa, merupakan gambaran penerapan gaya mengajar …

Klasik

Personalisasi

Teknologis

Interaksional

11.

berikut merupakan penguatan nonverbal, kecuali...

pujian

benda atau simbol

gerak mendekati

sentuhan

12.

kemponen variasi gaya mengajar mencakup, kecuali...

kesenyapan

pergantian posisi

mengadakan kontak pandang

kegiatan kelompok kecil

13.

Pernyataan yang tepat terkait implementasi pengembangan gaya mengajar adalah ….

A. murid dapat memilih gaya mengajar yang harus dilakukan oleh guru

B. guru perlu memilih beberapa gaya mengajar yang sesuai dengan kepribadiannya

C. semua gaya mengajar dapat dilakukan sesuai kebutuhan

D. gaya mengajar yang berpusat pada guru harus dihindari

14.

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan

Etnik peserta didik

Gaya belajar peserta didik

Gender peserta didik

Minat peserta didik

15.

Sebelum melakukan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu mengetahui karakteristik siswa melalui ... mereka. (kecuali)

Kesiapan

Minat

Profil belajar

Status sosial

Reset

Variasi Gaya Mengajar

Total questions: 15

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground