Free Printable PISA

1.

ข้อใดคือรูปแบบข้อสอบที่ตรงตามข้อคำถามดังกล่าว

a)

เลือกตอบ

b)

เลือกตอบเชิงซ้อน

c)

เติมคำตอบ

d)

อธิบายหรือเเสดงวิธีทำ

2.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

3.

ข้อใดคือรูปแบบข้อสอบที่ตรงตามข้อคำถามดังกล่าว

a)

เลือกตอบ

b)

เลือกตอบเชิงซ้อน

c)

เติมคำตอบ

d)

อธิบายหรือเเสดงวิธีทำ

4.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

5.

ข้อใดคือรูปแบบข้อสอบที่ตรงตามข้อคำถามดังกล่าว

a)

เลือกตอบ

b)

เลือกตอบเชิงซ้อน

c)

เติมคำตอบ

d)

อธิบายหรือเเสดงวิธีทำ

6.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

7.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

8.

ข้อใดคือรูปแบบข้อสอบที่ตรงตามข้อคำถามดังกล่าว

a)

เลือกตอบ

b)

เลือกตอบเชิงซ้อน

c)

เติมคำตอบ

d)

อธิบายหรือเเสดงวิธีทำ

9.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

10.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

11.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

12.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

13.

จากเรื่อง "การผลิตพลังงานจากลม" ให้เลือกหนึ่งตัวเลือกเพื่อตอบคำถาม
1. กราฟข้างล่างนี้ แสดงความเร็วลมเฉลี่ยตลอดปีในสี่บริเวณต่างกัน กราฟในข้อใดชี้บอกบริเวณที่เหมาะสมในการตั้งเครื่องผลิตกระแสไฟฟ้าจากพลังลม

a)

b)

c)

d)

14.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

15.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

16.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

17.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

18.

ข้อใดคือสมรรถนะที่ต้องการให้นักเรียนเเสดงออกจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 1 การอธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

b)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 2 การออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

c)

สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์

ข้อที่ 3 การศึกษาค้นคว้า ประเมิน และใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อการตัดสินใจและการลงมือกระทำ

19.

ข้อใดคือสมรรถนะทางสิ่งเเวดล้อมที่สามารถประเมินนักเรียนจากข้อคำถามดังกล่าว

a)

สมรรถนะทางสิ่งเเวดล้อม

ข้อที่ 1 การอธิบายผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อระบบโลก

b)

สมรรถนะทางสิ่งเเวดล้อม

ข้อที่ 2 การตัดสินใจเพื่อการลงมือกระทำด้วยข้อมูล โดยใช้การประเมินแหล่งข้อมูลของประจักษ์พยานที่หลากหลายและการประยุกต์ใช้การคิดเชิงสร้างสรรค์และการคิดเชิงระบบเพื่อฟื้นฟูและรักษาสิ่งแวดล้อมยั่งยืน

c)

สมรรถนะทางสิ่งเเวดล้อม

ข้อที่ 3 การแสดงถึงความมุ่งหวังและเคารพต่อมุมมองที่หลากหลายในการแสวงหาทางออกของปัญหาจากวิกฤตการณ์ทางด้านนิเวศวิทยาเชิงสังคม

PISA

Total questions: 19

Worksheet time: 47mins

Similar Resources on Wayground