П.А.Зайченко

М.Махмутов

A) Ш.А.Амонашвили

C) В.Ф.Шаталов

D) С.Н.Лысенкова

A) Экскурсия

C) Педагогикалық баяндау

E.Жаттығулар орындату

Білімді жүйелеу,

жинақтау сабағы

A) Интерактивтік әдіс

B) Сын тұрғысынан ойлау

C) Топтық жарыс

E) Б.Құлмағанбетова

F) С.Қазыбеков

D) Ә.Исабаев

A) Қ.Бітібаева

B) Н. Оралбаева

C) К. Жақсылықова

C) Ф.Ш.Оразбаева

D) Б.Кәтембаева

A) Мұғалім жұмыстарының әдіс-тәсілдері

B) Оқушылардың мұғалім басшылығымен жұмысты орындау тәсілі

C) Мұғалімнің жаңа сабаққа арналған жұмыс жоспары

A) Интерактивтік әдіс

B) Сын тұрғысынан ойлау

C) Топтық жарыс

B) Оқушының өзіндік бақылау, тапсырмаларды орындауы

C) Жаттығуларды орындау

F) Оқушы білімін ауызша, жазбаша тексеру әдісі

A) қорқақ, үндеместік мінезінен арылтуға күш салған жөн

B) көп алдында көтермелеп, мадақтаған жөн

C) сабақта ауызша жауап беретін тапсырмалар орындату керек

A) күйгелек

B) көңіл-күйі тез өзгереді

C) ашуланшақ

A) оптимист

B) басшылыққа құштар C) жылдам қозғалады

Сангвиник темпераменті басым оқушымен жүргізілетін жұмыстар:A) берілген тапсырманы тез орындаса, қосымша тапсырма беру қажетB) сабаққа жауапкершілікпен қарауға бағыт беру керекC) тапсырманы тиянақтап аяқтауға баулу қажет

A) сыныптық сабақ түрінде ұймдастыру

B) белл-ланкастерлік жүйе

C) трамп әдісі

F) тіл дамыту сабақтарын

E) оқытудың негізгі әдістеріне сай белгіленген сабақтарды

D) көмекшілік сипаттағы сабақтард

B) Ескертулердің берілу мақсаты

C) Машық-дағдыларды қалыптастыруға қолайлы жаттығулаP

A) Дыбыс

C) Фонема

D) Буын

B) Дыбыстарды дұрыс айту және жазу

E) Фонемаларды, буындарды дұрыс айту

F) Тасымал жасау ережесін меңгеру

A) Оқушыны діл дыбыстарын ажырата білуге үйрету

C) Сөздерді дұрыс айтуға үйрету

D) Оқушыларды сауатты жазуға үйрету

B) Оқытудың жүйелілік принциптері

C) Оқытудың ғылыми принциптері

E) Оқытудың материалды дұрыс орналастыру принциптері

D) Оймен топшылауға жаттықтыру және өзінің байқағанын сөзбен айтып бере білуге үйрету

F) Мұғалім түрлі тәсілдерді қолданып сабақты қызықты етіп ету

A) Жеңілден-ауырға, оңайдан-қиынға қарай баяндау

B) Бірізділікпен қабылдауына мүмкіндік жасау

B) Балаларды тәрбиелеу әрі дамыту

C) Оқу материалын саналы меңгерту

F) Оқытудың сабақтастығы

A) байқағаштығын

B) оймен топшылау қабілетін

C) бақылау қабілетін

A) оқытудың ғылыми ұстанымы

B) жүйелілік ұстанымы

C) материалды дұрыс орналастыру ұстанымы

A) Қазақша әліпбидің негізінде сауат ашу әдісі түрлерінің еңбектері

B) Әдістің түрлерін жіктеп көрсететін еңбектер

C) Оқулықпен қатар жазылып, оны оқыту әдістемесін көрсететін еңбек

D) Қазақ хрестоматиясы

E) Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы

F) Торғай облысындағы оқу жұмысының жайы

G) тіл ғылымы жаңалықтары

) педагогика

) психология

D Сөйлеу тілі мен жазу стилі жатық оқушының жоғары қабілеттері

Ғылыми-теориялық дәрежесін біліктілігін жоғарылату курсы арқылы арттыру

F) Мектепте білімнің сапалы болу

А) Мектеп тәжірибесі

B) Психологиялық-педагогикалық зерттеулер

C) Озық әдіскерлер еңбектері

A) Адам мінезін оқу-білім арқылы түзетуге болатынына сенеді

B) Өзінен бұрынғы педагогикалық озат ой жүйелерін біріктірген

C) Әңгімелерінде салыстыру әдісі көп

F) Ұлттық менталитеті жоғары маман даярлады

E) Қазақ тілін оқыту үдерісін практикалық тұрғыда меңгерді

B) Грамматикалық таблицалар

C) Жаттығу емле мен тіл дамыту

А) Мектеп тәжірибесі

B) Психологиялық-педагогикалық зерттеулер

C) Озық әдіскерлер еңбектері

A) Қай әдіс жақсы

B) Жалқылау-жалпылау әдіс

C) Ана тілінің әдісі

) Әдеби тілдің нормалары мен стильдік жүйелері.

С) Әдеби тілдің нормалары

.Е) Әдеби тілдің стильдік жүйелері.

А) Диалект сөздер.

G) Жаргон сөздер.

H) Сленг сөздер.

В) Ойлау қабілеті.

D) Жазу қабілеті.

E) Есту.

В) Сөздік қорын байыту.

D) Әдемі сөйлей білу.

G) Сауатты сөйлеуге баулу.

A) Ш.А.Амонашвили

C) В.Ф.Шаталов

D) С.Н.Лысенкова

A) Ы.Алтынсарин           

B) А.Байтұрсынов

C) Қ.Жұбанов                 

G) Б.Кәтембаева.

F) М.Нұрғалиева.

E) Н.Оралбаева.

B) ерікті диктант

C) өздік

F) шығармашылық

G) түсіндірмелі

C) терме

F) шығармашылыҚ

A) терме

C) бақылау

F) сөздік

A) ерікті диктант

C) өздік

F) шығармашылық

B) түсіндірмелі

) терме

F) шығармашылық

G) Тіл дамыту жұмыстарын орындау

E) Көркем әдебиетті оқыту

D) Сөздікпен жұмыс

B) Оқытудың бірсарындылығы

C) Жаттығулардың дұрыс орындалмауы

C) Тіл дамыту жұмыстарын жүргізу

F) Сөздіктермен жұмыс істеу

B) Әдеби тіл нормасын білмегендіктен

C) Көркем әдебиетті оқымағандықтан F) Тіл дамыту тапсырмаларын орындамағандықтан

Қазақ тілі сабағында сөздік қорды жетілдіру жолдары:B) Өздік жұмысты ұйымдастыруC) Тіл дамыту жұмыстарын жүргізуF) Сөздіктермен жұмыс істеу

B) Оқушының дүниетанымын, көзқарасын қалыптастыру

C) Сөздің мағынасын дұрыс түсініп, орынды қолдана білуге тәрбиелеу

F) Сөйлеу, жазу дағдыларын жетілдіру жұмыстары

A) Тіл дамыту жұмыстарын орындау

B) Көркем әдебиетті оқыту

C) Сөздікпен жұмыс

B) Сөзде әдеби нормалардың сақталуы

C) Сөз құрлысының дұрыс, әрі нақты берілуі

F) Әдеби нормаға жатпайтын жат сөздердің болмауы