Worksheetsпедагогика тест а
Total questions: 27
Worksheet time: 14mins
Оқытудың техникалық құралы
С) Кестелер
Е) Компьютер
Көрнекі құралдар
Д) Демонстрациялық материалдар
Оқу жоспарындағы мемлекеттiк бөлік
А) инварианттық
В) вариативтік
С) мектептік
Д) оқушылардың қабілетін дамытуды көздейтін бөлік
Оқу арқылы тәрбиелеу принципі
А) Көрнекілік
В) Ғылыми
С) Жүйелілік
D) Өмірмен байланыс
Оқыту процесі:
А) жеке бастың дамуына ықпал жасайтын процесс
В) оқушының өздігінен білім алу жолы
С) жас ұрпаққа үйлесімді тәрбие берудің формасы
Е) мұғалім мен оқушының бірлескен, мақсатқа жетуге бағытталған іс- әрекеті
Қалыптастырушы бағалау теориясына сәйкес үдеріске қатысушыларды есепке ала отырып, үш позицияны ұйымдастыру қарастырылады:
А) топық және жеке, жұптық бақылау, бағалау
В) аралық, тоқсандық, қорытынды бақылау
С) мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
Д) кері байланыс, өзара бағалау, рефлексия
Мұғалімнің білім алушылармен үздіксіз өзара əрекет етуін жүзеге асыруға, нəтижесінде оқу үдерісін түзетіп, сабақты əрі қарай жоспарлауына мүмкіндік беретін іс-әрекет
А) бақылау, бағалау
В) жиынтық бағалау
Д) критериалды бағалау
Е) кері байланыс
Сұрақ түрлері:
А) тотық және жеке, жұптық
В) аралық, тоқсандық, қорытынды
С) ашық, жабық
Д) кері байланыс, өзара бағалау, рефлексия
Мұғалімнің күнделікті сабақ үстіндегі балл және баға қоюсыз іске асатын процесс:
А) Бақылау, бағалау
В) Жиынтық бағалау
С) Қалыптастырушы бағалау
Д) Критериалды бағалау
Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы, шынайылық, анықтық және өзгергіштік, ашықтық және нақтылық, үздіксіздік, дамытуға бағыттылық- критериалды бағалаудың...
А) мақсаты
В) міндеттері
С) құралдары
Д) принциптері
Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім
арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.
А) Бақылау, бағалау
В) Жиынтық бағалау
С) Қалыптастырушы бағалау
Д) Критериалды бағалау
Білім беру мазмұны дегеніміз
А) Мектепте оқылатын пән тақырыбы мен бөлім көрсеткіштері
В) Оқушылардың ақыл-ойы, дене, күш қуаттарын дамыту, білім, іскерлік дағдылардың көлемі
С) Мектепте оқылатын пәндердің жиынтығы
D) Пәндерге берілетін сағат саны
Оқыту:
А) Жеке бастың дамуына ықпал жасайтын процесс
С) Жас ұрпаққа үйлесімді тәрбие берудің формасы
Д) Қайта тәрбиелеу құралы
Е) Оқушы мен мұғалімнің мақсатты әрекеті
Оқушыны білім байлығымен қаруландыру, іскелік пен дағдыны игерту қызметі:
А) Оқыту
В) Тәрбиелік
С) Дамытушылық
Д) Білім беру
Алған білім негізінде практикалық әрекеттің іске асуы:
А) Дағды
В) Білім
С) Іскерлік
Д) Міндет
Оқу материалын меңгерту бағытындағы мұғалімнің іс-әрекеті
А) Оқыту
В) Білім беру
С) Оқу
Д) Сабақ беру
Дидактикалық міндеттерді шешу үшін мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекетін ұйымдастыру тәсілдері:
В) Оқыту құралдары
С) Факультатив
Д) Оқыту формалары
) Оқыту әдістері
Жалпы орта бiлiм жүйесiнде ерекше көңiл бөлiнетін оқу қызметі
А) негiзгi оқу iскерлiктерi мен дағдыларын қалыптастыру
В) оқу ақпараттарын меңгеру
С) оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын меңгеру
В) оқу ақпараттарын меңгеру
Оқу жоспарының негiзiнде жасалады
А) Оқу бағдарламалары
В) Оқу құралдары
С) Стандарт
Д) Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Баланың ойлау қабiлетiн дамытудың негiзгi құралы
А) Ғылыми - жаратылыстану пәндері
В) Политехникалық білімдер
С) Кәсіптік білім мазмұны
Д) Гуманитарлық пәндер
Ғылым негiздерiн оқушылардың меңгеруi
А) Жалпы білім
В) Политехникалық білім
С) Кәсіптік білім
Д) Гуманитарлық білім
Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызметі.
А) Ынталандырушылык, дамытушылық, оқытушылык, бақылаушылык, тәрбиелеушілік
В) Қызметтестік, зерттеушілік, танымдылық
С) Шығармашылык, мәдениетті қалыптастырушылык, тілді дамытушылық
Д) Ұлтаралық келісімді нығайту, этнопедагогиканы ендіру, сабак беру, деңгейін көтеру
Оқыту үдерісінің қозғаушы күштері:
A) Мұгалім жігері
В) Оку тапсырмалары мен окушылардың білім деңгейі арасындагы қарама-қайшылыктар
С) Білімдерді, іскерліктерді оқушылардың игеруі
Д) Дидактикалық зерттеулер
Оқыту үдерісінің бір жағы – сабақ беру, ал екінші жағы-
A) Oқу
В) Білім беру
С) Қалыптастыру
Д) Дағды
Дәстүрлі емес сабақ формасы:
А) Аралас сабақ
В) Жана тақырыпты баяндау сабағы
С) Корытынды сабақ
Е) Баспасөз конференциясы
Қоршаған ортаның шындығын оқушылардың қабылдауын жоспарлы, мақсатты ұйымдастыруға кіретін оқыту әдісі
А) Өз бетінше оқу
В) Саяхат
С) Түсіндіру
Д) Тәжірибе арқылы байкау
Оқушының өз бетімен оқу жұмысы дегеніміз
Мұғалімнің көмегімен, бірақ тікелей қатысуынсыз тапсырманы орындаудағы оқушының қызметі
С) Мұғалімнің көмегінсіз орындауға болатын оқушының қызметі
В) Мұғалім басшылығымен оқу үрдісіндегі оқушының қызметі
Д) Мұғалім берген тапсырманы оқушының орындауы
Түсіндіру- бұл ..
А) Тақырыптың теориялық жағын ашу, дәлелдер мен нұсқаулар беру
В) Табанды түрдегі әнгіме
С) Оқушыларға жаңа білімді игеруге жағдай жасау
Д) Мұғалімнің оқу материалын мазмұндауы
