NEW
Font size
WorksheetsĐánh giá kết quả trong lớp học
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Có 4 phương pháp đánh giá chất lượng cao trong lớp học. 4 phương pháp đó là?
Trắc nghiệm khách quan, tự luận, quan sát của giáo viên và học sinh tự đánh giá
Trắc nghiệm khách quan, tự luận, quan sát của học sinh và học sinh tự đánh giá
Trắc nghiệm khách quan, tự luận, quan sát của giáo viên và giáo viên tự đánh giá
Trắc nghiệm khách quan, tự luận, quan sát của giáo viên và nhà trường tự đánh giá
Với mục tiêu học tập là đạt được kiến thức và mức độ hiểu biết đơn giản, phương pháp đánh giá học tập nào là phù hợp nhất?
Đánh giá quá trình
Trắc nghiệm khách quan
Tự luận dài
Hỏi đáp
Với mục tiêu học tập là đạt được kỹ năng, phương pháp đánh giá nào là phù hợp nhất
Tự luận dài
Tự luận ngắn
Đánh giá quá trình
Trắc nghiệm khách quan
Nhằm xác định tính hợp lệ dựa vào những dữ kiện liên quan đến nội dung, giáo viên có thể chuẩn bị một bản thiết kế bài kiểm tra với 2 thành phần. Hai thành phần đó là:
Nội dung và hình thức
Nội dung và phương pháp
Nội dung và tiêu chí
Nội dung và mục tiêu
Giáo viên cần thực hiện một số việc để đánh giá trong lớp học đạt tính hợp lệ cao. Trong những đáp án dưới đây, đáp án nào không mô tả việc giáo viên cần làm?
Tham khảo ý kiến người khác để chắc chắn rằng có sự đồng bộ giữa phương pháp và mục tiêu đánh giá
Chỉ sử dụng một phương pháp để đánh giá cùng một mục tiêu học tập
Lấy mẫu đủ những gì cần đánh giá
Chỉ sử dụng đánh giá cho những mục tiêu xác định trước
Độ chính xác trong đánh giá lớp học bao gồm những thành phần nào?
Lỗi giảng dạy và quyết định liên quan đến đánh giá
Lỗi đánh giá và quyết định liên quan đến đánh giá
Lỗi đánh giá và quyết định liên quan đến giảng dạy
Lỗi đánh giá và quyết định liên quan đến thực hành
Đáp án nào dưới đây không mô tả điều kiện để thực hiện được mô hình đánh giá công bằng?
Bối cảnh lớp học tạo ra các cơ hội tương tác mang tính chất xây dựng cho các học sinh.
Giáo viên hiểu được các nhân tố có thể ảnh hưởng đến quá trình giải thích kết quả của học sinh
Bối cảnh lớp học tạo ra cơ hội học tập quy định chung cho tất cả các học sinh
Giáo viên nhận thức được bản chất của định kiến, thiên vị trong đánh giá để kịp thời thay đổi và chỉnh sửa
Học sinh cần chuẩn bị 3 yếu tố sau trước khi diễn ra hoạt động đánh giá kết quả trong lớp học: kỹ năng làm bài, hiểu biết về dạng câu hỏi và đáp án và 1 yếu tố khác, yếu tố đó là gì?
Yếu tố gia đình
Yếu tố văn hoá
Yếu tố cơ sở vật chất
Yếu tố tâm lí
Để chuẩn bị thật tốt cho học sinh trước khi làm bài đánh giá kết quả của học sinh, giáo viên không nên làm công việc nào sau đây?
Đi xung quanh và quan sát học sinh
Không so sánh kết quả của các học sinh
Sắp xếp câu hỏi từ dễ đến khó
Tạo cơ hội cho học sinh làm lại bài
Khi sắp xếp hạng mục đánh giá, người thiết kế bài đánh giá kết quả cần đảm bảo các việc sau ngoại trừ:
Sắp xếp mỗi phần chỉ có một dạng câu hỏi nhất định
Sắp xếp độ dễ của câu hỏi tăng dần về cuối bài
Thiết kế phù hợp với trình độ, lứa tuổi của học sinh
Cung cấp hướng dẫn làm bài đầy đủ và rõ ràng
