Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Deneme Banka

Total questions: 62

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Geleneksel eğitim anlayışına karşı olarak ortaya çıkan ve her bireyin farklı özelliklere sahip olduğunu vurgulayan, çağdaş öğretim anlayışının temelini ortaya koyan tasarım yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Yaşantı merkezli

b)

Hümanistik

c)

Süreç merkezli

2.

Mesleki ve teknik eğitime özgü olarak tasarlanmış olan, girdi, işlemler, çıktılar ve dönütler ögelerinden oluşan tasarım yaklaşımı hangisidir?

a)

Sistem Yaklaşımı Tasarımı

b)

Toplumsal sorunlar ve Yeniden Kurmacılık Tasarımı

3.

Hangisi bir ders planının giriş kısmında yer almaz?

a)

Güdüleme

b)

Dikkat çekme

c)

Geliştirme

d)

Gözden geçirme

e)

Hedeflerden haberdar etme

4.

Geleneksel bir ders planına göre öğretmenin öğrencide planlanan davranışları geliştirmek amacıyla açıklamalar yaptığı, yapıcı geribildirimler ve pekiştireçler sunduğu aşama hangisidir?

a)

Gözden geçirme

b)

Güdüleme

c)

Derinleştirme

d)

Geliştirme

e)

Değerlendirme

5.

Sistem yaklaşımı modelinin temel aldığı eğitim felsefesi hangisidir?

a)

Varoluşçuluk

b)

Yeniden Oluşturmacılık

c)

Daimicilik

d)

Esasicilik

e)

İlerlemecilik

6.

Sistemin tüm öğelerine yönelik iyileştirme, yenileme ve düzeltme yapılmasını sağlayan sistem öğesi hangisidir?

a)

Girdi

b)

Çıktı

c)

Dönüt

d)

Süreç

e)

Çevre

7.

Sistem yaklaşımı modelinde eğitim içeriğinin, hedeflerin, ders planının oluşturulduğu aşama hangisidir?

a)

Problemin Tanımlanması

b)

Değerlendirme Aşaması

c)

Gelişme Aşaması

d)

Giriş Aşaması

8.

Aşağıdakilerden hangisi program geliştirmenin temel ögeleri içerisinde yer almaz?

a)

Girdi

b)

İçerik

c)

Hedef

d)

Eğitim durumu

e)

Sınama durumu

9.

Aşağıdakilerden hangisi eğitim sisteminin süreç aşamasında yer alır?

a)

Sınav Sonucu

b)

Yönetmelikler

c)

Amaç/Hedefler

d)

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

e)

Eğitim Felsefesi

10.

Hangisi program geliştirme sürecinin bir ögesidir?

a)

Yaygınlaştırma

b)

Progel-DACUM

c)

Farklar yaklaşımı

d)

Delphi tekniği

11.

Gereksinim analizi yaklaşımlarına bir örnek veriniz.

(a)  

12.

Program geliştirme karar ve koordinasyon grubunda hangi bileşen bulunmaz?

a)

Meslek örgütü temsilcisi

b)

Konu alan uzmanı

c)

Öğrenen temsilcisi

d)

Eğitim felsefecisi

13.

Program geliştirmede gereksinim analizi tekniklerine bir örnek veriniz.

(a)  

14.

Öğrenme çıktılarının tanımı, içeriği, yöntemi (değerlendirme de dahil olmak üzere) ve materyaller ile öğreten ve eğitici eğitimi ile ilgili düzenlemeleri de içeren bir eğitim öğretim planlamasının ve organizasyonunun tasarımı ile ilgili etkinliklerin envanteri hangisidir?

a)

Ders programı

b)

Gereksinim analizi

c)

Müfredat programı

d)

Eğitim programı

15.

Bir ders süresi içinde planlanan hedefleri bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı plandır.

a)

program

b)

eğitim programı

c)

öğretim programı

d)

ders programı

16.

Eğitim programının öğeleri olan hedef, içerik, öğretme-öğrenme süreci ve değerlendirme boyutları arasındaki dinamik ilişkiler bütünüdür.

a)

program geliştirme

b)

etkinlik geliştirme

c)

program tasarısı

d)

ders tasarısı

17.

Eğitim programlarının geliştirilmesi sürecinin ilk aşamasında aşağıdakilerden hangisi belirlenir?

a)

Kazanımlar (hedefler)

b)

Öğretmen özellikleri

c)

İçerik (konular)

d)

Eğitim ihtiyacı

18.

Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

a)

Öğrenci aktiftir ve öznel bilgiyi öğrenci yapılandırır.

b)

Öğretmen, öğrencileriyle birlikte araştırır ve öğrenir.

c)

Sınıflar, bilgilerin aktarıldığı bir yerdir.

d)

Ders planları esnektir ve öğrenci ihtiyaçlarına göre şekillenir.

e)

Kavram öğretimi esastır ve kavramlar tematik öğrenme yöntemi ile öğretilir.

19.

Eğitimde güncel yaklaşımlardan Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a)

Yapılandırmacılık nesnel bilgiyi kabul eder.

b)

Değerlendirme, öğretim sürecine değil de sonuca dönük olarak yapılır.

c)

Yapılandırmacılık, buluş yoluyla öğrenme yaklaşımının geliştirilmiş halidir.

d)

Deneyime bağlı anlam oluşturma süreci değildir.

e)

Sınıflarda etkin olan öğretmendir.

20.

Aşağıdakilerden hangisi John Dewey'in Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı'nın bir özelliği değildir?

a)

Temelini yaparak-yaşayarak öğrenme ilkesi oluşturur.

b)

Bu yaklaşımın ön koşulu, problemlerin gerçek hayatla ilgili olması ve öğrencilerde ilgi ve merak uyandırmasıdır.

c)

Asıl amaç mevcut problemi çözmektir.

d)

Bu yöntem, bilimsel araştırma sürecini temele alır.

e)

Problemler, öğrenci düzeyine uygun olmalıdır.

21.

Bloom'un yenilenmiş taksonomisine uygun olarak aşağıdaki kazanımlar yazılmıştır:

I. Öğrenciler demokrasi ve cumhuriyetin ne olduğunu örneklerle açıklar.

II. Öğrenciler G-8 ülkelerindeki kişi başına düşen millî geliri söyler.

III. Öğrenciler verilen problemleri problem çözme adımlarına uygun olarak çözer.

Bu kazanımların bilgi boyutu ve bilişsel süreç düzeyleri

aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir?

a)

Kavram ve anlama, olgu ve hatırlama, işlem ve uygulama

b)

Kavram ve analiz, kavram ve hatırlama, olgu ve uygulama

c)

Bilişsel farkındalık ve anlama, kavram ve anlama, işlem ve analiz

d)

Bilişsel farkındalık ve hatırlama, işlem ve anlama, olgu ve değerlendirme

e)

Olgu ve analiz, kavram ve uygulama, işlem ve anlama

22.

Bir bölgede yapılan araştırmalar, bu bölge ekonomisinde tarım sektörünün ağırlık taşıdığını göstermiştir. Bunun üzerine, bölgedeki eğitimde tarımla ilgili hedeflere öncelik verilmesi kararlaştırılmıştır. Bu karar, özellikle aşağıdakilerden hangisi dikkate alınarak verilmiştir?

a)

A) Konu alanındaki yenilikler eğitimin hedefleri üzerinde etkilidir.

b)

B) Eğitimin hedefleri belirlenirken toplumsal çevrenin ihtiyaçları dikkate alınmalıdır.

c)

C) Eğitimin hedefleri belirlenirken değişik yollar izlenebilir.

d)

D) Bireylerin eğitimden bekledikleri, zamandan zamana değişebilir.

e)

E) Özel hedefler arasında sonuçlarına uygun olarak belirlenmelidir.

23.

Bireyin içinde yaşadığı topluma sağlıklı ve verimli uyum sağlaması için, program hazırlama aşamasında aşağıdaki sorulardan hangisinin öncelikle sorulması gerekir?

a)

A) Toplumun bireyden beklentileri nelerdir?

b)

B) Bireyin toplumdan beklentileri nelerdir?

c)

C) Toplum bireyi nasıl yönlendirecektir?

d)

D) Toplumu değiştiren etkenler nelerdir?

e)

E) İçerik, toplumu nasıl etkileyecektir?

24.

Aşağıdakilerden hangisi, çocuğun akranlarıyla oynarken ya da arkadaş grupları içinde edindiği informal

öğrenmenin özelliklerinden biri değildir?

a)

A) Doğal ortamda kendiliğinden oluşur.

b)

B) Olumlu ya da olumsuz olarak gerçekleşebilir.

c)

C) Yer, mekân ve ortam değişebilir.

d)

D) Planlı ve programlıdır.

e)

E) Kazanılan beceriler kişiye göre değişiklik gösterir.

25.

Öğretim planları (yıllık plan, ünite planı, ders planı) hazırlamanın temel amacı hangisidir?

a)

A) Öğretim etkinliklerini planlı ve organize bir şekilde düzenlemek

b)

B) Okulun çevresi ile ilişkilerini güçlendirmek

c)

C) Öğrenme ihtiyaçlarını belirlemek

d)

D) Okul yönetimi işlerini kolaylaştırmak

e)

E) Ölçme değerlendirme için kriterler oluşturmak

26.

Bazı program geliştirmeciler, "öğrencilerin okulda veya okul dışında amaçlı etkinliklerin yanı sıra, informal yollarla da çeşitli davranış ve tutumlar kazandıklarını savunmaktadırlar.” Bu program geliştirmeciler hangi tür programdan söz etmektedir?

a)

A) Öğretim programı

b)

B) Ders programı

c)

C) Örtük program

d)

D) İnformal program

e)

E) Etkinlik programı

27.

Aşağıdaki ifadelerden hangisi, ilerlemecilik eğitim akımının temel özelliklerinden biridir?

a)

A) Eğitim sürecinde esas amaç konuların öğretilmesidir

b)

B) Eğitimin amacı öğrencileri hayata hazırlamaktır

c)

C) Genelde öğretmeni merkeze alır

d)

D) Öğrencilere büyük kitaplar (klasik eserler) okutulmalıdır

e)

E) Öğretmenin görevi öğrencilere rehberlik yapmaktır

28.

Sarmal programın dayandığı temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Yeni öğrenilenlerin ön öğrenmeler üzerine inşa edilmesi

b)

Öğrencilere belli kavramların belli gelişim düzeylerinde verilmesi

c)

Öğrenme sürecinde deneyimden önce bilginin gerekli olduğu

d)

Öğrencilerin, öğretmen kılavuzluğunda araştırmalar yaparak kendi kendilerine öğrenmeler

29.

"Yaşantı ürünü, kalıcı izli davranış değişikliği"

a)

Öğrenme

b)

Öğretim

c)

eğitim

d)

Program

30.

Planlı, programlı olmayan, bireyin yaşadığı her ortamda olabilen eğitim türü hangisidir?

a)

Formal Eğitim

b)

Kültürel Eğitim

c)

Sarmal eğitim

d)

İnformal Eğitim

31.

Aşağıdakilerden hangisi "öğrenme"kavramı için söylenebilecek doğru bir yargıdır?

a)

Okul vb. yerlerde organize edilmelidir.

b)

Birey öğrenme sürecine aktif olarak katılmalıdır.

c)

kazanılan bilgi bir müddet korunmalıdır

d)

programlanmadan gerçekleşmesi mümkün değildir.

32.

Hangisi Formal Öğrenme için doğru bir cümle değildir.

a)

Ali'nin ilkokulda sayıları öğrenmesi

b)

Cihangir'in müzede gezmesi

c)

Sudenaz'ın derste etkinlikler yapması

d)

Eva Neva'nın Halk Eğitim Merkezinde nakış kursuna katılması

33.

Aşağıdakilerden hangisi devinişsel basamaklardan biri değildir?

a)

Algılama

b)

Anlama

c)

Kurulma

d)

Uyum

e)

Yaratma

34.

Bazı program geliştirmeciler, "öğrencilerin okulda veya okul dışında amaçlı etkinliklerin yanı sıra, informal yollarla da çeşitli davranış ve tutumlar kazandıklarını savunmaktadırlar.” Bu program geliştirmeciler hangi tür programdan söz etmektedir?

a)

A) Öğretim programı

b)

B) Ders programı

c)

C) Örtük program

d)

D) İnformal program

e)

E) Etkinlik programı

35.

Aşağıdaki ifadelerden hangisi, ilerlemecilik eğitim akımının temel özelliklerinden biridir?

a)

A) Eğitim sürecinde esas amaç konuların öğretilmesidir

b)

B) Eğitimin amacı öğrencileri hayata hazırlamaktır

c)

C) Genelde öğretmeni merkeze alır

d)

D) Öğrencilere büyük kitaplar (klasik eserler) okutulmalıdır

e)

E) Öğretmenin görevi öğrencilere rehberlik yapmaktır

36.

Hangisi Formal Öğrenme için doğru bir cümle değildir.

a)

Ali'nin ilkokulda sayıları öğrenmesi

b)

Cihangir'in müzede gezmesi

c)

Sudenaz'ın derste etkinlikler yapması

d)

Eva Neva'nın Halk Eğitim Merkezinde nakış kursuna katılması

37.

Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

a)

Öğrenci aktiftir ve öznel bilgiyi öğrenci yapılandırır.

b)

Öğretmen, öğrencileriyle birlikte araştırır ve öğrenir.

c)

Sınıflar, bilgilerin aktarıldığı bir yerdir.

d)

Ders planları esnektir ve öğrenci ihtiyaçlarına göre şekillenir.

e)

Kavram öğretimi esastır ve kavramlar tematik öğrenme yöntemi ile öğretilir.

38.

Öğretmen merkezli bir stratejidir. Konu alanının kavram, ilke ve genellemeleri öğretmen tarafından organize edilip sunularak anlamlı öğrenme gerçekleştirilir.

Yukarıda bahsi geçen öğrenme stratejisi aşağıdaki bilgilerden hangisiyle çelişir?

a)

İçerik öğretmen tarafından geliştirilir.

b)

Tümdengelim temel yöntemidir.

c)

Ardışıklık ilkesine uygun hareket edilir.

d)

Öğrenci, öğrenmede aktif rol oynar.

e)

Kısa sürede çok bilgi aktarılır.

39.

Bir öğrencinin ''kendisine verilen notalara bakarak flüt çalması'' devinişsel alanın hangi düzeyinde bir hedefe örnek oluşturur?

a)

Duruma uydurma

b)

Beceri haline getirme

c)

Yaratma

d)

Kılavuz denetiminde yapma

40.

Hangisi bir hedef türü değildir?

a)

Uzak Hedef

b)

Genel Hedef

c)

Bireysel Hedef

d)

Özel Hedef

41.

Okulların içinde bulunduğu toplumu eleştirme ve değiştirme gibi bir görevi yoktur.

a)

Doğru

b)

Yanlış

42.

Hangisi doğru bir kazanım ifadesi değildir?

Bu dersin tamamlanmasıyla öğrenciler;

a)

Kavimler göçünü analiz eder

b)

Kavimler göçünün nedenlerini sıralar

c)

Kavimler göçünü tanımlar

d)

Kavimler göçünü anlar

43.

Eğitimde ölçme ve değerlendirme hangi amaca hizmet etmez?

a)

Programın etkililiğine dair fikir verme

b)

Hedeflerin doğru kaynaklardan seçimini sağlama

c)

Öğrencinin erişisini belirleme

d)

Öğretmenin etkililiğine dair fikir verme

44.

Öğretmen bilgili kültürlü olmalı;sosyal bilimler fen

bilimleri,genel kültür konularında………kültürel mirası sıkı

disiplinli bir biçimde aktarmalı tümevarım akıl yürütme hangi

eğitim felsefesine aittir?

(a)  

45.

Öğretmenin görevi bireyleri dış dünyanın gerçekleri ile

donatmak ve zihinsel gelişimi sağlamak hangi felsefi akıma

aittir?

(a)  

46.

İdealist ve realist felsefeden etkilenen, en tutucu, gelenekçi ve esnek olmayan felsefe olarak bilinen eğitim yaklaşımı (felsefesi) aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Esasicilik

b)

Yapılandırmacılık

c)

Daimicilik

d)

Politeknik eğitim

47.

Aşağıdakilerden hangisi eğitim felsefesi akımlarından biri değildir?

a)

Daimicilik

b)

Esasicilik

c)

Devinimcilik

d)

İlerlemecilik

48.

1. Eğitim programı kavramını ilk defa kim kullanmıştır.

a)

A) Franklin Babbitt

b)

B) Hilde Taba

c)

C) Ralph Tyler

d)

D) Jerome Bruner

e)

E) Johann R. Herbart

49.

Hilda Taba'nin program geliştirme aşamasının ilk basamağı nedir?

a)

A) Konuların seçimi

b)

B) Amaçların oluşturulması

c)

C) İhtiyaçların belirlenmesi

d)

D) Konuların düzenlenmesi

e)

E) Öğrenme yaşantılarının seçimi

50.

Program geliştirmeyi organizasyon teorisine göre oluşturarak öğrenciler, öğretmenler, program geliştirme uzmanları ve eğitim yöneticileri birbirleriyle işbirliği içinde olduğu yaklaşım hangisidir?

a)

A) Sistem yaklaşımı

b)

B) Davranışçı yaklaşım

c)

C) Yönetsel yaklaşım

d)

D) Akademik yaklaşım

e)

E) İnsancıl yaklaşım

51.

Bruner'in sarmal program yaklaşımı aşağıdaki tasarım ilkelerden hangisine en fazla uygunluk göstermektedir?

a)

A) Denge

b)

B)Süreklilik

c)

C) Bağdaşımcılık

d)

D) Aşamalılık

e)

E) Kaynaştırma

52.

Varoluşçu felsefeyi temel alan tasarım hangisidir?

a)

A) Çocuk merkezli

b)

B) Yaşantı merkezli

c)

C) Romantik

d)

D) Insancıl

e)

E) Süreç

53.

Programda öğrenciler yaşadıkları toplumu, ülkeyi ve dünya toplumlarını kritik bir şekilde analiz ederek yaşadıkları toplumun daha iyi gelişmesi sağlamış olurlar. Bu tasarım modeli aşağıdakilerden hangisidir?

a)

A) Yaşam temelli tasarım

b)

B) Çekirdek (core) tasarım

c)

C) Süreç tasarım

d)

D) Yeniden yapılandırmacı tasarım

e)

E) Geniş alanlı tasarım

54.

Duyuşsal alan sınıflamasına göre, öğrencinin Kızılay'a gönüllü olarak yardımda bulunması aşağıdaki düzeylerden hangisinde olduğunu gösterir?

a)

A) Alma

b)

B) Tepkide bulunma

c)

C) Değer verme

d)

D) Örgütleme

e)

E) Nitelenmişlik

55.

Aşağıdaki amaç düzeyi ve amaç ifadesi eşleştirmelerinden hangisi doğru olarak verilmiştir?

a)

A) Bilgi - Eğitim programının öğeleri arasındaki ilişkiyi açıklama

b)

B) Anlama - Seçilen yöntemin amaca uygunluğunu inceleme

c)

C) Uygulama - Yeni bir eğitim programı önerisi hazırlama

d)

D) Analiz - Programın öğelerinin tanımını yapma

e)

E) Değerlendirme - Geliştirilen programının eksik yönlerini söyleme

56.

“Öğrencilerin öğrenme yaşantıları sürecinde yazılı olarak ortaya konulmayan fakat kazanmaları istenilen veya beklenilen bilgiler, tutumlar, davranışlar ve düşüncelerdir.” Olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

a)

A) Resmi(formel) program

b)

B) Resmi olmayan(örtük) program

c)

C) Öğretim programı

d)

D) Ders programı

e)

E) Yıllık plan

57.

Bobbitt ve Charters’den başlayıp Tyler ve Taba’yla devam eden en eski ve halen temel olarak kullanılan yaklaşım olan; temeli verimlilik ve yeterlilik üzerine kurulmuş olan; makine teorisi modeli de denen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

a)

A)Davranışçılık

b)

B)Yönetimsel

c)

C)Sistem

d)

D)Akademik

e)

E)Yeniden kavramsallaştırma

58.

Matematik dersindeki 1.sınıf konuları ile ikinci sınıf konularının aynı olması fakat sınıf kademesi arttıkça konunun biraz daha detay ve genişletilmiş işlenmesi hangi tasarım ile açıklanabilir?

a)

A)Sarmal tasarım

b)

B)Yatay tasarım

c)

C)Konunun kapsamı

d)

D)Öğrenci merkezli

e)

E)Konu merkezli

59.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenci merkezli tasarımlardan değildir?

a)

A)Çocuk merkezli

b)

B)Romantik

c)

C)İnsancıl

d)

D)Çekirdek

e)

E)Yaşantı merkezli

60.

Aşağıdaki davranışlardan hangisi diğerlerinden farklı bir yolla kazanılmıştır?

a)

A)Ali anlamadığı konuyu arkadaşından anlatmasını isteyerek öğrenir.

b)

B)Fatma sofra adabını bilir ve sofrada ona göre oturur.

c)

C)Köyde büyüyen Osman tarlayı nasıl ekeceğini, hayvanlara nasıl bakacağını büyüklerine bakarak öğrenir.

d)

D)Ayşe Sosyal Bilgiler dersinde vatandaşlık haklarını öğrenir

e)

E)Ela anne ve babasından çevreyi temiz tutmanın çok önemli olduğunu öğrenir.

61.

Aşağıdaki fiillerden hangisi davranışsal amaç yazımında kullanılması gereken fiilerden biridir?

a)

A) Bilme

b)

B) Gösterme

c)

C) İnanma

d)

D) Farkında olma

e)

E)Takdir etme

62.

"Öğrenci, pekiştireç kullanırken uyulması gereken kuralları yazar."

Yukarıdaki davranışsal amacın içerik türünü ve davranış düzeyini

belirlememizi sağlayan sözcükler hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

a)

 İçerik türü: pekiştireç

Davranış düzeyi: yazar

b)

İçerik türü:pekiştireç kullanılırken uyulması gereken kurallar

Davranış düzeyi: yazar

c)

İçerik türü: pekiştireç kullanılırken uyulması gereken kurallar

Davranış düzeyi: kuralları yazar

d)

İçerik türü: pekiştireç kuralları

Davranış düzeyi: yazar

e)

İçerik türü: pekiştireç konusu

Davranış düzeyi: yazar

Similar Resources on Wayground

Ensayo General Ciencias Naturales 1 a 6 Básico

60 questions

Ensayo General Ciencias Naturales 1 a 6 Básico

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Phrasal Verbs 1

58 questions

Phrasal Verbs 1

quiz

Worksheet

•

5th Grade - Professio...