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WorksheetsTEMA 7 PROMOCIÓN
Total questions: 47
Worksheet time: 33mins
Proceso por el que una sociedad o cultura aprende a interiorizar normas, valores y formas de percibir la realidad que los dotan de capacidades necesarias para desenvolverse en la interacción social.
Socialización
Resocialización
Socialización anticipatoria
Socializar
Es intensa y es la primera que atraviesa el individuo en la niñez
La familia es su prototipo
El niño adquiere capacidades intelectuales y sociales
Socialización primaria
Socialización secundaria
Socialización terciaria
Resocialización
El niño entra en contacto con el resto de la sociedad como la escuela, instituciones socioculturales...
Socialización primaria
Socialización secundaria
Socialización terciaria
Socialización anticipatoria
Hace referencia a las dificultades con las que se encuentra una gran parte de la sociedad hoy por lo que deben someterse a procesos de reaprendizaje y a la incorporación de nuevas pautas y valores.
Educación correccional que sirve para reincorporar a la sociedad a personas que ha tenido conductas antisociales
Socialización primaria
Socialización secundaria
Socialización terciaria
Socialización anticipatoria
Se da cuando los individuos adoptan como grupo de referencia un grupo al que no pertenecen.
Socialización primaria
Socialización secundaria
Socialización terciaria
Socialización anticipatoria
Que son las habilidades sociales
Capacidades y destrezas que dificultan nuestras relaciones interpersonales
Capacidades que nos ayudan en nuestras relaciones interpersonales
Capacidades y destrezas que nos ayudan a funcionar mejor en nuestras relaciones interpersonales
Capacidades y destrezas que nos ayudan a funcionar mejor en nuestras relaciones intrapersonales
Tipos de habilidades sociales
Basicas y de planificación
Avanzadas y alternativas a la agresión
Afectivas y de gestión del estrés
Todas son correctas
A qué tipo de componentes pertenece los siguientes:
Componentes verbales (elementos del código lingüístico)
Componentes no verbales( elementos no lingüísticos)
Componentes afectivos (grado de afinidad establecido entre interlocutores)
Componentes conductuales
Componentes afectivos
Componentes cognitivos
Componentes fisiológico
Elementos vocales sin contenido lingüístico pero con información
Paralenguaje
Kinesia
Proxemia
Lenguaje corporal
Comunicación realizada con el cuerpo
Paralenguaje
Kinesica, kinesia
Proxémica
Proxemia
Espacio personal y distancia de aproximación a otras personas
Paralenguaje
Kinesica
Kinesia
Proxémica o proxemia
Conocimientos y capacidades que permiten percibir, procesar y utilizar la información en una situación comunicativa
Componentes conductuales
Componentes cognitivos
Componentes afectivos
Componentes fisiológico
Componente cognitivo en el que es una causa a la que la persona atribuye las consecuencias de su comportamiento.
Locus de control
Sistemas y planes de autorregulación
Valores subjetivos de los estímulos
Cobstructos personales
Reacciones orgánicas a la situación comunicativa que son incontrolables
Componente conductuales
Componente afectivos
Componentes fisiológico
Componentes cognitivos
Que competencia social se opone a:
Agresividad (no se repetan los derechos de los demás)
Privacidad o inhibición (desatienden sus derechos)
Empatía
Escucha activa
Asertividad
Resolución de conflictos
Empatía
Capacidad de entender los sentimientos y emociones de otra persona desde la perspectiva de esta
Capacidad de expresar los sentimientos, emociones y pensamientos propios sin importar lo que opinen y de forma no agresiva ni manipuladora
Capacidad de no entender las emociones y los sentimientos
Capacidad de pasar del planeta
Capacidad de atender el mensaje verbal y no verbal de otra persona para comprender aquello que se pretende comunicar
Empatía
Escucha activa
Asertividad
Resolución de conflictos
Capacidad de expresar los sentimientos, emociones y pensamientos propios de manera libre y segura y de forma no agresiva ni manipuladora
Empatía
Escucha activa
Asertividad
Resolución de conflictos
Capacidad de alcanzar acuerdos satisfactorios para las partes de una disputa, desacuerdo o discusión
Empatía
Escucha activa
Asertividad
Resolución de conflictos
Se realiza en la valoración identificando los recursos/capacidades y necesidades en cads uno de los componentes de las hhss con unos instrumentos concretos
Evaluación inicial
Evaluación del proceso
Evaluación continua
Evaluación final
Se realiza para observar otros aspectos de los participantes como el comportamiento, la apariencia...
Evaluación inicial
Evaluación de la persona
Evaluación final
Coevaluacion
Se realiza para que la persona reflexione sobre sus actuaciones, las dificultades encontradas, los sentimientos y emociones generadas y el grado de satisfacción con la experiencia y su utilidad.
Coevaluacion
Evaluación final
Evaluación de las personas
Autoevaluación
Valoración que hacen el resto de compañeros sobre la actucion de la persona usuaria
Autoevaluación
Coevaluacion
Evaluación final
Evaluación de la persona
Se lleva a cabo al finalizar la intervención tomando de referencia los objetivos generales planteados y valorando en que grado se han alcanzado
Con unos indicadores: si ha habido cambios y en que intensidad/ comparando puntuaciones respecto a escslas estandarizadas
Evaluación inicial
Evaluación final
Evaluación de la persona
Evaluación continua
Porque se producen déficit en las habilidades
Por qué no han tenido oportunidades
Por el ambiente
Por un ambiente poco motivador o adverso
Sobreproteccion
Todas son correctas
Actividades para dotar a la persona de destrezas que le permitan desenvolverse en diferentes situaciones sociales
Programa de aprendizaje
Programa de adaptación
Programa de entrenamiento
Programa de adquisición
En que ámbitos se pueden dar los programas de entrenamiento
Integración social
Educativo
Ambas correctas
Ninguna es correcta
En que fase se evalúan las habilidades sociales en 3 dimensiones
Valoración
Ejecución
Planificación
Evaluación
Semiestructurada o abierta
Da información cualitativa ( origen y características de la dificultad, nivel de ejecución de las hhss....)
Observación
Entrevista
Lo hago yo porque puedo
Escala estandarizadas
Directa o por grabación
Puedes ser en situaciones simuladas (relacionadas con la realidad de la persona) o naturales (análisis de habilidades en contextos naturales)
Entrevista
Observación
Indices
Escalas estandarizadas
Cuestionario de 224 ítems que evaluan los 3 componentes en 22 situaciones que pueden dar ansiedad
Se valora de 0 a 4
Versión adaptada: escala reducida de ansiedad (ERA) con 17 items
El inventario de situaciones y respuestas de ansiedad
Escala multidimensional de expresión social
El cuestionario de apoyo social funcional de Duke-unc
Escala de habilidades sociales de Gismero
44 ítems que evaluan los pensamientos y temores de la persona cuando se relaciona.
Se valora de 0 a 4
Más puntuación más pensamiento negativo
EMES la parte cognitiva
EMES la parte motora
El cuestionario de apoyo social funcional de Duke-unc
Escala de habilidades sociales de Gismero
64 items
Evalúa aspectos conductuales de las habilidades
Valoración de 0 a 4
Menor puntuación menos nivel de hhss
EMES parte cognitiva
EMES parte motora
El inventario de situaciones y respuestas de ansiedad
Escala de habilidades sociales de Gismero
percepción que tiene la persona sobre el apoyo que recibe de otras personas y el entorno
Valoración con 11 afirmaciones y 5 opciones de respuesta
Si es inferior de 32 tiene poco apoyo
Escala multidimensional de expresión social
Escala de habilidades sociales de Gismero
El cuestionario de apoyo social funcional Duke-unc
El inventario de situaciones y respuestas de ansiedad
33 ítems que se valora con una escala de 4 alternativas
Evaluación a partir de 6 factores o subescalas
El inventario de situaciones y respuestas de ansiedad
Escala multidimensional de expresión social
El cuestionario de apoyo social funcional de Duke-unc
Escala de habilidades sociales de Gismero
Representación de situaciones para su comprensión y vivencia
Técnicas de dramatización
Dinámicas de grupo
Role playing
Inversión de roles
Que son:
Role playing
Interacción planificada
Inversión de roles
Dinámicas de grupo
Técnicas de dramatización
Representación de una situación o caso concreto de la vida real
Role playing
Interacción planificada
Inversión de roles
Fases del role playing en orden
Diseño, montaje del escenario, presentación, representación y discusión y cierre
Presentación, representación, diseño, discusión y cierre y montaje del escenario
Montaje del escenario, diseño, presentación, representación y discusión y cierre
Diseño, representación, presentación, montaje del escenario y discusión y cierre
Representación de una situación o caso concreto de la vida real entre una o varias personas usuarias y el profesional en un escenario preparado
Role playing
Interacción planificada
Inversión de roles
Representación en la que 2 personas del grupo se intercambian sus papeles y se defienden las posiciones de la otra parte.
Role playing
Interacción planificada
Inversión de roles
Técnica de vivencia grupal con situaciones ficticias pero con múltiples beneficios
Dinámicas de grupo
Técnicas de dramatización
Role playing
Interacción planificada
Tipos de dinámica de grupo
De presentación y conocimiento
De confianza y cohesión
De hhss, comunicación y colaboración
De control de emociones y autoestima
Todas son correctas
Porque está condicionado el desarrollo de las sesiones
Tipo de discapacidad, su grado de afectación y los objetivos
Edad, tipo de discapacidad y afectación
El colectivo, el tipo de discapacidad y los objetivos
El colectivo, el tipo de actividad y los objetivos
Fases en orden del desarrollo de las sesiones
Recordatorio, exposición, modelado, práctica, retroalimentación, tareas para casa y conclusión y cierre
Exposición, modelado, práctica, retroalimentación, tareas para casa, conclusión y cierre, recordatorio
Exposición, modelado, retroalimentación, recordatorio, tareas para casa y conclusión y cierre
De que quien son estas actuaciones
mantener un comportamiento adecuado
Asegúrarse de que se han entendido las explicaciones
Prestar atención individualizada
Profesional
Del la persona
De nosotros
Que técnicas son utilizadas para la resolución de conflictos
Negociación - la resolución recae sobre las partes donde deben dialogar y alcanzar un acuerdo satisfactorio
Mediación - mIsmos objetivos pero con la intervención de un mediador
Mediación - la resolución recae sobre las partes donde deben dialogar y alcanzar un acuerdo
Negociación - mismos objetivos que la mediación pero con la intervención de un negociador
