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EXAMEN EXTRAORDINARIO CULTURA DIGITAL 2

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

también conocida como “Literacidad Digital” o “Alfabetización Digital”

a)

CULTURA DIGITAL

b)

INVESTIGACIÓN DIGITAL

c)

NVESTIGACIÓN CIBERNETICA

2.

Abarca la capacidad de encontrar, evaluar, usar y crear información de manera

efectiva y ética en el entorno digital.

a)

Creación de contenido

b)

Uso ético de la información

c)

La investigación

digital

3.

La capacidad de evaluar críticamente la información en línea, identificando

la confiabilidad de las fuentes, el sesgo potencial y la calidad de los datos.

Los individuos deben ser capaces de distinguir entre información veraz y desinformación.

a)

Herramientas digitales

b)

Búsqueda efectiva:

c)

Evaluación crítica:

4.

En un mundo donde la información está en constante expansión, la habilidad

para llevar a cabo búsquedas , incluye el uso de motores de búsqueda,

operadores de búsqueda avanzada y fuentes de datos confiables

a)

Búsqueda efectiva

b)

Ética y Privacidad

c)

Herramientas digitales

5.

Software de procesamiento de texto, hojas de cálculo, software de presentación

y herramientas de visualización de datos.

a)

Búsqueda efectiva

b)

Herramientas digitales:

c)

Ética y Privacidad

6.

Los individuos deben comprender respetar los derechos de autor,

la privacidad en línea y las políticas de uso aceptable en entornos digitales.

a)

Ética y Privacidad

b)

Evaluación crítica

c)

Búsqueda efectiva

7.

Los docentes enseñan a los estudiantes a evaluar críticamente los

medios de comunicación en línea, incluyendo noticias, videos y contenido en redes sociales

a)

Alfabetización mediática

b)

Proyectos de investigación

c)

Aprendizaje en línea

8.

La literacidad digital es esencial para el aprendizaje en línea, donde los

estudiantes deben navegar, buscar y utilizar recursos digitales

a)

Evaluación crítica:

b)

Aprendizaje en línea

c)

Desarrollo de habilidades profesionales

9.

Se refieren a las estrategias y técnicas utilizadas para llevar a

cabo investigaciones en entornos digitales, que incluyen la búsqueda,

}la recopilación, la evaluación y el análisis de información en línea

a)

Los métodos de investigación digital

b)

Toma de decisiones

c)

Aprendizaje en línea

10.

Es una técnica fundamental en la investigación digital. Los investigadores

utilizan motores de búsqueda, directorios y metabuscadores para

encontrar información relevante en línea. Herramientas como

Google, Bing y DuckDuckGo son comunes en esta fase.

a)

Focus Group en línea

b)

Minería de Datos Web

c)

Búsqueda en la Web

11.

Implica el uso de algoritmos y técnicas de aprendizaje automático para descubrir

patrones y tendencias en grandes conjuntos de datos web. Esto es especialmente útil

para la extracción de información en redes sociales, foros y sitios web.

a)

Análisis de contenido en línea

b)


Minería de Datos Web

c)

Focus Group en línea

12.

Implican la realización de discusiones grupales en entornos virtuales, donde los

participantes comparten sus opiniones y experiencias.

Plataformas como Zoom y Microsoft Teams son comunes para esta técnica

a)

Minería de Datos Web

b)

Entrevistas en línea

c)

Focus Group en línea

13.

Se llevan a cabo a través de videoconferencias,

correos electrónicos o aplicaciones de mensajería. Esto permite a los investigadores

conectarse con participantes de diversas ubicaciones geográficas

a)

Entrevistas en línea

b)

Análisis de contenido en línea

c)

Análisis de contenido en línea

14.

incluyen técnicas como la observación en línea y el análisis de contenido de

redes sociales. Estos métodos permiten a los investigadores comprender

las dinámicas sociales y comunicativas en línea

a)

Métodos cualitativos en línea (MICO)

b)

Focus Group en línea

c)

Análisis de Redes Sociales (ARS)

15.

Es una metodología valiosa para investigar la cultura y la vida en línea

a)

Análisis Contextual

b)


Inmersión Digital

c)

Cyber etnografía

16.

Es un conjunto de páginas

a)

Redes de contenido visual

b)

Las redes sociales

c)

Un sitio web

17.

Funciona como la estructura principal de una página web. Es la base que

necesitas para construir y añadir más información a tu sitio.

a)

HEAD

b)

BODY

c)

HTML

18.

La estructura de una pagina en HTML es de la siguiente forma:

a)

<HEAD>

<HTML>

Definiciones de la cabecera

</HEAD>

<BODY>

Instrucciones HTML

</BODY>

</HTML>

b)

<HTML>

<HEAD>

Definiciones de la cabecera

<BODY>

Instrucciones HTML

</HTML>

c)

<HTML>

<HEAD>

Definiciones de la cabecera

</HEAD>

<BODY>

Instrucciones HTML

</BODY>

</HTML>

19.

Esta etiqueta define el color de fondo de la página.

a)

<title>

b)

Background

c)

Bgcolor

20.

Dibuja de manera predeterminada una regla horizontal alineada automáticamente,

con una apariencia de tercera dimensión

a)

Etiqueta <h>

b)

Etiqueta <hr>

c)

etiquetas <p>

21.

alude al software utilizado por la computadora; ésta se encuentra

clasificada como una de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

a)

Exploración de plantillas

b)

Herramienta digital

c)

Creación de un proyecto

22.

Padlet, Jamboard, Mentimeter, Canva,

Google Drive, Office 365, Edmodo, Blogs, WordPress, Whiteboard, WhatsApp, Moodle y Gloster

a)

Herramientas digitales más útiles en el proceso de aprendizaje individual

b)

.Herramientas digitales más útiles en el proceso de aprendizaje colaborativo

23.

Quizizz, WhatsApp, Telegram, Formularios de Google, Audiolibros, Podcast, Hot Potatoes,

Crucigramas, Educaplay, Kahoot, Google Meet, Zoom, Drive, Canva, WordPress,

Edmodo, Facebook, YouTube, Buscador de

Google, Páginas Web y Blogs.

a)

Herramientas digitales más útiles en el proceso de aprendizaje individual

b)

Herramientas digitales más útiles en el proceso de aprendizaje colaborativo

24.

Es un programa intuitivo, sencillo y gratuito de diseño de presentaciones, mapas,

infografías, imágenes y videos para exposiciones dinámicas. Permite usar plantillas, reutilizar

diseños antiguos, convertir archivos de PowerPoint y conectar estos contenidos con Google

Classroom y Zoom.

a)

Prezi

b)

Genially

25.

También es un programa de diseño de presentaciones, mapas, infografías, imágenes

y videos para exposiciones. Permite usar plantillas, reutilizar diseños antiguos y permite crear juegos

a)

Cmap Tools:

b)

Prezi:

c)

Genially

26.

Es un software drag-and-drop para el diseño de contenidos, que está disponible

completamente en línea y es de uso gratuito

a)

Canva

b)

Scratch:

c)

Cmap Tools:

27.

Programa multiplataforma que facilita la creación y gestión de mapas

conceptuales. Ha sido desarrollado por el Institute for Human & Machine Cognition.

a)

Cmap Tools

b)

Geogebra

c)

MindMeister

28.

Su principal característica consiste en que permite el

desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin tener

conocimientos profundos sobre el código

a)

Geogebra

b)

MindMeister

c)

Scratch

29.

Es un software matemático interactivo libre para la educación

en colegios y universidades

a)

Live Worksheets:

b)

Geogebra

c)

Cmap Tools

30.

Es una herramienta para generar mapas mentales en línea que permite capturar,

desarrollar y compartir ideas de forma gráfica

a)

Google Apps for Education

b)

Live Worksheets

c)

MindMeister

31.

Herramienta gratuita que permite crear fichas con actividades

autocorregibles en las que es posible incluir videos o ejercicios hablados y que es apta para

todos los niveles educativos y materias.

a)

Canva

b)

Live Worksheets

c)

Google Apps for Education:

32.

Es un paquete de herramientas y servicios de Google ideado

para centros educativos y otras instituciones que imparten clases en casa para colaborar,

agilizar la enseñanza y aprender de forma segura

a)

Google Apps for Education:

b)

Cmap Tools

c)

MindMeister

33.

Todo se almacena en la nube, pudiendo editar y crear desde su teléfono

inteligente, tableta o cualquier otro dispositivo con acceso a Internet

a)

Peergrade

b)

Aplicaciones de Google

c)

Quizlet

34.

Esta herramienta danesa es de pago y sirve para que los estudiantes

puedan darse feedback unos a otros

a)

Quizlet

b)

Peergrade

c)

Aplicaciones de Google

35.

Es un espacio en el que los estudiantes pueden estudiar, repasar y hacer preguntas sobre

la lección los unos a otros desde sus casas, como si se tratara de una partida de Trivial o un juego

de preguntas y respuestas.

a)

Mural

b)

YoTeach!

c)

Quizlet

36.

Esta herramienta gratuita proporciona un espacio virtual para que los estudiantes puedan

compartir ideas. En el , los alumnos pueden dibujar, pegar notas, añadir

información, videos, etc

a)

Peergrade

b)

YoTeach!

c)

Mural

37.

Sirve para que los estudiantes puedan comunicarse en tiempo real. Se pueden crear

varias salas de chat, hacer preguntas, moderar las respuestas y crear encuestas y votaciones

a)

Peergrade

b)

Wakelet

c)

YoTeach!

38.

Esta herramienta gratuita sirve para crear y compartir proyectos con los estudiantes. Desde aquí,

el docente podrá diseñar la planificación de clases, un calendario, listas de lectura, newsletters y

muchas cosas más

a)

YoTeach!

b)

Mural

c)

Wakelet

39.

Se concibe como “un conjunto de reglas básicas que rigen la mezcla de colores para conseguir

efectos deseados, mediante la combinación de colores o pigmentos”¹

a)

Imágenes Digitales

b)

Teoría del color

c)

Desarrollo digital

40.

rojo, azul, amarillo son colores...

a)

Terciarios

b)

Secundarios

c)

Primarios

41.

(mezclas de colores primarios:

verde, naranja y morado). son colores...

a)

Secundarios

b)

Terciarios

c)

Primarios

42.

(o intermedios, mezclas de colores

primarios y secundarios: verde azulado o rojo

violeta). son colores...

a)

Secundarios

b)

Terciarios

c)

Primarios

43.

(o intermedios, mezclas de colores

primarios y secundarios: verde azulado o rojo

violeta). son colores...

a)

Secundarios

b)

Terciarios

c)

Primarios

44.

Se trata de una representación circular de todos los colores del espectro visual

que permite identificar los colores primarios o puros y aquellos que se consideran derivados, o sea

fruto de la mezcla de colores

a)

Escalas de los colores

b)

Tono

c)

Círculo cromático

45.

Es el identificador habitual de un color por el nombre de su matiz dominante: rojo, verde,

amarillo, etc. Es el cómo se ve (por ejemplo, “es verde”

a)

Colorimetría

b)

Saturación

c)

Tono

46.

Es la ciencia que se encarga de la cuantificación del color, midiendo la longitud de

onda en la que puede ser percibido un color en específico al ojo humano

a)

Círculo cromático

b)

Saturación

c)

Colorimetría

47.

Será siempre una escala de grises, una modulación continua del blanco

al negro.

a)

Escala Acromática:

b)

Escala Cromática:

c)

Escalas Monocromáticas:

48.

Son aquellas gamas de variaciones de dos o más colores. El mejor

ejemplo de este tipo de escala es el arco iris

a)

Escala Cromática

b)

Escalas Monocromáticas

c)

Escalas Policromáticas

49.

Es cada uno de los puntos o elementos más pequeños que forman una imagen.

El color que compone cada píxel se obtiene mediante tres colores.

a)

Resolución

b)

Píxel

c)

Modos de color:

50.

Podemos encontrar RGB, CMYK, Hexadecimal, Escala de Grises, 1 Bit o LAB.

a)

Modos de color

b)

Resolución

c)

Profundidad de color

51.

A través de estos, las marcas pueden conectar racional y emocionalmente

con las audiencias, inspirar confianza, generar empatía, posicionar la imagen corporativa

o dar a conocer los valores empresariales, entre otros

a)

COLORIMETRÍA

b)

LA IMAGEN DIGITAL

c)

Contenido digital

52.

Es el más utilizado en la web, se trata de un medio de comunicación breve y conciso

que permite transmitir una gran cantidad de información en pocas palabras

a)

Textos

b)

Imágenes

c)

Audios

53.

Es el tipo de contenido más famoso en la web. Tiene la capacidad única de transmitir

información visual y sonora, lo que lo hace un medio eficaz e ideal para contar historias, presentar

productos o transmitir mensajes más largos y complejos.

a)

Imágenes

b)

Audios

c)

Videos

54.

Este tipo de contenido puede ser consumido en cualquier momento por los usuarios y les

aportan valor a la hora de solucionar sus necesidades o problemas

a)

Audios

b)

Textos

c)

Videos

55.

Es un término que en marketing digital significa producir textos, artículos,

imágenes, videos, audios, que ofrecen información o entretenimiento y cumplen objetivos particulares

de atracción de tráfico web y clientes potenciales

a)

La creación de contenidos

b)

Slideshare

c)

Picktochart

56.

Crea y comparte tus presentaciones de cualquier contenido digital con el mundo

a través de esta herramienta.

a)

Picktochart

b)

Pablo By Buffer:

c)

Slideshare

57.

La herramienta más fácil para crear infografías con un contenido sintético,

atractivo y muy potente.

a)

confinder

b)

Picktochart

c)

Audacity

58.

Permite mezclar y aplicar efectos a tus grabaciones de audio

a)

Audacity

b)

Picktochart

c)

Dafont

59.

En la vida cotidiana, la investigación digital se utiliza para tomar decisiones

informadas, resolver problemas y mantenerse actualizado en una variedad de temas

a)

Educación

b)

Vida Personal

c)

Profesional

60.

En un mundo donde la información está en constante expansión, la habilidad

para llevar a cabo búsquedas efectivas es esencial

a)

Búsqueda efectiva

b)

Ética y Privacidad

c)

Herramientas digitales: