wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 1 нұсқа

Total questions: 183

Worksheet time: 9hrs 57mins

Name
Class
Date
1.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ. Төмен дәрежелі.

4 lines
2.

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл. Дәлелдеу.

4 lines
3.

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.Зерттеушілік әңгіме

4 lines
4.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы. Педагогикалық білім.

4 lines
5.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы. Оқыту ортасын құру.

4 lines
6.

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ? Нені енгізу қажет

4 lines
7.

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі. Диалогтік

4 lines
8.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді. Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

4 lines
9.

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы. Сыртқы уәж

4 lines
10.

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл. Бихевиористикалы

4 lines
11.

Мадақтау әдісіне жатады. Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы

4 lines
12.

Бұл топтағы әдістердің сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыруда маңызы зор. Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

4 lines
13.

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:

4 lines
14.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысы

4 lines
15.

ен тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:

4 lines
16.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

4 lines
17.

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:

4 lines
18.

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

4 lines
19.

Оқуды даралауды шешуші критериі:

4 lines
20.

Өткен материалға оралу,ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:

4 lines
21.

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:

4 lines
22.

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

4 lines
23.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):

4 lines
24.

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:

4 lines
25.

Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу:

4 lines
26.

Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін иегуіне ықпал етеді:

4 lines
27.

Мақсатты әлеуметтік маңызды іс әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:

4 lines
28.

Ұлы дидактика еңбегінің авторы:

4 lines
29.

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз?

4 lines
30.

Балалар өздерінің сеніміне , біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады- деген түсінікке негізделген оқыту ортасы ЖАуабы: Оқушыға бағдарланған

4 lines
31.

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі жауабы: оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?

4 lines
32.

Жабық сұрақтардың балама атауы.

4 lines
33.

Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.

4 lines
34.

Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет.

4 lines
35.

Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет.

4 lines
36.

Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге оө идеяларын дам.көмек. етіп қойылған сұрақ.

4 lines
37.

Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі.

4 lines
38.

Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты.

4 lines
39.

Субектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі.

4 lines
40.

Баланың іс әрекетін мінез құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс.

4 lines
41.

Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады.

4 lines
42.

Топ мүшелерінің белсенділігі.

4 lines
43.

Оқытуға қойылатын тал��птардың бастапқы белгілі жүйесі.

4 lines
44.

Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады.

4 lines
45.

Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері.

4 lines
46.

Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері.

4 lines
47.

Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы.

4 lines
48.

Әдістің негізгі қызметі.

4 lines
49.

Оқытудың машықтық әдістері.

4 lines
50.

Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады.

4 lines
51.

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент жауабы:

4 lines
52.

Әртүрлі жастаға табысты сыныптарда мүғалімнің оқу үдерісін бағыттап толықтырып қолдап отыру ролі.

4 lines
53.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі жауабы: оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

4 lines
54.

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы

4 lines
55.

Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы жауабы: басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

4 lines
56.

Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы жауабы: ұстаным

4 lines
57.

Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі жауабы: Танымды

4 lines
58.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі жауабы: оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

4 lines
59.

Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) жауабы: тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

4 lines
60.

Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) жауабы: тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

4 lines
61.

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі жауабы: құзыреттілік

4 lines
62.

Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады жауабы: рухани-адамгершілік тәрбие

4 lines
63.

Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты жауабы: зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

4 lines
64.

Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі жауабы: қоғамдық бағыттылығы

4 lines
65.

ды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты жауабы: зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

4 lines
66.

Оқытудың көрнекілік принципі жауабы: білудің, танудың, ұғынудың басты құралы

4 lines
67.

Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары жауабы: оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып

4 lines
68.

Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері жауабы: пәнге дейінгі, пәндік оқу материалы

4 lines
69.

Білім беру саласындағы мемлекеттік стандартының құрамдас бір бөлігі

4 lines
70.

Оқыту формасының түрлері жауабы: сабақ, практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы

4 lines
71.

Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып, өздерінің идеяларын айтып, оның шешу жолдарын қарастырады жауабы: дискуссия

4 lines
72.

Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес-ұстаздар жүргізеді жауабы: сабақ талдауды

4 lines
73.

Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу Жауабы:Ой тұрақтылығы

4 lines
74.

Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру Жауабы: Оқыту

4 lines
75.

«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы Жауабы: Ж.Аймауытов

4 lines
76.

Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы Жауабы: Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

4 lines
77.

Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі Жауабы:Бірізділі және жүйелілік принципі

4 lines
78.

принципінің ғылыми заңдылығы Жауабы: Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

4 lines
79.

Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі Жауабы:Бірізділі және жүйелілік принципі

4 lines
80.

Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип Жауабы:Саналылықпен белсенділік

4 lines
81.

Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет Жауабы: Еңбек іс-әрекеті

4 lines
82.

Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді Жауабы: Дамыту,тәрбие беру қызметі

4 lines
83.

Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат Жауабы:Оқу бағдарламасы

4 lines
84.

Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі Жауабы:Түсіндіру

4 lines
85.

Оқушылардың таным белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер Жауабы: түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық

4 lines
86.

Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған педагогтар Жауабы: Жауабы: М.А.Данилов,Б.П.Есипов

4 lines
87.

Сократ әдісі деп атайтын әдіс Жауабы: Әңгімелесу

4 lines
88.

Сабақтағы тілдік тәжірибенің бір түрі Жауабы: Ауызша сұрау

4 lines
89.

Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі Жауабы: Панорамалық сабақ

4 lines
90.

Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді Жауабы: Конференциялары

4 lines
91.

тижелі түрі Жауабы: Панорамалық сабақ

4 lines
92.

Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді Жауабы: Конференциялары

4 lines
93.

Сабақтың дидактиқалық талабы Жауабы: Оқыту принциптерін қолдану

4 lines
94.

Оқушының сабаққа үлгермеуінің себебі Жауабы: білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі

4 lines
95.

Оқу тәрбие процессінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері Жауабы:Диагностика

4 lines
96.

Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі, оқушылардын білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы Жауабы:білімді тексеруге қойылатын талаптар

4 lines
97.

Блум таксономиясының пән бойынша білімдерді, ----- және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Жауабы:қолдану қадамына сәйкес

4 lines
98.

Оқушының пәнді терең түсіну қабулетін дамытуды, алған білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту Жауабы:сындарлы

4 lines
99.

Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, ұолдап отыру рөлі Жауабы: үйлестіруші

4 lines
100.

Сынақтан өткізу сұрағы Жауабы:осы ай��қандарыңызға дәлел келтіре аласызба

4 lines
101.

Сынақтан өткізу сұрағы Жауабы:осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласызба

4 lines
102.

Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарастыратын тұжырымдама Жауабы:алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну

4 lines
103.

андарыңызға дәлел келтіре аласызба

4 lines
104.

Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарастыратын тұжырымдама

4 lines
105.

Сұрағы қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу,дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сқрақ тәсілі

4 lines
106.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ

4 lines
107.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігін көрсетіңіз

4 lines
108.

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

4 lines
109.

Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын анықтайтын, басшылыққа алынған идеялардың жиынтығы

4 lines
110.

Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісі

4 lines
111.

Қоғамға әлеуметтік сапасы жоғары балалар ұжымымен қатар, жеке тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндіктер жасайды

4 lines
112.

Оқушылар пәндер арқылы ғылымның негіздерін үйренеді

4 lines
113.

Оқу үдерісінде оқушылардың білім алуымен қатар, олардың дүниеге көзқарасы, адамгершілігі қалыптасып ақыл-ойы дамиды

4 lines
114.

Білім беру мазмұнын негідеу ұстанымдары

4 lines
115.

адамгершілігі қалыптасып ақыл-ойы дамиды Жауабы: оқытудың тәрбиелілігі принципі негізінде

4 lines
116.

Білім беру мазмұнын негідеу ұстанымдары Жауабы:ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру

4 lines
117.

Оқу пәндері мазмұнындағы үдерістік блок Жауабы: қосымша білім кешені: әрекет тәсілдері, үдерісті ұйымдастыру түрлері

4 lines
118.

Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары Жауабы: оқыту әдістері

4 lines
119.

Оқытудың көрнекілік әдістері Жауабы: демонстрация юллюстрация, бейне

4 lines
120.

Білім алушыларды алға қарай жылжуға жақсы нәтижеге жетуге ынталандырады Жауабы: мұғалімнің тұрақты түрде кері байланыс жасауы

4 lines
121.

Оқушының алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы Жауабы: сындарлы

4 lines
122.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою мысалы Жауабы: көмектесе алатындар бар ма?

4 lines
123.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы Жауабы: оқушыға бағдарланған

4 lines
124.

Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы Жауабы: өнімділік тапшылығы

4 lines
125.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін қарапайым сұрақ Жауабы: түрткі болу

4 lines
126.

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ Жауабы: жоғары дәрежелі

4 lines
127.

еруге итермелейтін қарапайым сұрақ жауабы: түрткі болу

4 lines
128.

Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ жауабы: жоғары дәрежелі

4 lines
129.

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі жауабы: сынақтан өткізу

4 lines
130.

Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі жауабы: терең

4 lines
131.

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ жауабы: түрткі болу

4 lines
132.

Бала тәрбиелеу басталады жауабы: дүниеге келген сәтінен

4 lines
133.

Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға ҚР-дағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге, тәрбиелеуге бағытталады жауабы: ұлттық тәрбие

4 lines
134.

Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы жауабы: әлеуметтік топқа айналады

4 lines
135.

Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады жауабы: оқытудың мақсаты

4 lines
136.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс- әрекеті жауабы: оқыту үдерісі

4 lines
137.

Білім мазмұнын жаңарту аясында білім берудің басым мақсаттарының бірі жауабы: мектеп білім алушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту

4 lines
138.

Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал

4 lines
139.

«Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

4 lines
140.

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

4 lines
141.

Түрткі болу сұрағы

4 lines
142.

Кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталдық?

4 lines
143.

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

4 lines
144.

Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп,пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

4 lines
145.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы

4 lines
146.

Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?

4 lines
147.

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді өз жауабын түзетуге,нақтылауға

4 lines
148.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

4 lines
149.

Жаңа білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?

4 lines
150.

Тәрбие жүйесінде негізгі ұстаным тәрбиенің мақсаттылығы

4 lines
151.

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі сендіру

4 lines
152.

Ұжымның басты органы Әдістемелік кеңес или тәрбиеленушілер жиналысы

4 lines
153.

Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-әрекеті оқыту

4 lines
154.

Оқу үдерісінде оқушылардың алған білімін одан әрі дамытып,жетілдіруі Білімді терең және тиянақты меңгеру принципі

4 lines
155.

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар базалық оқу жоспары,оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары,оқулықтар

4 lines
156.

Оқу үдерісінде оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу мен дамытуға бағытталған жалпы орта білім мазмұнын жүзеге асыратын құрал Оқу пәні или күнделік

4 lines
157.

Оқытудың сөздік әдістері Баяндау,әңгіме,лекция

4 lines
158.

Оқушылар жаңа білімді игеріп,өздерінің пікірін бекітіп,көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі Дискуссия

4 lines
159.

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент Мұғалім��ің сабаққа дайындығы или сабақты талдау және бағалау

4 lines
160.

п,өздерінің пікірін бекітіп,көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі

4 lines
161.

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент

4 lines
162.

Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым жауабы: оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды

4 lines
163.

Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны жауабы: педагогикалық қызмет

4 lines
164.

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі жауабы: оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

4 lines
165.

Адамдарды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын түсінуге мүмкіндік беретін оқу теориясы жауабы:

4 lines
166.

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ жауабы: сынақтан өткізу

4 lines
167.

Пәнмен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу жауабы: мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

4 lines
168.

Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі жауабы: оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

4 lines
169.

Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге жауабы: түрткі болу

4 lines
170.

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру Жауабы: оперантты шарттылық

4 lines
171.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі жауабы: сынақтан

4 lines
172.

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру

4 lines
173.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі

4 lines
174.

Тәрбие әдістерінің түрлері

a)

сендіру

b)

жаттықтыру

c)

мадақтау

d)

жазалау

175.

Оқытудың басты міндеттерінің бірі

4 lines
176.

Оқыту үдерісінің теориялық негізін, ұстанымдарын, заңдылықтарын саласын зерттейді

4 lines
177.

Білім мазмұнының компоненттік құрамы

4 lines
178.

Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті

4 lines
179.

Интегративтік тәсіл түрлері

a)

сергіту сәттері

b)

театрландырылған ойындар

c)

қозғалыс үзілістері (кідіріс)

180.

Оқыту әдістерінің түрлері

a)

сөздік

b)

көрнекілік

c)

машықтық

181.

Оқу материалының тиянақты талдауы, оны оқып, білу кезеңдеріне сәйкес құрастыруы, сонымен қатароқушылардың осы материалмен жұмысы кезінде пайда болуы мүмкін сұрақтары, жауаптары, пайымдаулары, қабылдауы, түсінуі

4 lines
182.

Тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін берден бір күш

a)

мектеп

b)

отбасы

c)

әлеуметтік ортаның бірлігі

183.

А.С. Макаренко ұсынған ұжымның басты белгілері

a)

қоғамның маңызы

b)

бар мақсаттың болуы

Similar Resources on Wayground

Денсаулық нығайту

178 questions

Денсаулық нығайту

quiz

Worksheet

•

KG - University

zhako

184 questions

zhako

quiz

Worksheet

•

KG

Философия бойынша тест

185 questions

Философия бойынша тест

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Қазақстан тарихы бойынша тест

187 questions

Қазақстан тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Мәдениеттану бойынша тест

180 questions

Мәдениеттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

180 questions

Ақпараттық технологиялар бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Бронхит туралы тест

184 questions

Бронхит туралы тест

quiz

Worksheet

•

KG