Un grupo de alumnos estudia el movimiento de una moto y encuentra que se puede modelar de acuerdo con la ecuación de la imagen:

Donde v(t) es la velocidad de la moto, en metros por segundo, y t es el tiempo, en segundos.

De acuerdo con el modelo, ¿el movimiento de la moto es con velocidad constante o uniformemente acelerado?

Dos amigos están reposando y deciden salir de viaje en su automóvil a lo largo de un camino recto, a una velocidad de 80 km/h durante 60 minutos. Teniendo en cuenta que la aceleración promedio de un carro es la razón entre el cambio de velocidad y el tiempo, ¿Cuál es la aceleración promedio del viaje?

La gráfica corresponde a la velocidad de un MRU descrito por un ciclista cuando entrena para los próximos juegos nacionales.

De la gráfica se puede concluir que el ciclista:

Un grupo de estudiantes estudia el movimiento de un automóvil y describe las características como se muestra en la figura.

De acuerdo con los datos que presenta del movimiento, se puede afirmar que:

El suelo es la capa más superficial de la corteza terrestre; es el sostén de las plantas y de allí extraen sus nutrientes. Está compuesto por materiales orgánicos e inorgánicos.

¿pero que materiales y en que proporción están los componentes del suelo?

Un perfil del suelo es un corte vertical de un 1 m3 que se hace en un terreno para poder observar los horizonte del suelo.

Estos horizontes se pueden dividir en los que contienen material orgánico y los que no.

según lo anterior ¿Qué horizontes tienen materia orgánica?.

Los tipos de textura presentes en el suelo son: limosa, arcillosa, arenosa y franca; La textura tiene que ver con la facilidad con que se puede trabajar el suelo, la cantidad de agua y aire que retiene y la velocidad con que el agua penetra en el suelo y lo atraviesa.

pero ¿Qué se determina conociendo el tipo de textura de un suelo?

El capítulo N° 1 del proyecto de grado , es el de tema, y esta subdivido por información preliminar y descripción del tema.

¿En cual de esos subcapítulos hago la definición del tema?

El Marco Referencial o Estado del Arte es el conjunto de teorías y conceptos necesarios para el entendimiento de una investigación, en el, se da un conocimiento actual de la temática de estudio a través de la investigación de diferentes fuentes de información, señalando los conceptos en los cuales se basará el proyecto.

En dicho marco, lo primero que se aborda , es toda la información relacionada con el lugar donde se llevará a cabo la investigación, siendo este el marco social, teniendo en cuenta la ubicación geográfica del entorno y las condiciones agroclimáticas del mismo.

Teniendo en cuenta lo anterior, ¿Qué temáticas no se abordan en la ubicación geográfica del entorno?

Para representar los enlaces, se puede usar el modelo de Lewis. En este modelo, los enlaces entre átomos se representan mediante líneas y los electrones libres mediante puntos. La imagen presenta el modelo de Lewis para la molécula de CCl4.

Con base en el modelo anterior, se puede inferir que, en la molécula de CCl4,

  Al bombardear laminas delgadas de oro con partículas alfa, Rutherford pudo demostrar que la masa de un átomo está concentrada en la zona que denominó: 

Si dos elementos tienen cuatro electrones en el último nivel de energía es porque:

Un estudiante lee el siguiente fragmento de un artículo:

Al elegir el disolvente adecuado para realizar una extracción en el laboratorio, se debe cumplir con los siguientes requisitos:

1.     Ser inmiscible (no soluble) con el agua.

2.     Disolver mejor que el agua la sustancia a extraer.

3.     Tener bajo punto de ebullición para ser separado por destilación.

4.     No reaccionar con el compuesto a extraer ni con el resto de la mezcla.

5.     No ser inflamable ni toxico.

  Por su contenido, ¿a cuál de las siguientes fuentes de información pertenece el fragmento del articulo?

El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la crema dental. El número atómico del átomo de flúor es Z=9 y su configuración electrónica es 1s²  2s²  2p⁵ . De acuerdo con la información anterior es correcto afirmar que cuando el flúor se enlaza o se une con el sodio, su configuración electrónica cambia a:   

En la historia de la humanidad la materia económica ha sido tema de estudio, ya que esta nos sirve para entender las diferentes dinámicas en las que se han visto inmersas las sociedades humanas. El estudio económico nos permite entender cuales han sido los cambios mas significativo en los paradigmas de las teorías económicas, por que, si entramos a observar cada momento o periodo de la historia a estado marcado por un pensamiento económico predominante. ¿Cuál es la escuela de pensamiento económico que deja las bases establecidas para el liberalismo económico de Adam Smith?

Todos sabemos que el proceso capitalista estadounidense no siempre ha sido un proceso exitoso, incluso se llego ver fuertemente afectado cuando aun este no era considerado la gran potencia de occidente que es hoy. Hechos como la I guerra mundial y la gran crisis del 29, fueron escenarios que plantaron la resistencia de esta potencia como país. Así mismo, que dar vía aun libre mercado que se autorregula solo, no es del todo efectiva. Por ello, en un momento de su historio tuvieran que establecer políticas fuertemente intervencionistas y de protección de la industria y del comercio nacional. ¿Cuál fue el teórico económico que desarrollo este enfoque teórico para salvaguardar la economía estadounidense?

La economía colombiana se podría explicar a través de los flujos de movimiento que están presentes en los sectores económicos. Como sabemos Colombia es un país en vía al desarrollo, lo que quiere decir que todavía presentamos una economía de subsistencia la cual se puede considerar que no es del todo estable, sobre todo si la observamos dentro de los marcos de movimiento de la globalización y la lucha constante de nuestra moneda contra el dólar. Entendiendo esto, ¿Cómo se mide la economía de un país como Colombia?

Sabemos que una vez acabada la II guerra mundial, el sistema capitalista se vuelve el dominante del mundo aliado con la nueva gran potencia Estados Unidos, pero de igual manera, como respuesta casi inmediata el socialismo de la mano de la Unión Soviética emerge como oponente de este nuevo dominio, se establece que se precede una lucha ideológica por el orden del mundo con dos bloques de pensamiento claros. ¿Cuál es el hecho histórico que marca esta disputa?

El mercantilismo planteaba que una de las formas en que un estado representaba su poderío económico era a través de los metales preciosos que este tenia almacenados. Pero, una vez acabada la edad media y el inicio de los procesos independentista de las colonias que estaban bajo el dominio europeo, esta teoría mercantil empezó a perder credibilidad, ya que aparecieron teóricos que planteaban que los metales preciosos almacenados no generaban nada, sino que la verdadera riqueza de los estados estaba en como invertía y transformada su propia tierra, que existía un orden natural ya dado, lo que significaba que la tierra era el verdadero objeto de la generación de la riqueza. ¿Cuál es el teórico económico que planteo esto ultimo?

¿Cuál de los siguientes triángulos rectángulos muestra las relaciones trigonométricas para los ángulos de 30° y 60°?

Observe en la gráfica las coordenadas del punto P, que pertenecen al lado final del ángulo $$\alpha$$  en posición normal.

De acuerdo con las coordenadas del punto P, ¿Cuáles son los valores del $$sen\ \alpha$$  y $$\cos\ \alpha$$  respectivamente?

Observe el triángulo rectángulo GHI

De acuerdo con la figura ¿Cuál es la afirmación correcta?

En una universidad se realizó un estudio sobre la edad en la cuál los estudiantes terminan su pregrado. La información se relaciona en la tabla.

¿Cuál es la edad promedio con la que terminan los estudiantes su pregrado?

En una universidad se realizó un estudio sobre la edad en la cuál los estudiantes terminan su pregrado. La información se relaciona en la tabla.

Si la universidad otorga un descuento para el posgrado a los estudiantes que terminen sus estudios de pregrado con una edad inferior a 24 años, ¿Qué porcentaje de estudiantes pueden aplicar para solicitar el descuento?

El neoclasicismo fue un movimiento artístico y literario que surgió a mediados del siglo XVIII y se extendió hasta el siglo XIX. Tenía como base la renovación de los valores filosóficos y estéticos de la Antigüedad Clásica y el culto a la razón, interpretados como modelos para la construcción de la modernidad. Una de las obras mas representativas de este movimiento literario es:

El Romanticismo, en el fondo, es una reacción frente al predominio de la razón que había gobernado durante el siglo XVIII, en el periodo anterior; conocido como neoclasicismo, donde la literatura y el arte en general tenían una función clara: la instrucción del ser humano, enseñar, dar normas de conducta, ilustrar al pueblo, alejarlo de las ideas fantásticas o no razonables (basadas en los sentimientos, creencias o mitos). Para un hombre educado, la realidad se puede explicar sólo a través de la razón. Para él todo tiene una explicación en la lógica. Para un romántico, en cambio, la lógica es válida, pero no es la única forma de explicar el mundo, también está el poder de los sentimientos, el sueño, y la imaginación. teniendo en cuenta lo anterior. ¿Cuáles son las principales características de este movimiento antes mencionado?

El Realismo fue un movimiento artístico y literario cuyo propósito fue la representación objetiva de la realidad basada en la observación de los aspectos cotidianos que brindaba la vida de la época. Esta contemporaneidad facilitó a los artistas un amplio campo de representación entre 1840 y 1880. Los autores y sus obras más famosas de esta época fueron:

Una desapacible noche de noviembre contemplé el final de mis esfuerzos. Con una ansiedad rayana en la agonía, coloqué a mí alrededor los instrumentos que me iban a permitir infundir un hálito de vida a la cosa inerte que yacía a mis pies. Era ya la una de la madrugada; la lluvia golpeaba las ventanas sombríamente, y la vela casi se había consumido, cuando, a la mortecina luz de la llama, vi cómo la criatura abría sus ojos amarillentos y apagados. Respiró profundamente y un movimiento convulsivo sacudió su cuerpo. ¿Cómo expresar mi sensación ante esta catástrofe, o describir el engendro que con tanto esfuerzo e infinito trabajo había creado? Sus miembros estaban bien proporcionados y había seleccionado sus rasgos por hermosos. ¡Hermosos!: ¡santo cielo! Su piel amarillenta apenas si ocultaba el entramado de músculos y arterias; tenía el pelo negro, largo y lustroso, los dientes blanquísimos; pero todo ello no hacía más que resaltar el horrible contraste con sus ojos acuosos, que parecían casi del mismo color que las pálidas órbitas en las que se hundían, el rostro arrugado, y los finos y negruzcos labios.Las alteraciones de la vida no son ni mucho menos tantas como las de los sentimientos humanos. Durante casi dos años había trabajado infatigablemente con el único propósito de infundir vida en un cuerpo inerte. Para ello me había privado de descanso y de salud. Lo había deseado con un fervor que sobrepasaba con mucho la moderación; pero ahora que lo había conseguido, la hermosura del sueño se desvanecía y la repugnancia y el horror me embargaban. Incapaz de soportar la visión del ser que había creado, salí precipitadamente de la estancia. Ya en mi dormitorio, paseé por la habitación sin lograr conciliar el sueño. Finalmente, el cansancio se impuso a mi agitación, y vestido me eché sobre la cama en el intento de encontrar algunos momentos de olvido. Mas fue en vano; pude dormir, pero tuve horribles pesadillas. Veía a Elizabeth, rebosante de salud, paseando por las calles de Ingolstadt. Con sorpresa y alegría la abrazaba, pero en cuanto mis labios rozaron los suyos, empalidecieron con el tinte de la muerte; sus rasgos parecieron cambiar, y tuve la sensación de sostener entre mis brazos el cadáver de mi madre; un sudario la envolvía, y vi cómo los gusanos reptaban entre los dobleces de la tela. Me desperté horrorizado; un sudor frío me bañaba la frente, me castañeteaban los dientes y movimientos convulsivos me sacudían los miembros. A la pálida y amarillenta luz de la luna que se filtraba por entre las contraventanas, vi al engendro, al monstruo miserable que había creado. Tenía levantada la cortina de la cama, y sus ojos, si así podían llamarse, me miraban fijamente.

Frankestein, Mary Shelley. Fragmento

Teniendo en cuenta el texto anterior ¿Qué tipo de narrador se aprecia en el relato?

Tengo mucha pena y quisiera tener más. Por la tarde vino Angélica y le pidió a mi mamá que me dejara acompañarla a las tiendas, y en la calle se nos juntó un joven que ni me miró y no hizo sino hablar con ella. A ninguna tienda entramos; anduvimos por muchas calles y a mí me echaban por delante cuando no había gente. Yo quería mirar para atrás, pero no me atrevía. Después se despidió él y nos hemos vuelto muy ligero. Ella estaba muy contenta. Mientras más ligero andábamos, más triste me ponía yo, hasta que, ya en la esquina da casa, se me cayeron las lágrimas, y cuando ella me ha visto llorar se ha llevado un susto y me ha preguntado por qué lloraba. Yo le he contestado que porque ese antipático se nos juntó en la calle, y entonces ella ha soltado la risa, ha dicho:

—«¡Qué chiquillo tan rico!» —y me ha preguntado si yo quiero ser su novio. Yo, por supuesto, me he quedado mudo. ¿Qué iba a decir? Y ella se ha puesto sería un rato y luego me ha hecho cariños. Pero siempre tengo pena... y quisiera tener más... … y el tiempo va pasando y yo me voy poniendo peor. Me acuesto temprano y me hago el dormido inmediatamente para que me apaguen pronto la luz y me dejen solo y poder llorar, porque es tan bueno llorar cuando uno está así… ¡Con qué gusto se llora! Yo tengo que morder las sábanas para que mis hermanos no me oigan. Pero no se puede llorar mucho rato, ¿por qué será? Se va uno calmando sin querer y se le pone a uno el pecho muy fresco y, aunque quiera seguir llorando, no puede. Yo digo que no debía ser así, porque uno se queda con la pena. Yo, entonces, pienso en ella, en muchas cosas de ella y mías.

Anoche me acordé de cuando vino por primera vez a casa. Se había puesto un vestido solferino, y se le reflejaba el color en la cara, y en los ojos se le veían también dos puntitos solferinos. ¡Estaba muy linda, pero muy, muy linda! ¡Cada día es más linda!... Esos ojos... como nuevecitos, flamantes, que pestañean de un modo tan raro, tan bonito: muy rápido, alegrándolo a uno; y el pelo se le riza y en las puntas se le va poniendo rubiecito... Yo la miraba, la miraba, ese día, y si ella me llegaba a mirar a mí, yo tenía que quitarle la vista porque me entraba una cosa muy extraña. Pero entonces sentía yo en la cara su mirada, como una cosa tibia que me dejaba sin fuerzas para moverme, ¡Por Dios, qué terrible! Mi mamá parece que lo notó, porque le dijo: — Este chiquillo se ha enamorado de ti, Angélica. No te despega la vista. — Mi mamá lo dijo riéndose, sin intención, pero yo, desde entonces, ya no pensé sino en ella, en Angélica digo, y en lo que dijo mi mamá y… hasta hoy. Ah, y otro día me preguntó ella si la quería y yo le contesté que más que a nadie en el mundo. ¡Qué bárbaro! Pero no me pude contener, se me escapó. Entonces me miró mi mamá y yo me tuve que corregir y decirle que después de mi mamá y de mi abuela y de mis hermanos. Pero no es cierto, ¡la quiero más que a todos! ¡Más que a todos, más que a todos! ¡Ay, qué gusto me da tener este cuaderno para decirlo! Me llaman para acostarme y no he alcanzado a hacer mis tareas del colegio. Me disculparé con que me dolía la cabeza, y me lo creerán, porque todo el día me ha dolido la cabeza y en el colegio lo han sabido... Y por último, aunque me castiguen. Yo tengo que escribir este diario porque no puedo conversar con nadie estas cosas, porque ¿a quién se las voy a decir, si a decírselas a ella no me atrevo y si mis hermanos son todos tan brutos?...

El niño que enloqueció de amor, Eduardo Barrios. Fragmento.

teniendo en cuenta el texto anterior. ¿Cuál es el propósito del autor del texto?

Fermina Daza no podía imaginarse que aquella carta suya, instigada por una rabia ciega, pudiera ser interpretada por Florentino Ariza como una carta de amor. Había puesto en ella toda la furia de que era capaz, sus palabras más crueles, los oprobios más hirientes, e injustos además, que sin embargo le parecían ínfimos frente al tamaño de la ofensa. Fue el último acto de un amargo exorcismo con el cual trataba de lograr un pacto de conciliación con su nuevo estado. Quería ser otra vez ella misma, recuperar todo cuanto había tenido que ceder en medio siglo de una servidumbre que la había hecho feliz, sin duda, pero que una vez muerto el esposo no le dejaba a ella ni los vestigios de su identidad. Era un fantasma en una casa ajena que de un día para otro se había vuelto inmensa y solitaria, y en la cual vagaba a la deriva, preguntándose angustiada quién estaba más muerto: el que había muerto o la que se había quedado.

No podía sortear un recóndito sentimiento de rencor contra el marido por haberla dejado sola en medio del océano. Todo lo suyo le provocaba el llanto: la piyama debajo de la almohada, las pantuflas que siempre le parecieron de enfermo, el recuerdo de su imagen desvistiéndose en el fondo del espejo mientras ella se peinaba para dormir, el olor de su piel que había de persistir en la de ella mucho tiempo después de la muerte. Se detenía a mitad de cualquier cosa que estuviera haciendo y se daba una palmadita en la frente, porque de pronto se acordaba de algo que olvidó decirle. A cada instante le venían a la mente las tantas preguntas cotidianas que solo él le podía contestar. Alguna vez él le había dicho algo que ella no podía concebir: los amputados sienten dolores, calambres, cosquillas, en la pierna que ya no tienen. Así se sentía ella sin él, sintiéndolo estar donde ya no estaba.

Tomado de: García Márquez, G. (2010). El amor en los tiempos del cólera. Barcelona, España: Editorial Debolsillo

De acuerdo con el primer párrafo, Fermina Daza quiere

Fermina Daza no podía imaginarse que aquella carta suya, instigada por una rabia ciega, pudiera ser interpretada por Florentino Ariza como una carta de amor. Había puesto en ella toda la furia de que era capaz, sus palabras más crueles, los oprobios más hirientes, e injustos además, que sin embargo le parecían ínfimos frente al tamaño de la ofensa. Fue el último acto de un amargo exorcismo con el cual trataba de lograr un pacto de conciliación con su nuevo estado. Quería ser otra vez ella misma, recuperar todo cuanto había tenido que ceder en medio siglo de una servidumbre que la había hecho feliz, sin duda, pero que una vez muerto el esposo no le dejaba a ella ni los vestigios de su identidad. Era un fantasma en una casa ajena que de un día para otro se había vuelto inmensa y solitaria, y en la cual vagaba a la deriva, preguntándose angustiada quién estaba más muerto: el que había muerto o la que se había quedado.

No podía sortear un recóndito sentimiento de rencor contra el marido por haberla dejado sola en medio del océano. Todo lo suyo le provocaba el llanto: la piyama debajo de la almohada, las pantuflas que siempre le parecieron de enfermo, el recuerdo de su imagen desvistiéndose en el fondo del espejo mientras ella se peinaba para dormir, el olor de su piel que había de persistir en la de ella mucho tiempo después de la muerte. Se detenía a mitad de cualquier cosa que estuviera haciendo y se daba una palmadita en la frente, porque de pronto se acordaba de algo que olvidó decirle. A cada instante le venían a la mente las tantas preguntas cotidianas que solo él le podía contestar. Alguna vez él le había dicho algo que ella no podía concebir: los amputados sienten dolores, calambres, cosquillas, en la pierna que ya no tienen. Así se sentía ella sin él, sintiéndolo estar donde ya no estaba.

Tomado de: García Márquez, G. (2010). El amor en los tiempos del cólera. Barcelona, España: Editorial Debolsillo

Según el texto, Fermina Daza atraviesa una crisis provocada por

Aunque las comodidades de esta vida pueden aumentarse con la ayuda mutua, sin embargo, como eso se puede conseguir dominando a los demás mejor que asociándose con ellos, nadie debe dudar de que los hombres por su naturaleza, si no existiera el miedo, se verían inclinados más al dominio que a la sociedad. Por lo tanto, hay que afirmar que el origen de las sociedades grandes y duraderas no se ha debido a la mutua benevolencia de los hombres sino al miedo mutuo.

 Tomado de: Hobbes, T. (1999). Tratado sobre el ciudadano. trad. Joaquín Rodríguez Feo, Madrid, Trotta.

De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la posición del autor sobre el miedo?

La disposición final de productos tecnológicos es crucial para minimizar la contaminación y maximizar la reutilización de materiales valiosos. Desde la extracción de componentes como baterías de litio hasta el reciclaje de dispositivos como computadoras y portátiles, es fundamental adoptar prácticas sostenibles para reducir la huella ecológica de nuestra sociedad cada vez más digitalizada.

¿Por qué es importante la disposición adecuada de productos tecnológicos?

La disposición final de productos tecnológicos es crucial para minimizar la contaminación y maximizar la reutilización de materiales valiosos. Desde la extracción de componentes como baterías de litio hasta el reciclaje de dispositivos como computadoras y portátiles, es fundamental adoptar prácticas sostenibles para reducir la huella ecológica de nuestra sociedad cada vez más digitalizada.

¿Cuál es uno de los riesgos de la incorrecta disposición de productos tecnológicos?

El líbero tiene un papel crucial en la estrategia defensiva del voleibol. Este jugador no solo debe tener excelentes habilidades de recepción y defensa, sino también una gran capacidad para leer el juego y anticipar las acciones del equipo contrario. La presencia del líbero permite que los jugadores más altos y especializados en ataque se concentren en su función, mientras él cubre una gran parte del campo en la defensa. Las reglas establecen que el líbero solo puede jugar en la línea de defensa, lo que limita sus posibilidades de influir directamente en el ataque, pero su impacto en la solidez defensiva del equipo es incuestionable.

¿Cuál es la principal ventaja de tener un líbero en un equipo de voleibol, según el texto?

En un juego de voleibol, el equipo B ha ganado los dos primeros sets y el equipo A ha ganado los dos siguientes. En el quinto set, el equipo B alcanza una ventaja de 14-13. ¿Qué situación se presenta y cuál sería el procedimiento correcto a seguir según las reglas del voleibol?

La conciliación es un proceso fundamental en la resolución de conflictos. A través de este mecanismo, las partes involucradas buscan llegar a un acuerdo mediante el diálogo y la mediación de un tercero imparcial. El conciliador facilita la comunicación, identifica intereses comunes y propone soluciones que beneficien a ambas partes. A diferencia de los procedimientos judiciales, la conciliación es más rápida, económica y flexible. Además, promueve la cooperación y la preservación de las relaciones interpersonales.

A partir de lo anterior, se puede concluir que

En la sociedad colombiana, el perdón es un tema profundamente arraigado debido a décadas de conflicto armado, violencia y divisiones políticas. El proceso de reconciliación ha sido fundamental para sanar heridas y avanzar hacia la paz. Muchos colombianos han experimentado pérdidas personales y traumas, y el perdón se ha convertido en una herramienta para liberarse del odio y la venganza. A través de iniciativas como la Comisión de la verdad, las víctimas han compartido sus historias, y los perpetradores han pedido perdón públicamente. Sin embargo, el perdón no es uniforme; algunos lo otorgan con facilidad, mientras que otros luchan por perdonar.

A pesar de los desafíos, el perdón sigue siendo:

Basado en la siguiente lectura, conteste las preguntas de artística:

Juan, un joven apasionado por el arte, decidió viajar a Europa durante sus vacaciones de verano.

En París, Juan visitó el Museo del Louvre, pero lo que realmente capturó su interés fue el Museo Nacional de Arte Moderno en el Centro Pompidou. Allí, se encontró con una exhibición especial dedicada al cubismo, un movimiento artístico que siempre le había intrigado pero que no conocía en profundidad.

El cubismo, como aprendió, fue un movimiento artístico revolucionario que surgió a principios del siglo XX, aproximadamente en 1907, y fue fundado por Pablo Picasso y Georges Braque. Este movimiento desafió las convenciones tradicionales de representación en el arte, proponiendo una nueva forma de ver y representar el mundo. Los artistas cubistas descomponían los objetos en formas geométricas y los representaban desde múltiples puntos de vista en un solo plano, lo que resultaba en obras que parecían fragmentadas y abstractas.

Las principales características del cubismo incluyen el uso de formas geométricas simples, la descomposición de objetos en planos superpuestos, la representación simultánea de múltiples perspectivas y el abandono de la perspectiva tradicional. Juan quedó fascinado por obras icónicas como "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso y "El violín y el candelabro" de Braque, que ejemplificaban perfectamente estos principios.

1.       ¿Cuál de las siguientes características NO es representativa del movimiento cubista?

Basado en la siguiente lectura, conteste las preguntas de artística:

Juan, un joven apasionado por el arte, decidió viajar a Europa durante sus vacaciones de verano.

En París, Juan visitó el Museo del Louvre, pero lo que realmente capturó su interés fue el Museo Nacional de Arte Moderno en el Centro Pompidou. Allí, se encontró con una exhibición especial dedicada al cubismo, un movimiento artístico que siempre le había intrigado pero que no conocía en profundidad.

El cubismo, como aprendió, fue un movimiento artístico revolucionario que surgió a principios del siglo XX, aproximadamente en 1907, y fue fundado por Pablo Picasso y Georges Braque. Este movimiento desafió las convenciones tradicionales de representación en el arte, proponiendo una nueva forma de ver y representar el mundo. Los artistas cubistas descomponían los objetos en formas geométricas y los representaban desde múltiples puntos de vista en un solo plano, lo que resultaba en obras que parecían fragmentadas y abstractas.

Las principales características del cubismo incluyen el uso de formas geométricas simples, la descomposición de objetos en planos superpuestos, la representación simultánea de múltiples perspectivas y el abandono de la perspectiva tradicional. Juan quedó fascinado por obras icónicas como "Les Demoiselles d'Avignon" de Picasso y "El violín y el candelabro" de Braque, que ejemplificaban perfectamente estos principios.

2.      ¿Por qué crees que el cubismo fue considerado un movimiento revolucionario en el mundo del arte?

La tasa nominal es la tasa de interés que se establece en un contrato financiero o una transacción económica sin tener en cuenta el efecto de la inflación. En otras palabras, es la tasa de interés que se indica en términos nominales, es decir, sin ajustar por el cambio en el poder adquisitivo de la moneda debido a la inflación. Es útil para fines de comparación entre diferentes opciones de inversión o préstamo, pero no refleja completamente el costo o el rendimiento real de una transacción debido a que no considera el efecto de la inflación. Para obtener una medida más precisa del costo o rendimiento real, es necesario ajustar la tasa nominal por la tasa de inflación para obtener la tasa de interés real.

Según la información anterior, la tasa nominal se podría definir como:

La devaluación es la acción deliberada o el proceso natural mediante el cual una autoridad monetaria reduce el valor de su moneda nacional en relación con otras monedas extranjeras. En otras palabras, la devaluación implica una disminución en el tipo de cambio de una moneda en términos de otra o de un conjunto de monedas.

Este proceso puede ser resultado de acciones gubernamentales, como decisiones de política monetaria, o puede ocurrir como respuesta a fuerzas del mercado, como cambios en la oferta y la demanda de la moneda nacional en el mercado de divisas. Es importante destacar que la devaluación no es necesariamente buena o mala en sí misma; su impacto depende de varios factores, incluidas las condiciones económicas del país y los objetivos de política económica. Sin embargo, puede tener efectos significativos en la economía, en la política y en la vida cotidiana de las personas.

De acuerdo con el texto anterior se puede establecer que la devaluación monetaria es causada por:

La filosofía presocrática se refiere a la filosofía griega antigua anterior a Sócrates, o que aún no había sido influida por sus enseñanzas. Los filósofos presocráticos se interesaban sobre todo por la cosmología, el principio y la sustancia del universo, pero las investigaciones de estos primeros filósofos abarcaban tanto el funcionamiento del mundo natural como la sociedad humana, la ética y la religión. Buscaban explicaciones sobre los principios fundamentales con base en la indagación racional y no en la pura mitología, revelación o inspiración de los poetas. Sus trabajos y escritos se han perdido casi por completo. La filosofía presocrática comenzó en el siglo VI a. C. con los tres miembros de la escuela de Mileto: Tales, Anaximandro y Anaxímenes. Todos ellos atribuyeron el arché (palabra que podía tener el significado de "origen", "sustancia" o "principio") del mundo a, respectivamente, el agua, el Ápeiron (lo ilimitado) y el aire. Otros tres filósofos presocráticos procedían de ciudades jónicas cercanas.

De la lectura anterior podemos deducir que las investigaciones de los primeros filósofos abarcaron:

La filosofía presocrática se refiere a la filosofía griega antigua anterior a Sócrates, o que aún no había sido influida por sus enseñanzas. Los filósofos presocráticos se interesaban sobre todo por la cosmología, el principio y la sustancia del universo, pero las investigaciones de estos primeros filósofos abarcaban tanto el funcionamiento del mundo natural como la sociedad humana, la ética y la religión. Buscaban explicaciones sobre los principios fundamentales con base en la indagación racional y no en la pura mitología, revelación o inspiración de los poetas. Sus trabajos y escritos se han perdido casi por completo. La filosofía presocrática comenzó en el siglo VI a. C. con los tres miembros de la escuela de Mileto: Tales, Anaximandro y Anaxímenes. Todos ellos atribuyeron el arché (palabra que podía tener el significado de "origen", "sustancia" o "principio") del mundo a, respectivamente, el agua, el Ápeiron (lo ilimitado) y el aire. Otros tres filósofos presocráticos procedían de ciudades jónicas cercanas.

Según la lectura anterior podemos inferir que los pensamientos de estos filósofos atribuyeron a: