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Worksheets6年级第17课-深究课文-练习1
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
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Worksheets塔莎凭什么在两个月内学会了扯铃的基本招式?
家人的支持与鼓励
信心与训练
执着与毅力
技巧与信念
塔莎与可欣是什么关系?
邻居兼好友
同学兼知己
邻居兼同事
童年玩伴
可欣与塔莎在公园里聊了些什么话题?
塔莎与扯铃的缘分
塔莎与父母的缘分
可欣与扯铃的缘分
她们俩之间的缘分
塔莎在扯铃这门技巧浸泡了多长的时间?
三个月
两个月
两年
一年
以下都是塔莎在学习扯铃的过程中所面对的问题,除了。。。。。。
父母阻拦
手掌粗糙
动作不流畅
手臂肌肉酸痛
哪项不是塔莎学习了扯铃后所得到的好处?
有成就感和满足感
身手更敏捷
领悟了与队友合作的重要性
肌肉酸痛,手掌粗糙
当学校成立了扯铃队后,塔莎有什么反应?
满腔热诚地报名
一脸嫌弃,恨不得扯铃队早日解散
不顾父母反对,一意孤行报名
无动于衷,完全不感兴趣
想要学习扯铃,先要学习什么基本功?
运铃
蚂蚁上树
蜘蛛结网
抛铃
以下都是课文中所提及的马来西亚民族的特色,除了。。。。。。
互相包容
和睦共处
互相猜疑
相互学习彼此的文化
哪项不适合形容塔莎在开始学习扯铃时的性格?
不轻言放弃
不服输
不服软
不言累
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