Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

АНТ 1979

Total questions: 72

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарастыратын тұжырымдама

a)

алынған білімнің сабақта қолдануы

b)

алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну

c)

алынған білімнің теориямен байланысын ұғыну

2.

Сұрағы қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу,дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тәсілі

a)

Сынақтан өткізу        

b)

Түрткі болу

c)

Төмен дәрежелі сұрақ

d)

Көпіршелер

3.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ

a)

жоғары дәрежелі сұрақ

b)

түрткі болу  

c)

төмен дәрежелі сұрақ

d)

сынақтан өткізу

4.

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

a)

гуманистік жағдаят  

b)

әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

c)

жаратылыстану бағыты

d)

математикалық бағыт

5.

Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын анықтайтын, басшылыққа алынған идеялардың жиынтығы

a)

тәрбиелілік

b)

тәрбие үдерісі

c)

тәрбие саласы

d)

тәрбие әдісі

6.

Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісі

a)

Қоғам 

b)

Оқыту

c)

тәрбие

d)

тәжірибе

7.

Қоғамға әлеуметтік сапасы жоғары балалар ұжымымен қатар, жеке тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндіктер жасайды 

a)

әлеуметтік желі

b)

сынып

c)

педагогикалық ұжым

d)

қоғамдық орта

8.

Оқушылар пәндер арқылы ғылымның негіздерін үйренеді

a)

Бағыттылық  

b)

оқытудың ғылымилық принципі

c)

тәрбиенің ғылымилық принципі

d)

нәтижелік

9.

Оқу үдерісінде оқушылардың білім алуымен қатар, олардың дүниеге көзқарасы, адамгершілігі қалыптасып ақыл-ойы дамиды

a)

оқытудың ғылымилық принципі негізінде 

b)

оқытудың тәрбиелілігі принципі негізінде

c)

педагогикалық шеберлік

10.

Білім беру мазмұнын негіздеу ұстанымдары

a)

цифрлық технология

b)

бағыттылық

c)

ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру

d)

гуманитарлық

11.

Оқу пәндері мазмұнындағы үдерістік блок

a)

қосымша білім кешені: әрекет тәсілдері, үдерісті ұйымдастыру түрлері

b)

әрекет тәсілдері, тәрбие, оқу, үдерісті ұйымдастыру түрлері

c)

үдерісті ұйымдастыру түрлері, оқыту, тәрбие

12.

Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары 

a)

оқыту әдістері

b)

оқушыға бағыттау    

c)

тәрбие әдістері

13.

Оқытудың көрнекілік әдістері

a)

тәрбие жұмыстарын жүргізу

b)

күрделілікке деген сүйіспеншілік   

c)

демонстрация эллюстрация, бейне

14.

Білім алушыларды алға қарай жылжуға жақсы нәтижеге жетуге ынталандырады

a)

оқушының тұрақты түрде бағалануы

b)

мұғалімнің тұрақты түрде кері байланыс жасауы

c)

мұғалімнің тұрақты түрде оқушыны тыңдауы

15.

Келтірілген мысалдардың ішінен сұрақ қоюдың басқаға бағыттау тәсілі жауабы: ойды кім толықтыра алады

a)

айтқаныңа мысал келтіре аласың ба?

b)

ойды кім толықтыра алады

c)

ойыңды түзете аласың ба?

16.

Оқушының алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы

a)

Әдіснама

b)

сындарлы

c)

жалпылық

d)

Даралық

17.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою

a)

ойыңды толықтара аласың ба?     

b)

көмектесе алатындар бар ма?

c)

айтқаныңа мысал келтіре аласыңба?

d)

білім алуда тәуелсіздкті қамтамасыз ету

18.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

a)

гуманистік

b)

оқушыға бағдарланған     

c)

ғылымилық   

d)

танымдық

19.

Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы 

a)

өз жауабын түзету, нақтылау

b)

өнімділік тапшылығы

c)

танымдық даму

d)

сындарлы оқыту

20.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін қарапайым сұрақ

a)

Сынақтан өткізу

b)

жоғары дәрежелі

c)

түрткі болу

d)

төмен дәрежелу

21.

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

a)

төмен дәрежелі

b)

түрткі болу

c)

жоғары дәрежелі

d)

сынақтан өткізу

22.

анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі

a)

гуманистік

b)

сынақтан өткізу

c)

Сындарлы

d)

түрткі болу

23.

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі

a)

Оқыту

b)

терең

c)

түсіндіру

d)

Тыңдалым

24.

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ

a)

сілтеме жасау

b)

сынақтан өткізу

c)

түрткі болу

d)

төмен дәрежелі

25.

Бала тәрбиелеу басталады

a)

2 жастан

b)

1 жастан

c)

құрсақтан

d)

дүниеге келген сәтінен

26.

Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға ҚР-дағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге, тәрбиелеуге бағытталады

a)

Тұлғалық тәрбие

b)

ұлттық тәрбие

c)

Этикалық

d)

Бірізділік

27.

Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы

a)

Танымдық

b)

әлеуметтік топқа айналады

c)

Дамыту

d)

Тәрбие беру

28.

Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады

a)

оқытудың әдісі

b)

оқытудың мақсаты

c)

оқытудың құрылымы

d)

оқытудың жоспары

29.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс- әрекеті

a)

тәрбие үдерісі

b)

оқыту үдерісі

c)

тәрбие әдісі

d)

оқыту әдісі

30.

Білім мазмұнын жаңарту аясында білім берудің басым мақсаттарының бірі

a)

мектеп білім алушыларының сыни ойлауын дамыту

b)

мектеп білім алушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту

c)

білім алушыларының математикалық сауаттылығын дамыту

31.

Оқыту процесінің алдын ала жоспарланған, оқытудың диагностикалы қойылған мақсатына практикада жүйелілік және бірізділікпен жету құралдары

a)

дамыту

b)

оқыту технологиясы

c)

оқыту үдерісі

d)

тәрбие беру

32.

Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде әзірленіп, оқу бағдарламалары арқылы айқындалады

a)

Заңдылық

b)

білім беру стандарты

c)

білім беру мазмұны

d)

оқу бағдарламасы

33.

оқу бағдарламасы

a)

тренинг, диалог

b)

тренинг, диалог

c)

дебат, пікірталас

d)

пікірсайыс, тренинг, диалог, дебат, пікірталас

34.

Білім алушылардың дағдыларының даму дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді 

a)

қалыптастырушы бағалау   

b)

тоқсандық бағалау

c)

критериалды бағалау

d)

қорытынды

35.

Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал

a)

Оқушы монолог құру нәтижесінде білім алады

b)

Оқушы жаттау нәтижесінде білім алады   

c)

Оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады

d)

Оқушы қайталау нәтижесінде білім алады

36.

«Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

a)

Оқудың ойнауына түрлі деңгейдегі қолдауы

b)

Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

c)

Оқудың сыни тұрғысынан ойлауын түрлі деңгейдегі қолдауы

d)

Оқудың тәртібі мен білім алуына түрлі деңгейдегі қолдауы

37.

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

a)

сынақтан өткізу

b)

түрткі болу

c)

төмен дәрежелі

d)

жабық сұрақ

38.

Түрткі болу сұрағы

a)

Бүгінгі сабақта не өтеміз?   

b)

Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталдық?

c)

Осы айтқаныңа мысал келтіре аласың ба?

39.

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

a)

Зерттеушілік 

b)

Әлеуметтік жағдаяттық

c)

гуманистік

d)

қоғамдық жағдаят

40.

Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп,пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

a)

ұжымға бағдарланған

b)

Оқушыға бағдарланған

c)

ата-анаға бағдарланған

d)

сыныпқа бағдарланған

41.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы

a)

крийтериалды бағалау

b)

Оқудағы әдістер туралы не айтуға болады?

c)

оқушыға кері байланыс жасау

d)

Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?

42.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

a)

өз жауабынмен пікір алмасуға

b)

әңгіме дебат

c)

зерттеушілік әңгіме

d)

өз жауабын түзетуге,нақтылауға

43.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

a)

түрткі болу    

b)

жоғары дәрежелі

c)

төмен дәрежелі

d)

жабық сұрақ  

44.

Жаңа білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?

a)

Жинақтау

b)

қолдану

c)

білу

d)

Талдау

45.

Тәрбие жүйесінде негізгі ұстаным

a)

тәрбие

b)

тәрбиенің мақсаттылығы 

c)

тәрбие әдісі  

d)

тәрбиенің бағыты

46.

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі

a)

тыңдау

b)

Сендіру

c)

Қайталау

d)

түсіндіру

47.

Ұжымның басты органы

a)

сынып жиналысы

b)

ата-аналар жиналысы

c)

тәрбиеленушілер жиналысы

48.

Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Оқыту

c)

тәрбие

d)

талдау

49.

Оқу үдерісінде оқушылардың алған білімін одан әрі дамытып,жетілдіруі

a)

Берілген нұсқаны дұрыс талдауы

b)

Білімді терең және тиянақты меңгеру принципі

c)

Балалардың қалай оқитынын түсіну

d)

оқушылардың сұрақты дұрыс түсінуі

50.

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар

a)

жылдық жоспар

b)

оқу жоспары 

c)

базалық оқу жоспары,оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары,оқулықтар

d)

стандарт

51.

Оқу үдерісінде оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу мен дамытуға бағытталған жалпы орта білім мазмұнын жүзеге асыратын құрал

a)

оқыту

b)

Оқу пәні

c)

күрделілік

52.

Оқытудың сөздік әдістері

a)

практикалық

b)

Баяндау

c)

Баяндау,әңгіме,лекция

d)

әңгіме дебат

53.

Оқушылар жаңа білімді игеріп,өздерінің пікірін бекітіп,көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдіс

a)

Танымдық

b)

ұжымдық

c)

Дискуссия

d)

Логикалық 

54.

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент

a)

қорытынды

b)

сабақты талдау және бағалау

c)

Бағалау

d)

зерттеу

55.

Сындарлы оқыту теориясы негізделген

a)

оқушылардың ішкі және сыртқы тестілерді тапсыруы

b)

оқушылардың өзін-өзі бағалауы

c)

оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды

56.

Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны

a)

педагогикалық қызмет  

b)

психологиялық қызмет

c)

тәрбие қызметі

57.

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі 

a)

оқушылардың алған білімдері мен жаңа білімдері үйлескенде

b)

оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

c)

оқушының бұрынғы алған білімін практикада қолдану

d)

оқушылардың өзін бағалауы

58.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

a)

түрткі болу

b)

сынақтан өткізу

c)

төмен дәрежелі

d)

жабық сұрақ

59.

Пәнмен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу 

a)

мағынаны тану және оның мәнін зерттеу

b)

мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

c)

мағынаны қарау және оның мәнін жазу

60.

Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі 

a)

оқушы өз жауабын талдау

b)

тәуелсіздікті қамтамасыз ету

c)

оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

d)

оқушының өзін-өзі бағалауы

61.

Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге 

a)

жабық сұрақ      

b)

түрткі болу

c)

төмен

d)

сынақтан өткізу

62.

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру

a)

тәжірибе, ауызша емтихан

b)

оперантты шарттылық

c)

Иллюстрация

d)

демонстрация

63.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі

a)

жабық сұрақ  

b)

сынақтан өткізу

c)

төмен дәрежелі

d)

түрткі болу

64.

Тәрбие әдістерінің түрлері 

a)

талдау, жаттықтыру, мадақтау, жинақтау

b)

сендіру, жазалау

c)

сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау

d)

зерттеу, жаттықтыру, мадақтау

65.

Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін берден бір күш 

a)

мектеп, отбасы

b)

мектеп, отбасы, әлеуметтік ортаның бірлігі

c)

қоғамдық орта

d)

мектеп, отбасы, мұғалім

66.

А.С. Макаренко ұсынған ұжымның басты белгілері 

a)

тәрбиенің маңызы бар мақсаттың болуы

b)

қоғамның маңызы бар мақсаттың болуы      

c)

білімнің маңызы бар мақсаттың болуы

67.

Оқытудың басты міндеттерінің бірі 

a)

оқушылардың таным қабілетін дамыту

b)

оқушылардың тәртібін реттеу

c)

оқушылардың жаттау қабілетін зерттеу

68.

Оқыту үдерісінің теориялық негізін, ұстанымдарын, заңдылықтарын саласын зерттейді 

a)

талдау

b)

логика

c)

Жинақтау

d)

Дидактика

69.

Білім мазмұнының компоненттік құрамы

a)

Алты  

b)

Үш

c)

Сегіз

d)

Төрт

70.

Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті 

a)

Зерттеуші

b)

білім мазмұны

c)

Әдіснама

d)

тәрбие мазмұны

71.

Интегративтік тәсіл түрлері

a)

Әдіснама

b)

Жинақтау

c)

сергіту сәттері, театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері (кідіріс)

d)

қозғалыс үдерісі

72.

Оқыту әдістерінің түрлері 

a)

Көпіршелер   

b)

сөздік, көрнекілік, машықтық

c)

дидактика

d)

әдіснама

Similar Resources on Wayground

Псих. Аделя

72 questions

Псих. Аделя

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Клиникалық жағдайлар + 391-416

68 questions

Клиникалық жағдайлар + 391-416

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ОЗП 9

76 questions

ОЗП 9

quiz

Worksheet

•

Professional Development