WorksheetsPOSTTEST-WORKSHOP IKM 09.07.24
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Berikut ini yang bukan bagian dari enam kemampuan menurut teori Tighe dan Wiggins: ________
a)
Analisis
b)
Perspektif
c)
Aplikasi
d)
Empati
2.
Berikut ini yang bukan bagian dari enam keterampilan berpikir menurut teori Bloom (taksonomi bloom): ________
a)
Analisis
b)
Evaluasi
c)
Aplikasi
d)
Empati
3.
Menurut teori Tighe dan Wiggins, perspektif adalah ________
a)
Menaruh diri di posisi orang lain dan merasakan emosi yang dialami oleh pihak lain dan/atau memahami pikiran yang berbeda dengan dirinya.
b)
Menggunakan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman mengenai sesuatu dalam situasi yang nyata atau sebuah simulasi (menyerupai kenyataan).
c)
Melihat suatu hal dari sudut pandang yang berbeda, peserta didik dapat menjelaskan sisi lain dari sebuah situasi, melihat gambaran besar, melihat asumsi yang mendasari suatu hal dan memberikan kritik.
d)
Menerjemahkan cerita, karya seni, atau situasi. Interpretasi juga berarti memaknai sebuah ide, perasaan, atau sebuah hasil karya dari satu media ke media lain.
4.
Menurut teori Tighe dan Wiggins, interpretasi adalah ________
a)
Menaruh diri di posisi orang lain dan merasakan emosi yang dialami oleh pihak lain dan/atau memahami pikiran yang berbeda dengan dirinya.
b)
Menggunakan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman mengenai sesuatu dalam situasi yang nyata atau sebuah simulasi (menyerupai kenyataan).
c)
Melihat suatu hal dari sudut pandang yang berbeda, peserta didik dapat menjelaskan sisi lain dari sebuah situasi, melihat gambaran besar, melihat asumsi yang mendasari suatu hal dan memberikan kritik.
d)
Menerjemahkan cerita, karya seni, atau situasi serta memaknai sebuah ide, perasaan, atau sebuah hasil karya dari satu media ke media lain.
5.
Menurut teori Tighe dan Wiggins, refleksi diri adalah ________
a)
Mendeskripsikan suatu ide dengan kata-kata sendiri, membangun hubungan, mendemonstrasikan hasil kerja, menjelaskan alasan, menjelaskan sebuah teori, dan menggunakan data.
b)
Memahami diri sendiri; yang menjadi kekuatan, area yang perlu dikembangkan serta proses berpikir dan emosi yang terjadi secara internal.
c)
Melihat suatu hal dari sudut pandang yang berbeda, peserta didik dapat menjelaskan sisi lain dari sebuah situasi, melihat gambaran besar, melihat asumsi yang mendasari suatu hal dan memberikan kritik.
d)
Menerjemahkan cerita, karya seni, atau situasi serta memaknai sebuah ide, perasaan, atau sebuah hasil karya dari satu media ke media lain.
6.
Berikut ini yang bukan merupakan instrumen penilaian adalah ________
a)
rubrik
b)
ceklis
c)
portofolio
d)
grafik perkembangan
7.
Di dalam penerapan kurikulum merdeka, guru diharapkan untuk bisa menerapkan ragam teknik penilaian. Manakah yang berikut ini bukan ragam teknik yang dimaksud?
a)
tes tertulis
b)
projek
c)
diskusi terbuka
d)
portofolio
e)
penugasan
8.
Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif) dalam kurun waktu tertentu disebut ________
a)
kinerja
b)
projek
c)
portofolio
d)
penugasan
9.
Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas meliputi kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu disebut ________
a)
kinerja
b)
projek
c)
portofolio
d)
penugasan
10.
Penilaian yang menuntut peserta didik untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam berbagai macam konteks sesuai dengan kriteria yang diinginkan misalnya berupa praktik atau produk disebut ________
a)
kinerja
b)
projek
c)
portofolio
d)
penugasan
100 %
