wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS Konseling Gizi

Total questions: 50

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

  1. 1. Seorang perempuan umur 25 tahun datang ke tempat praktek ahli gizi, mengatakan sudah menikah 6 bulan dan ingin segera hamil, namun status gizi berada dalam kateogri gizi kurang. Ahli gizi memberikan konseling supaya klien menerapkan 4 pilar gizi seimbang dan mengikuti prinsip gizi seimbang dalam meningkatkan status gizinya. Apakah peran ahli gizi dalam kasus tersebut?

a)

Komunikan

b)

Komunikator

c)

Media komunikator

d)

Pesan

e)

Umpan balik

2.

  1. 2. Pengertian komunikasi adalah ..................

a)

a. Proses pertukaran informasi atau proses pemberian arti sesuatu

b)

b. Seseorang yang mempunyai inisiatif untuk menyampaikan pesan kepada orang lain

c)

c. Penyampaian pesan seseorang kepada dirinya sendiri

d)

d. Penyampaian pesan dari seorang kepada sekelompok besar orang, biasanya sebagian masyarakat

e)

e. Saluran yang digunakan dalam komunikasi

3.

  1. 3. Berikut adalah komponen komunikasi, kecuali…

a)

a. Pemberi pesan (komunikator)

b)

b. Pesan (Messager)

c)

c. Penerima pesan (Komunikan)

d)

d. Umpan balik

e)

e. Interaktif antar komunikan dan komunikator

4.

  1. 4. Menunjukkan kepedulian sekaligus memberikan perasaan dengan menciptakan kontak sosial untuk keramahan, kehangatan dan keakraban adalah makna dari….

a)

  1. a. High Five

b)

  1. b. Kecupan

c)

  1. c. Jabat Tangan

d)

  1. d. Bergandengan Tangan

e)

  1. e. Meremas Tangan

5.

  1. 5. Suatu sikap berupa pemberian perhatian kepada klien disebut…

a)

  1. a. Attending

b)

  1. b. Paraphrase

c)

  1. c. Menjelaskan

d)

  1. d. Memimpin langsung

e)

  1. e. Memimpin tidak langsung

6.

  1. 6. Konselor harus menciptakan hubungan yang baik dengan klien agar klien bisa terbuka pada saat proses konseling merupakan fase…

a)

a. Persiapan

b)

b. Pembukaan

c)

c. Mendengarkan dengan aktif

d)

d. Mengidentifikasi masalah

e)

e. Termination

7.

  1. 7. Fase yang terakhir dalam konseling adalah fase…

a)

  1. a. Persiapan

b)

  1. b. Pembukaan

c)

  1. c. Mendengarkan dengan aktif

d)

  1. d. Mengidentifikasi masalah

e)

  1. e. Termination

8.

  1. 8. Umpan balik yang disampaikan komunikan ataupun komunikator dalam bentuk ekspresi wajah, bahasa tubuh disebut ...

a)

A. Zero Feedback

b)

B. Feedback Positive

c)

C. Feedback Netral

d)

D. Feedback Verbal

e)

E. Feedback Nonverbal

9.

  1. 9. Sebagai Tujuan terakhir dari Konseling gizi adalah ....

a)

  1. A. Klien mengetahui informasi yang diberikan konselor

b)

  1. B. Konselor mengetahui permasalahan klien

c)

  1. C. Konselor dapat memberikan alternatif pemecahan masalah

d)

  1. D. Klien mampu menentukan dan menerapkan keputusan pemecahan masalah

e)

E. Klien dapat mengenal konselor dengan baik

10.

  1. 10. Jenis Komunikasi dalam konseling gizi terjadi komunikasi ....

a)

  1. A. Intrapersonal

b)

  1. B. Kelompok

c)

  1. C. Massa

d)

  1. D. Interpersonal

e)

E. Efektif

11.

  1. 11. Konselor wajib membantu klien dalam mengenali masalah yang dihadapi. Dalam hal ini peran konselor adalah sebagai ....

a)

  1. A. Fasilitator

b)

  1. B. Motivator

c)

  1. C. Pemimpin

d)

  1. D. Evaluator

e)

E. Konselor

12.

  1. 12. Mekaji data laboratorium, merupakan fungsi konselor ....

a)

  1. A. Pemimpin

b)

  1. B. Menegakkan diagnosis

c)

  1. C. Melakukan intervensi

d)

  1. D. Memonitor dan Mengevaluasi hasil konseling

e)

E. Menentukan pemecahan masalah

13.

  1. 13. Merencanakan program diet yang harus dilakukan oleh klien adalah fungsi konselor dalam ....

a)

  1. A. Memimpin Konseling

b)

  1. B. Menegakkan diagnosis

c)

  1. C. Melakukan intervensi

d)

  1. D. Memonitor dan Mengevaluasi hasil konseling

e)

E. Menentukan keputusan akhir

14.

  1. 14. Seorang konselor dituntut harus ahli dibidangnya khususnya ilmu gizi dan diestetik. Hal ini disebut sebagai syarat ....

a)

A. Objective

b)

B. Open -Mindednes

c)

C. Expertness

d)

D. Empathy

e)

E. Profesional

15.

  1. 15. Konselor harus mengenali kebutuhan klien merupakan ciri konselor yang baik. Untuk dapat mengenali kebutuhan klien maka konselor bersikap ....

a)

  1. A. Menjadi pendengar yang baik

b)

  1. B. Memberikan waktu untuk berdiskusi

c)

  1. C. Mendorong klien untuk memilih salah satu solusi

d)

  1. D. Menunjukkan rasa ikut memiliki masalah

e)

E. Menjalankan profesional dengan baik

16.

  1. 16. Jika merespons apa yang ibu rasakan, mungkin petugas (KM) mengatakan: “Oh, saya mengerti perasaan ibu. Bayi saya dulu juga sering sekali minta disusui, dan saya merasa capek!” Ungkapan petugas dalam merespons seperti tersebut, disebut dengan apa?

a)

  1. A. Simpati

b)

  1. B. Peduli

c)

  1. C. Empati

d)

  1. D. Sabar

e)

E. Prihatin

17.

  1. 17. Percakapan KM (Konselor Menyusui) dengan ibu pada waktu konseling: KM: “Selamat pagi, Bu Anik. Apa Si Aurel menyusunya normal?” Ibu: “Yah - saya rasa begitu.” KM: “Apa Ibu menganggap ASI Ibu cukup untuk bayi ibu?” Ibu: “Nggak tahu, ya... Saya harap sih begitu, tapi mungkin juga tidak cukup...” (Ibu kelihatan cemas). KM: “Apa berat badannya bertambah dengan baik bulan ini? Boleh saya lihat KMSnya?” Ibu: “Nggak tahu, ya...” Manakah respons dalam konseling di atas, yang menunjukkan kata-kata yang menghakimi?

a)

  1. A. Boleh saya lihat KMS nya?

b)

  1. B. Selamat pagi ibu Anik?

c)

C. Apa Si Aurel menyusunya normal?

d)

D. Nggak tahu ya

e)

E. Tapi mungkin juga tidak cukup

18.

  1. 18. Jika merespons pada ibu, mungkin kita mengatakan ....

  2. Ibu: “lya. Minggu ini dia lapar sekali. Saya pikir ASI saya kering.”

  3. KM: “Bayi ibu sepertinya lebih lapar seminggu ini, ya?”

  4. Ungkapan petugas dalam merespons seperti tersebut merupakan cara apa?:

a)

  1. A. Mengatakan kembali

b)

  1. B. Menanyakan tentang fakta

c)

  1. C. Bersimpati atas apa yang ibu rasakan

d)

  1. D. Mengajukan pertanyaan tertutup

e)

E. Mencari perhatian klien

19.

  1. 19. Manakah di antara berikut ini yang merupakan keterampilan menggunakan komunikasi non verbal ....

a)

  1. A. Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi

b)

  1. B. Reflect back

c)

  1. C. Menggunakan kata yang menghakimi

d)

  1. D. Mengajukan pertanyaan terbuka

e)

E. Mengutarakan apa yang dirasakan klien

20.

  1. 20. Petugas (KM) mendatangi seorang ibu untuk melakukan konseling: Ibu Anik ini berbaring di tempat tidur sesaat setelah melahirkan. Dia tampak sedih dan tertekan. Respons ibu Anik pada kunjungan tersebut: “Tidak, saya belum menyusuinya. Payudara saya kosong dan rasanya terlalu sakit untuk duduk.” Apakah respons yang menunjukkan bahwa petugas memberikan bantuan praktis kepada Ibu Anik

a)

  1. A. ”Sebaiknya ibu membiarkan bayi mengisap sekarang, supaya ASI keluar.”

b)

  1. B. “Ohh yaa”

c)

  1. C. “Ohh yaa, ibu khawatir ya?”

d)

  1. D. “Biar saya coba membuat ibu nyaman ya, dan nanti akan saya bawakan minum.”

e)

E. "Jangan sedih dan tertekan ya bu."

21.

  1. 21. Percakapan PK (Petugas Kesehatan) dengan ibu Anik pada waktu konseling: ‘ibu’ (sambil menangis) berkata: “Aduh.... bagaimana ini! Si Aurel pilek dan hidungnya mampet total dan tidak bisa menyusu – bisanya cuma menangis dan saya tidak tahu harus berbuat apa!” Manakah respons dalam konseling di atas, yang menunjukkan menerima pendapat ibu?

a)

  1. A. “Jangan kuatir - bayi ibu baik-baik saja”

b)

  1. B. “Ibu cemas dengan keadaan Si Aurel ya?”

c)

C. “Jangan menangis – ini tidak serius, kok – Si Aurel akan cepat sembuh!”

d)

D. “Oh ibu gak boleh khawatir?

e)

E. "Jangan menangisi keadaan Aurel ya bu"

22.

  1. 22. Percakapan PK (Petugas Kesehatan) dengan ibu pada waktu konseling:

  2. PK: “Selamat pagi, Bu (nama). Bagaimana menyusuinya berlangsung?”

  3. Ibu: “Selamat pagi. Rasanya baik-baik saja.”

  4. PK: “Mmm.” (tersenyum sambil melihat catatan)

  5. Ibu: “Yah, saya agak kuatir kemarin, karena dia muntah-muntah.”

  6. PK: “Oh ya” (mengangkat alis, tampak tertarik)

  7. Ibu: “Saya pikir-pikir, jangan-jangan ada sesuatu yang saya makan, sehingga ASI saya tidak cocok buat dia.

  8. ” PK: “Ooh!” (mengangguk sambil mengangkat hp)

  9. Manakah penggunaan respons dan isyarat yang menunjukkan perhatian dari petugas kesehatan?

a)

  1. A. Mengucapkan selamat pagi

b)

  1. B. Tersenyum sambil melihat catatan

c)

  1. C. Mengangkat alis, tampak tertarik

d)

  1. D. Mengangguk sambil mengangkat hp

e)

E. Semua jawaban benar

23.

  1. 23. Manakah di antara berikut ini yang merupakan keterampilan membangun kepercayaan diri dan memberi dukungan?

a)

  1. A. Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi

b)

  1. B. Memberikan satu atau dua saran, bukan perintah

c)

  1. C. Menggunakan kata-kata yang menghakimi

d)

  1. D. Mengajukan pertanyaan terbuka

e)

E. Bersikap simpati setiap klien bercerita

24.

  1. 24. Kasus 1: Seorang laki-laki datang berkunjung ke poli gizi dengan keluhan, nafsu makan meningkat, sering buang air kecil, sering berkeringat, sering aus, berat badan semakin menurun, sering kesemutan. Klien membawa serta hasil pemeriksaan laboratorium.

  2. Selanjutnya saudara melakukan identifikasi atau menggali masalah. melakukan pengukuran antropometri, setelah itu apa yang saudara lakukan?

a)

  1. A. Menanyakan hasil laboratorium

b)

  1. B. Menanyak kebiasaan makan

c)

  1. C. Menanyakan riwayat minum obat

d)

  1. D. Menanyakan kebiasaan olah raga

e)

E. Menanyakan apa kejadian sebelumnya

25.

  1. 25. Dalam menegakkan diagnosis seorang menderita Anemia gizi, gejala pusat, letih, lesu, lemah dan lelah hasil pemeriksaan laboratorium yang sangat penting adalah ....

a)

  1. A. Tekanan Darah melebihi 130 mg

b)

  1. B. Kadar glukosa darah di atas 80-120 mg/dl

c)

  1. C. Kadar Hemoglobin di bawah :Pria:14,0-17,5 mg/dl, Wanita:13,0-15,5 mg

d)

  1. D. Kadar Fe dalam Serum di bawah : 50-180 mg/dl

e)

Kadara Feritin di bawah standar

26.

  1. 26. Pada kasus anemia dalam merencanakan intervensi diet klien, yang penting diperhatikan dan disampaikan kepada klien adalah ....

a)

  1. A. Tujuan diet adalah meningkatkan hemoglobin dalam darah

b)

  1. B. Tujuan diet adalah meningkatkan berat badan klien sampai optimal

c)

  1. C. Kesiapan klien dalam melaksanakan diet

d)

  1. D. Memperoleh komitmen diet dijalankan

e)

E. Meminta tanda tangan sebagai bentuk persetujuan informed consent

27.

  1. 27. Konseling gizi pada dasarnya antara konselor dengan klien pada dasarnya adalah sebuah proses komunikasi interpersonal, sehingga yang terjadi dalam proses konseling tersebut adalah ….

a)

  1. A. Informasi yang disampaikan harus sesuai dengan masalah klien.

b)

  1. B. Informasi sesuai dengan kondisi klien.

c)

  1. C. Proses pertukaran informasi.

d)

  1. D. Klien mengeluh kepada konselor.

e)

  1. E. Konseling bertumpu pada ketrampilan komunikasi.

28.

28. Dalam proses konseling terdapat hal spesifik yang harus disampaikan oleh konselor kepada klien. Hal tersebut adalah ….

a)

A. Di dalam konseling konselor memberikan nasehat.

b)

B. Di dalam konseling konselor harus memberikan alternatif pemecahan masalah.

c)

C. Klien harus bersikap terbuka.

d)

D. Klien harus mematuhi apa yang disarankan konselor.

e)

E. Konselor memutuskan hal yang harus dilakukan klien.

29.

  1. 29. Dengan segala keterbatasan dan keragaman dari seorang klien maka hambatan dalam proses konseling gizi yang berasal dari konselor adalah ….

a)

  1. A. Konselor kurang mampu menyampaikan saran

b)

  1. B. Konselor tidak bisa menjelaskan masalah yang dihadapi klien

c)

  1. C. Konselor tidak mampu menguasai permasalahan klien

d)

  1. D. Konselor kurang berpengalaman

e)

  1. E. Konselor kurang wawasan

30.

  1. 30. Hambatan dalam konseling yang berasal dari seorang klien sebagain besar berhubungan dengan ….

a)

  1. A. Tingkat pendapatan

b)

  1. B. Tingkat pendidikan dan pengetahuan

c)

  1. C. Sosial budaya

d)

  1. D. Umur

e)

  1. E. Jenis kelamin

31.

  1. 31. Seorang anak balita dengan masalah pertumbuhan menurut ibu/pengasuhnya mempunyai kebiasaan, nafsu makan kurang, hanya suka makanan jajanan, tidak suka makan sayur. Untuk menanggulangi masalah tersebut alternatif yang bisa diberikan oleh seorang konselor adalah ….

a)

A. Menu makanan harus mengandung karbohidrat, pilih makanan jajanan yang sehat, kosumsi buah dan sayur

b)

B. Menu makanan kurang bervariasi, makanan jajanan sumber protein tinggi, kosumsi buah dan sayur

c)

C. Menu makanan tinggi karbohidrati, pilih makanan jajanan sumber vitamin dan mineral, kosumsi buah dan sayur

d)

D. Menu makanan yang bervariasi, pilih makanan jajanan yang sehat, konsumsi buah dan sayur dengan berbagai teknik pengolahan

e)

E. Menu makanan sehat, pilih makanan jajanan yang sehat, kosumsi buah dan sayur

32.

  1. 32. Terkait dengan nasehat yang diberikan oleh seorang konselor kepada ibu balita, hal yang terpenting yang harus dilakukan ibu ketika proses konseling adalah .…

a)

  1. A. Ibu balita menyepakati tindakan

b)

  1. B. Ibu balita mengambil keputusan atas alternatif

c)

  1. C. Ibu balita memahami penyebab masalah

d)

  1. D. Ibu balita mengetahui pemecahan masalah

e)

  1. E. Ibu balita mendapatkan solusi

33.

  1. 33. Seorang anak balita dengan masalah pertumbuhan menurut ibu/pengasuhnya mempunyai kebiasaan, nafsu makan kurang, tidak suka makan daging. Untuk menanggulangi masalah tersebut alternatif yang bisa diberikan oleh seorang konselor adalah ….

a)

  1. A. Menu makanan yang bervariasi, makanan pengganti daging seperti telur, ikan, ayam.

b)

  1. B. Menu makanan yang murah, makanan pengganti daging seperti tempe, tahu.

c)

  1. C. Menu makanan yang mudah untuk memasaknya, makanan pengganti daging seperti telur, ikan, ayam.

d)

D. Menu makanan yang diinginkan anak, makanan pengganti daging seperti telur, ikan, ayam.

e)

E. Menu makanan keluarga, makanan pengganti daging seperti telur, ikan, ayam

34.

  1. 34. Berikut ini contoh pertanyaan yang bisa dilakukan oleh seorang konselor kepada klien yang mempertimbangkan faktor kebiasaan adalah ….

a)

A. Apakah bahan makanan tersebut tersedia di lingkungan ibu ?

b)

B. Apakah bahan makanan tersebut terjangkau oleh kemampuan ibu ?

c)

C. Apakah ada keluhan jika anak ibu mengkonsumsi makanan tersebut ?

d)

D. Apakah anak ibu terbiasa mengkonsumsi makanan seperti daging ayam ?

e)

E. Apakah ibu menyukai makanan tersebut ?

35.

  1. 35. Seorang ibu balita melakukan konseling gizi terkait dengan masalah pertumbuhan balitanya, dari hasil penimbangan yang tertera di KMS nya terlihat dalam 3 kali penimbangan berat badan anak balitanya tidak naik atau pertumbuhannya mendatar. Dari keadaan tersebut yang harus ditanyakan oleh konselor untuk mengidentifikasi penyebab masalah pertumbuhan anak balita tersebut adalah …

a)

A. Hal yang berkaitan dengan makanan yang sering dikonsumsi, riwayat penyakit keluarga, higiene sanitasi

b)

B. Hal yang berkaitan dengan tingkat konsumsi gizi, dan penyakit infeksi

c)

C. Hal yang berkaitan dengan tingkat konsumsi gizi, penyakit infeksi, higiene sanitasi.

d)

D. Tingkat pengetahuan ibu dalam menyiapkan makanan untuk balita

e)

E. Orang yang mengasuh balita sehari-hari

36.

  1. 36. Agar bisa mengidentifikasi penyebab masalah pertumbuhan pada anak balita maka seorang konselor harus ….

a)

  1. A. Menguasai bahasa dan perilaku ibu

b)

  1. B. Bisa melakukan komunikasi

c)

  1. C. Bersikap tertutup

d)

  1. D. Menguasai materi dan penyebab masalah pertumbuhan

e)

  1. E. Bisa mempengaruhi klien

37.

  1. 37. Melibatkan klien dalam diskusi interaktif, mengajukan pertanyaan untuk memahami keadaan klien, mengklarifikasi keadaan merupakan tahap konseling .......

a)

A. Assess situation

b)

B. Define problems, needs and information gaps

c)

C. Generate alternative solution

d)

D. Prioritize solution

e)

E. Develop a plan

38.

  1. 38. Tailoring to specifics needs adalah salah satu kualifikasi yang dimiliki oleh konselor, yaitu .............

a)

A. Bersama-sama mendiskusikan pemecahan masalah

b)

B. Bersama-sama dalam mencari alternatif pemecahan masalah

c)

C. Mendorong klien untuk berbicara dan mengarahkan langsung ke permasalahannya

d)

D. Klien diperlakukan sebagai individu yang berbeda sesuai kebutuhan

e)

E. Membangun pengetahuan dan keterampilan perempuan sebelum memberikan informasi

39.

  1. 39. Ibu X yang sedang hamil mendatangi seorang konselor gizi untuk mengatasi permasalahannya, yaitu mual dan muntah dengan durasi yang sering sehingga sangat mengganggu nafsu makan dan mengakibatkan berat badan ibu menjadi turun. Keterampilan apa yang harus dimiliki oleh seorang konselor sehinngga klien mau terbuka dan terlibat dalam pembicaraan selama konseling adalah ..........

a)

A. Summaraizing

b)

B. Questioning

c)

C. Exploring

d)

D. Directing

e)

E. Minimal encourangement

40.

  1. 40. Seorang tenaga gizi di RS x sedang memberikan pelayanan kepada beberapa pasien di ruang konseling dietetik. Pada saat bersamaan diminta untuk menghadiri rapat sementara masih ada satu klien rawat jalan yang belum melaksanakan konseling. Tindakan apa yang dilakukan oleh tenaga gizi tersebut?

a)

A. Melanjutkan layanan konseling

b)

B. Jadwal ulang konseling/konsultasi

c)

C. Melimpahkan tugas konseling pada yang lain

d)

D. Memberikan konseling melalui media komunikasi

e)

E. Meminta untuk menunggu sampai rapat selesai

41.

  1. 41. Brammer, Albrego dan Shostrom mengatakan bahwa langkah konseling ada empat, yaitu ....

a)

A. Membangun hubungan, identifikasi dan penilaian masalah, memfasilitasi perubahan terapeutis, dan evaluasi serta terminasi.

b)

B. Membangun hubungan dan kerjasama, identifikasi dan penilaian masalah, memfasilitasi perubahan terapeutis, dan evaluasi serta terminasi.

c)

C. Membangun simpati dan empati, identifikasi dan penilaian masalah, memfasilitasi perubahan terapeutis, dan evaluasi serta terminasi.

d)

D. Membangun hubungan, identifikasi dan penilaian masalah, memfasilitasi perubahan terapeutis, dan monitoring serta evaluasi.

e)

E. Membangun kerjasama, identifikasi dan penilaian masalah, memfasilitasi perubahan klien, dan evaluasi serta terminasi.

42.

  1. 1. Keterampilan komunikasi konselor

  2. 2. Ciptakan suasana nyaman

  3. 3. Beri waktu yang cuku[ bercerita identitas dan masalah

  4. 4. Lakukan identifikasi untuk pemecahan masalah

    Berdasarkan pernyataan diatas yang merupakan membangun dasar-dasar koseling, kecuali ...............

a)

A. 1 dan 4

b)

B. 1 dan 2

c)

C. 2 dan 3

d)

D. 3 dan 4

e)

E. 1, 2, dan 3

43.

Area dan data riwayat personal klien salah satunya adalah riwayat penyakit. Apa saja jenis data yang berada pada area ini, kecuali..........

a)

A. Keluhan utama yang terkait dengan gizi, riwayat penyakit dahulu dan sekarang serta riwayat pembedahan

b)

B. Penyakit kronik dan risiko komplikasi, Riwayat penyakit keluarga serta status Kesehatan mental dan emosi

c)

C. Riwayat penyakit keluarga 6. Status Kesehatan mental dan emosi serta kemampuan kognitif

d)

D. Riwayat pembedahan, penyakit kronik dan risiko komplikasi serta riwayat penyakit keluarga

e)

E. Status Sosial ekonomi, budaya, kepercayaan dan agama, situasirumah serta dukungan pelayanan kesehatan dan sosial

44.

  1. 44. Domain perilaku dalam konseling gizi adalah ..................

a)

A. Pengetahuan dan keyakinan

b)

B. Aktivitas fisik dan fungsi

c)

C. Akses dan keamanan pangan

d)

D. Hanya 2 dan 3 benar

e)

E. Semua benar

45.

  1. 45. "Saya turut berduka terhadap ........."

  2. Ucapan diatas erupakan dimensi dari empati dari kategori ....

a)

A. Emosional

b)

B. Perspektif

c)

C. Kognitif

d)

D. Inisiasi

e)

E. Empati psiko

46.

  1. 46. Langkah-langkah menumbuhkan empati sejak dini, kecuali ............

a)

A. Pastikan kebutuhan emosional anak terpenuhi

b)

B. Ajari anak cara mengatasi emosi negatif

c)

C. Tanyakan bagaimana perasaan mu

d)

D. Ciptakan kenyaman untuk bersimpati

e)

E. Berikan contoh yang baik

47.

  1. 47. Tahap membangun kedekatan salah satunya adalah Pacing, yaitu ..............

a)

A. Upaya untuk mengenali yang dihadapi, person, situation dan time

b)

B. Evaluasi sederhana proses building rapport, confirm dan clarify

c)

C. Lakukan bermain peran dalam berkomunikasi

d)

D. Jawaban A, dan B benar

e)

E. Jawaban A, B, dan C benar

48.

  1. 48. Mahasiswa A akan merencanakan tindakan penyelesaian terhadap permasalahannya dengan mahasiswa B. Penyelesaian masalah berdasarkan perspektif teori dan pengalaman masa lalu. Karakteristik pembelajaran reflektif yang dilakukan oleh kedua mahasiswa tersebut adalah .................

a)

A. Reporting

b)

B. Responding

c)

C. Relating

d)

D. Reasoning

e)

E. Reconstruncting

49.

  1. 49. Bagaimana kebiasaan efektif dalam studi bisa dilakukan ...............

a)

A. Bertanggungjawab terhadap diri sendiri

b)

B. Cari tantangan bagi diri secara terus menerus

c)

C. Pahami orang lain terlebih dahulu, baru menuntut dipahami

d)

D. Temukan waktu dan tempat yang menjadi kunci produktivitas

e)

E. Semua benar

50.

  1. 50. Berikut ini adalah strategi dalam menggunakan waktu adalah .........

a)

A. Kembangkan batas waktu belajar

b)

B. Buat jadwal kegiatan untuk peristiwa kritis

c)

C. Kembangkan alternatif tempat belajar yang bebas dari gangguan

d)

D. Prioritaskan tugas-tugas pokok

e)

E. Semua benar

Similar Resources on Wayground

ANC

50 questions

ANC

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

PAS Literasi Digital

50 questions

PAS Literasi Digital

quiz

Worksheet

•

University

PPKN KELAS 8 bab 1-3

50 questions

PPKN KELAS 8 bab 1-3

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Norma, Hak, dan Kewajiban Kelas 6

45 questions

Norma, Hak, dan Kewajiban Kelas 6

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

UTS Perkembangan Peserta Didik

50 questions

UTS Perkembangan Peserta Didik

quiz

Worksheet

•

University

SENI BUDAYA KELAS 8

51 questions

SENI BUDAYA KELAS 8

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

Spreadsheet X PB (Ika)

50 questions

Spreadsheet X PB (Ika)

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

QUIZZ PKK - Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

50 questions

QUIZZ PKK - Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...