WorksheetsExamen de ascenso 2019 - Educación Alternativa
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
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1.
1. La constitución política del estado determina las características de la educación, uno de los siguientes enunciados no responde a lo determinado por dicha norma.
a)
a) Unitaria
b)
b) bilingüe
c)
c) Universal
d)
d) publica
2.
2. Los lineamientos curriculares y metodológicos de educación inclusiva del ámbito de la educación especial, se refieren a la definición de la educación inclusiva. Uno de los siguientes enunciados no corresponde a esa definición.
a)
a) La educación Inclusiva, parte del reconocimiento de nuestra diversidad.
b)
b) La educación inclusiva se refiere al derecho que tienen todas las personas de acceder a la educación.
c)
c) La educación inclusiva es transformación estructural de las desigualdades en el sistema educativo.
d)
d) La educación inclusiva supera a la integración educativa.
3.
3. De acuerdo a la unidad de formación N° 5 de PROFOCOM , "Metodología de educación transformadora", la valoración como momento metodológico es una postura ética y reflexivo que se realiza en y sobre:
a)
a) Los saberes, conocimientos y experiencias.
b)
b) La práctica, teoría y producción
c)
c) Lo tangible intangible de tos procesos educativos
d)
d) Todas las respuestas anteriores
4.
4. Según los lineamientos curriculares y metodológicos de educación de personas de jóvenes y adultas a distancia', una de las características de la educación a Distancia es:
a)
a) La participación permanente en los momentos presenciales
b)
b) El cumplimiento del currículo programado
c)
c) El auto disciplina, autoaprendizaje, organización de pensamiento y auto valoración de si mismo
d)
d) Todas las respuestas anteriores
5.
5. Las normas generales para la gestión educativa del subsistema de educación alternativa y especial, aprobadas mediante Resolución Ministerial N° 001/2019 establecen que la universalización del modelo educativo socio comunitario productivo conjuntamente la implementación curricular y metodológica en la planificación, organización, ejecución y evaluación en los Centros de Educación Alternativa y Especial y Puntos de Alfabetización y Post Alfabetización son de responsabilidad de:
a)
a) Maestras y Maestros, Directoras y Directores de Centros de Educación Alternativa y Especial.
b)
b) Organizaciones Sociales, Gobiernos Municipales e instituciones
c)
c) Técnicos y Autoridades educativas del nivel local, departamental y nacional del Subsistema de educación Alternativa y Especial
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
6.
6. De acuerdo a Ley N° 070 Avelíno Siriani Elizardo Pérez, los mecanismos de atención en los procesos educativos de los subsistemas y niveles será definido por el:
a)
a) Currículo Base
b)
b) Currículo Regionalizado
c)
c) Currículo Diversificado
d)
e) Los incisos a y b
7.
7. Según el Reglamento de reconocimiento de Saberes, Conocimientos y Experiencias de fa educación primaría de jóvenes y adultos, ¿cuantas veces se puede realizar el reconocimiento de saberes, conocimientos y experiencias a una persona?
a)
a) Una vez
b)
b) Dos veces
c)
d) Tres veces
d)
d) Cuatro veces
8.
8. La unidad de formación N° 10 de PROFOCOM la educación productiva y tecnológica en el modelo educativo Sociocomunitario Productivo" explica las características en la educación técnica, tecnológica y productiva en educación de personas jóvenes y adultas. Una de las siguientes incisos no responde a esas características.
a)
a) Se realiza en tiempos de ecosistema
b)
b) Los procesos Educativos desarrollados mediante intereses saberes conocimientos valores productivos
c)
c) Los procesos Formativos continuos en el ámbito productivo, técnico y tecnológico
d)
d) Se realiza mediante constitución política del estado plurinacional.
9.
9. Los "lineamientos metodológicos del área de Educación permanente" Explica sobre los cuatro momentos metodológicos de los procesos educativos. Uno de ellos enfatiza el desarrollo de las capacidades prácticos de los participantes ¿a qué momento metodológico se refiere?
a)
a) Teorización
b)
b) Practica
c)
c) Producción
d)
d) Valoración
10.
10. Según el reglamento de faltas y sanciones del Magisterio, personal docente y administrativo. El abandono del lugar de las funciones hasta 5 días en escuelas urbanas y siete en lugares alejados, sin licencia ni autorización. Corresponde a:
a)
a) Falta Leve
b)
b) Falta grave
c)
c) Falta muy grave
d)
d) Ninguna de las respuestas anteriores
11.
11. En la Unidad de Formación N° 5 del PROFOCOM "Metodología de a Educación Transformadora", se explica cuales son las características de las metodologías en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Uno Bellos siguientes enunciados no corresponde a esas características.
a)
a) Participativo.
b)
b) Especializado
c)
c) Horizontal y dialogica
d)
d) Flexible
12.
12. De acuerdo al "Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas", el fundamento que se sustenta en el saber, el conocimiento y la investigación se denomina:
a)
a) Fundamento Ideologico - Politico
b)
b) Fundamento Psicopedagogico Andragogico
c)
c) Fundamento Filosofico - Sociologico
d)
d) Fundamento Epistemologico
13.
13. Las "Nonas Generales para la Gestión Educativa del Subsistema de Educación Alternativa y Especial" aprobadas mediante Resolución Ministerial N° 001/2019, definen que las Direcciones Departamentales de Educación, las Subdirecciones de Educación Alternativa y Especial y las Direcciones Distrito:es de Educación, establecerán los lineamientos para la Implementación de la Educación Productiva en las regiones priorizadas, orientados al desarrollo integral de los territorios, con base en:
a)
a) Las potencialidades y vocaciones productivas de la region
b)
b) La identidad Cultural
c)
c) Las especialidades de los centros
d)
d) Incisos a) y b)
14.
14. En el "Currículo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas", se explica sobre los ámbito de aprendizaje de este nivel. Uno de los enunciados siguientes, no corresponde a los ámbitos descritos:
a)
a) La vida en la familia
b)
b) La vida en la Comunidad
c)
c) La vida en la región
d)
d) La vida en el cosmos
15.
15. ,Los "Lineamientos Curriculares y Metodológicos de Educación Inclusiva del Ámbito de Educación Especial" se deben aplicar en el:
a)
a) Subsistema de Educación Regular.
b)
b) Subsistema de Educación Alternativa y Especial.
c)
c) Subsistema de Educación Superior de Formación Profesional.
d)
d) Sistema Educativo Plurinacional.
16.
16.En el "Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas" se describen las características de la Escuela Ayllu de Warisata. Uno de los siguientes enunciados no corresponde a esas características.
a)
a) La Escuela Ayllu de Wansata se preocupó únicamente de la lectura y escritura de los campesinos.
b)
b) La Escuela Ayllu de Warisata propuso la creación de un modelo educativo liberador y productivo que postulaba la redención del indio.
c)
c) La Escuela Ayllu de Warisata propuso la creación de un modelo educativo liberador y productivo que postulaba la redención del indio. 3
d)
d) La Escuela Ayllu de Warisata era una experiencia pedagógica taller sostenida por la organización social ancestral del ayllu.
17.
17. Según la Unidad de Formación N° ti) del PROFOCOM "Educación Productiva y Tecnológica en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo". describe las características de la educación técnica tecnológica productiva. Uno de los siguientes enunciados no responde a ese planteamiento.
a)
a) Tiene una perspectiva de producción comunitaria.
b)
b) Es contraria a la formación técnica tradicional.
c)
c) Contribuye a la formación de mano de obra calificada.
d)
d) Pretende cambiar la matriz productiva del Estado Plurinacional.
18.
18. De acuerdo a los planteamientos de la Unidad de Formación N° 5 del PROFOCOM "Metodologías Participativas para la Transformación de la Educación Permanente", la práctica como momento metodológico del nuevo modelo educativo puede realizarse de varias formas. Una de ellas es:
a)
a) Partir del requerimiento de las autoridades educativas.
b)
b) Partir de la experiencia.
c)
c) Partir de los programas de estudio.
d)
d) Partir del curriculo en vigencia
19.
19. De acuerdo a la ley N° 070, "Avelino Siñani - Elizardo Pérez". ¿Cual de las bases permite el desarrollo de la educación" a los largo de toda la vida sin limitación ni condicionamiento alguno?
a)
a) Educación Universal
b)
b) Educación Inclusiva
c)
c) Educación Diversa
d)
d) Educación Plural
20.
20. De acuerdo a los planteamientos de fa Unidad de Formación N° 5 del PROFOCOM "Metodologías Participativas para la Transformación de la Educación Permanente" una de las características de la metodología de la educación popular es:
a)
a) Holistica
b)
b) Dialectica
c)
c) Centrada en el participante
d)
c) Centrada en el facilitador
21.
21. El "Reglamento de Certificación de la Formación Técnica Tecnológica Productiva y Humanística en el Ámbito de Educación Alternativa" establece lo que desarrolla cada uno de los niveles de Educación Técnica Tecnológica Productiva. Uno de ellos, menciona "Desarrolla las cuatro dimensiones de la persona: ser, saber, hacer y decidir de modo integral y holístico con elementos complementarios de la especialidad técnica tecnológica, aplicables al área productiva que le habilita para realizar trabajos integrales y diversificados del proceso productivo con mayor precisión". ¿Éste enunciado a qué nivel se refiere?
a)
a) Técnico Básico
b)
b) Técnico Auxiliar
c)
c) Técnico Medio
d)
d) Todas las respuestas anteriores
22.
22. En la "Unidad de Formación N° 5 del PROFOCOM "Metodología de la Educación Transformadora", se explica a través de qué medios se produce lo tangible e Intangible. Uno de los siguientes enunciados no corresponde a esos medios descritos en la Unidad de Formación.
a)
a) En los Talleres.
b)
b) En los terrenos agricolas.
c)
c) En la reflexión basada en valores comunitarios.
d)
d) En la elaboración de proyectos Socioproductivos.
23.
23. La practica como un momento metodológico planteado en el "Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y adultas ", tiene como fuente:
a)
a) La observación de los fenómenos tangibles e intangibles de la vida.
b)
b) La experimentación de los fenómenos tangibles e intangibles de la vida.
c)
c) Las preguntas que surgen en torno a los fenómenos tangibles e intangibles de la vida
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
24.
24. De acuerdo al reglamento de evaluación y certificación en Programas del área de Educación Permanente" la certificación es el reconocimiento que se hace a las y los participantes a la conclusión de los procesos formativos y de Cualificación. La certificación puede ser:
a)
a) Por niveles y programas.
b)
b) Por cursos largos o cursos cortos.
c)
c) De participación semanal o semestral.
d)
d) Ninguna de las respuestas anteriores.
25.
25. En la "Guía metodológica Programa de Educación Permanente Productiva Comunitaria", se describe el Ciclo de formación organizado en etapas. La Primera etapa de contacto con la comunidad consiste en:
a)
a) Contar con una propuesta curricular.
b)
b) Conocer a la comunidad y al grupo productivo.
c)
c) Definir previamente la especialidad a desarrollar.
d)
d) Contar con facilitadores especialistas de la formación a desarrollar.
26.
26. Según los "Lineamientos Curriculares y Metodológicos de Educación Inclusiva del ámbito de Educación Especial" el principio que se refiere al "cumplimiento del derecho al acceso a la Educación con calidad", es:
a)
a) Igualdad de oportunidades
b)
b) Equiparación de condiciones.
c)
c) Atención a la diversidad.
d)
d) Educación oportuna y pertinente.
27.
27. Según lo establecido por las normas referidas a la continuidad de estudios para los soldados y Marineros de las Fuerzas Armadas ¿Que finalidad tiene este programa?
a)
a) Facilitar la realización del servicio militar obligatorio.
b)
b) Sustituir el Servicio Militar obligatorio por un programa de formación
c)
c) Una Educación de calidad de los soldados y Marineros
d)
d) Formar a los soldados y marineros en cursos preparatorios para la Universidad Militar
28.
28. De acuerdo al currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional " una de las modalidades del enfoque productivo es:
a)
a) La producción en la Educación es la enseñanza de oficios.
b)
b) La producción en educación es unicamente la creación de bienes materiales
c)
c) La producción en educación es un recurso pedagógico.
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
29.
29. Los lineamientos metodológicos del Área de Educación permanente" describen las características de la Educación Permanente. Una de las siguientes enunciados no corresponde a esas características.
a)
a) La Educación permanente trabaja prioritariamente con naciones, pueblos indígenas organizaciones sociales y comunidades interculturales y afro bolivianos.
b)
b) La Educación Permanente desarrolla procesos educativos escolarizados.
c)
c) La Educación permanente es intergeneracional e intersectorial.
d)
d) La Educación permanente trabaja con tiempos, modalidades, metodologías estrategias y contenidos flexibles.
30.
30. En el currículo de la Educación Primaria de Adultos", existen diferentes fuentes de las que surgen los temas generadores que se traducen en los Módulos Integrados Emergentes. Una de esas fuentes es:
a)
a) Problemas sociales y economicos del pais
b)
b) Problemática detectada en el PSP.
c)
c) Temas de interés de los facilitadores
d)
d) Problemas biopsicosociales
31.
31. Según el reglamento de Organización y Funcionamiento del Sistema Plurinacional de Certificación de competencias". ¿Que requisitos debe cumplir las personas que serán acreditadas con Certificados de Competencias?
a)
a) Tener mas de 15 años.
b)
b) Demostrar que cuentan con saberes, conocimientos, habilidades, destrezas y valores desarrollados en la vida diaria.
c)
c) Demostrar que cuentan con experiencia en áreas productivas de servicio socioculturales.
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
32.
32. Según Constitución Política del Estado, toda persona con discapacidad goza de uno de los siguientes derechos:
a)
a) A ser protegido unicamente por su familia
b)
b) Al desarrollo de sus potencialidades individuales.
c)
c) A una educación primaria y secundaria siempre y cuando tengan la edad correspondiente.
d)
d) A la comunicación en idioma castellano
33.
33. En el marco de la ley N° 070, "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", la alfabetización y post Alfabetización es:
a)
a) Parte de los niveles de formación de la Educación de Personas Jovenes y Adultas.
b)
b) Una Área de la Educación Permanente
c)
c) Todas las respuestas anteriores.
d)
d) Un programa independiente del Sistema Educativo Plurinacional.
34.
34. El "Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas", entre otros temas, se refiere a los principios de la Educación Alternativa. Uno de ellos menciona que la Educación "esta orientada al desarrollo de capacidades, habilidades, producción de bienes materiales, intelectuales al trabajo creador en el marco de las vocaciones y potencialidades productivas locales, regionales y departamentales para afianzar la gestión territorial comunitaria de los pueblos, indígena originario campesino, comunidades interculturales y afro bolivianos". ¿A que principio se refiere este enunciado ?
a)
a) Educación Descolonizadora Liberadora, Revolucionaria, antiimperialista, Despatriarcalizadora y Transformadora.
b)
b) Educación Comunitaria Democrática Participativa y de Consensos
c)
c) Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingue.
d)
d) Educación Productiva Territorial Científica, Técnica, Tecnológica y Artística
35.
35. Según la ley N° 070, "Avelino Siñani - Elizardo Pérez". ¿Cual de las bases de la Educación asume la diversidad de los grupos poblacionales y personas que habitan el país, ofrece una educación oportuna y pertinente a las necesidades, expectativas e intereses de todas y todos los habitantes del Estado Plurinacional, con igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones, sin discriminación.
a)
a) Educación Intercultural
b)
b) Educación Inclusiva
c)
c) Educación Diversa
d)
d) Educación Plural
36.
36. Según el reglamento de Evaluación en la Educación de personas Jóvenes y Adultas, las y los estudiantes/participantes de los Centros de Educación Alternativa, podrán optar a la continuidad de su proceso formativo humanístico en los niveles y etapas inmediatos superiores mediante exámenes de Nivelación cuando ocurra una de las siguientes causales:
a)
a) Si un estudiante /participante ha sido postergado en dos módulos del semestre
b)
b) Si un estudiante/participante ha sido postergado en dos áreas de saberes y conocimientos durante el semestre.
c)
c) Si un estudiante/participante ha sido postergado en un area de saberes y conocimientos durante el semestre.
d)
d) Si un estudiante participante ha sido postergado en el modulo durante el semestre.
37.
37. De acuerdo a los "Lineamientos Curriculares y Metodológicos de Educación Inclusiva del Ámbito de Educación Especial", uno de los principios de la Educación Inclusiva es:
a)
a) Identidad Cultural
b)
b) Corresponsabilidad
c)
c) Pluralismo Democrativo
d)
d) Atención a la Diversidad
38.
38. En la Unidad de formación N° 10 del PROFOCOM "Educación Productiva y Tecnológica en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo", plantea los referentes para identificar un sector productivo estratégico en Educación Técnica Tecnológica de Educación Alternativa. ¿A que referente se refiere?
a)
a) Planes departamentales y municipales de Desarrollo
b)
b) Ley de Educación "Avelino Siñani - Elizardo Perez", sobre educación técnica alternativa.
c)
c) Vocaciones productivas regionales, departamentales y/o Municipales.
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
39.
39. De acuerdo a la Constitución Política del Estado, la educación tendrá como objetivo:
a)
a) La formación integral de las personas.
b)
b) El Fortalecimiento de la conciencia social critica en la vida y para la vida
c)
c) El desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades fisicas e intelectuales quee vincule la teoria con la practica productiva.
d)
d) Todas las respuestas anteriores.
40.
40. Según la ley N° 070, "Avelino Siñani-Elizardo Perez", el currículo que tiene carácter intracultural es el:
a)
a) Curriculo Base
b)
b) Currículo Regionalizado
c)
c) Currículo Diversificado
d)
d) Incisos b) y c)
100 %
