NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 9 нұсқа
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым:
Оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды
Оқушының пәнді толық меңгермеген пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатында негізделген оқыту теориясы
Оқушының бұрынғы және жаңа білімдерін бір-бірімен үйлестіре алмауы
Оқушының алған білімдерін өмірмен байланыстыра алуы
Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны:
Кәсіптік қызмет
Қоғамдық қызмет
Педагогикалық қызмет
Әлеуметтік қызмет
Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі:
Оқушы алған білімін қайталауы
Оқушы алған білімін өмірмен байланыстыра білуі
Оқушының дағдысын ұдайы қайталауға мүмкіндік беру
Оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді
Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге:
Түрткі болу
Себепкер
Себеп болу
Ықпал ету
Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру:
Қолдау көрсету
Қосымша білімалу
Оперантты шарттылық
Практикалық жұмыс
Тәрбие әдістерінің түрлері:
Қолдау, жазалау, оқыту
Сендіру,қолдау,дамыту
Жаттықтыру,оқыту,даиыту
Сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау
Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін бірден бір күш:
Білім,сенімділік
Сенімділік, қолдау, мадақтау
Мектеп, отбасы, әлеуметтік ортаның бірлігі
Қолдау,сендіру,мадақтау
А.С.Мақаренко ұсынған ұжымның басты белгілері:
Қоғамның маңызы бар жоспардың болуы
Қоғамның маңызы бар талдаудың болуы
Қоғамның маңызы бар мақсаттың болуы
Қоғамның маңызы бар жобаның болуы
Оқытудың басты міндеттерінің бірі:
Оқушылардың таным қабілетін дамыту
Оқушылардың зейінін ашу
Оқушылардың санасын ояту
Оқушылардың білімін арттыру
Білім мазмұнының компоненттік құрамы:
Біреу
Үшеу
Төртеу
Бесеу
Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті:
Білім мазмұны
Білім деңгейі
Білім жоспары
Білім талдауы
Интегративтік тәсіл түрлері:
Сергіту сәттері, театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері
Дамыту ойындар, жаттығулар
Кідіріс, еркін ойнау
Сергіту ойындар,, қалыпты қозғалыс
Оқыту әдістерінің түрлер:
Ауызша, сызу
Көрнекілік, жазба, ауызша
Машықтық, ауызша, жазба
Сөздік, көрнекілік, машықтық
Оқу материалының тиянақты талдауы, оны оқып, білу кезеңдеріне сәйкес құрастыруы, сонымен қатар оқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулары, қабылдауы, түсінуі:
Мұғалімнің сабақ жоспары
Мұғалімнің сабаққа дайындығы
Мұғалімнің сабақ жүргізу деңгейі
Мұғалімнің сабақ беруге деген ынтасы
