Окулықты құрастыруда қандай принциптерге негізделу керек:

Не оқыту керек, қалай оқыту керек, кім үшін оқыту керек мәселелері:

. Көрнекілік әдістері:

Нарықтық экономика кезеңінде мектепте ақылы түрде қандай пәндер оқытылды:

Дене тәрбиесінің стандарты жасалған:

. Окулықты құрастыруда неге сүйеніп жасау керек:: сол пәннің бағдарламасына сәйкес болу керек

Жұмыс бағдарламасын неге сүйеніп жасау керек:

Іс-әрекетті жақсы істеуге керекті жұмыс тәсілдерін белгілі бір жағдайларға байланысты таңдау және қолдану, адамның жұмысты жаңа жағдайда өнімді, сапалы, уақытында істей білу қабілеті:

Іс-әркеттің автоматтандырылған бөлігі, ол іс-әрекетті жақсы, көп жұмсамай, жасауға мүмкіндік береді:

Маманықты таңдау бойынша балаға қандай білім беріледі:

Кітапты тезистеу:

Принцип сөзінің мағынасы:

Тесті құрауда нені басшылыққа алады

ҚЖМББС  сәйкес жасалатын ҚР оқу ағарту министрлігі бекіткен  құжат:

Ауызша тексерудің кең таралған түрі:

Оқытудың түсініктілік принципі?

Жаңа материалды өткен материалменбайланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип?

Оқыту мен тәрбие жұмыстарын белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне әсер ететін?

Педагогиканы оқыту принциптері?

Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?

Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі:

Бірнеше тақырыптар мен бөлімдер аяқталғаннан кейін жүргізілетін сабақ

оқу бағдарлмасы-түлектерді дайындау деңгейіне және мамандық бойынша білім мазмұнының міндетті минимумына қойылатын мемлекеттік талаптарды іске асыруға арналған және орта кәсіптік білімнің оқу орындарымен оқу жоспарын әзірлеу үшін негіз болады не

мемлекеттік білімдік стандарт талаптарына  сай жасалып, оны Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекітеді нені

Диалектика дегеніміз не?

Дидактиканың мағынасы: Каменский

Дидактика принципі Дидактиканың міндеті-

әр түрлі пәндердегі негізгі принциптер мен заңдылықтарды өзара тығыз диалектикалық бірлікте қарастыруды көздейд не

қоршаған дүниені адам санасында белсенді бейнелеу процесі дегегніміз

Оқыту процесі-

«Білімнің мазмұны дегеніміз – оқушыға берілетін білім, іскерлік және дағды жүйесі, шығармашылық іс-әрекет,  эмоциялық қарым-қатынас тәжірибесі»

1. Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым  жауабы:

Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны жауабы:

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі жауабы:

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ жауабы

Пәнмен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу жауабы:

Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі  жауабы:

Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге жауабы

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру Жауабы:

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі жауабы:

Тәрбие әдістерінің түрлері жауабы

Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін берден бір күш жауабы:

А.С. Макаренко ұсынған ұжымның басты белгілері жауабы:

Оқытудың басты міндеттерінің бірі жауабы:

Оқыту үдерісінің теориялық негізін, ұстанымдарын, заңдылықтарын саласын зерттейді жауабы:

Білім мазмұнының компоненттік құрамы жауабы:

Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті жауабы:

. Интегративтік тәсіл түрлері жауабы:

Оқыту әдістерінің түрлері жауабы:

Оқу материалының тиянақты талдауы, оны оқып, білу кезеңдеріне сәйкес құрастыруы, сонымен қатароқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулары, қабылдауы, түсінуі жауабы:

Оқушы мәтінмен жұмыс жасайды, сосын ауызша айтуға дайындалады бұл қандай әдіс:

сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар -

Коменский «Ұлы дидактика» мазмұны:

Үй тапсырмасын тексеру міндет

Үй тапсырмасын тексеру міндеті:

Жеке тапсырмалардың ерекше орындалуы:

өрнекілік түрлері:

Нақты бейнені көрсететін көрнекілік:

Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу