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Examen 2 Medicina Conductual

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

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1.

Ordena de manera correcta el análisis funcional de la conducta:

  1. 1. Evaluación de los Antecedentes

  2. 2. Formulación de Hipótesis Funcionales

  3. 3. Identificación de la Conducta Problema

  4. 4. Identificación de Consecuencias

a)

1,2,3,4

b)

1,3,2,4

c)

1,2,3,4

d)

3,1,4,2

2.

Son objetivos de la intervención, excepto:

a)

Reducción de Conductas Problema

b)

Aumento de Conductas Adaptativas

c)

Mejora del Bienestar Psicológico

d)

Promoción de la dependencia

3.

Objetivos de la intervención:

Reducir los niveles de estrés, ansiedad y otras emociones negativas asociadas con la conducta problema.

a)

Reducción de Conductas Problema

b)

Aumento de Conductas Adaptativas

c)

Mejora del Bienestar Psicológico

d)

Promoción de la Independencia

4.

Objetivos de la intervención:

Minimizar o eliminar comportamientos que interfieren con el bienestar del paciente.

a)

Reducción de Conductas Problema

b)

Aumento de Conductas Adaptativas

c)

Mejora del Bienestar Psicológico

d)

Promoción de la Independencia

5.

Objetivos de la intervención:

Fomentar conductas positivas y funcionales que mejoren la calidad de vida del paciente.

a)

Reducción de Conductas Problema

b)

Aumento de Conductas Adaptativas

c)

Mejora del Bienestar Psicológico

d)

Promoción de la Independencia

6.

Objetivos de la intervención:

Ayudar al paciente a desarrollar habilidades que le permitan funcionar de manera más autónoma y efectiva en su entorno.

a)

Reducción de Conductas Problema

b)

Aumento de Conductas Adaptativas

c)

Mejora del Bienestar Psicológico

d)

Promoción de la Independencia

7.

Intervenciones Basadas en Antecedentes:

Estructurar el día del paciente para incluir actividades que prevengan la conducta problema.

a)

Control de estimulos

b)

Extinción

c)

Programación de Actividades

d)

Modificación de conducta

8.

Intervenciones Basadas en Antecedentes:

Cambiar el entorno para reducir los desencadenantes de la conducta problema.

a)

Control de estimulos

b)

Extinción

c)

Programación de Actividades

d)

Modificación de conducta

9.

Uso de fichas que se pueden canjear por recompensas.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Reforzamiento negativo

c)

Extinción

d)

Economía de fichas

e)

Contrato de conducta

10.

Proporcionar recompensas por conductas deseadas.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Reforzamiento negativo

c)

Extinción

d)

Economía de fichas

e)

Contrato de conducta

11.

  • Retirar la recompensa que mantiene la conducta problema.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Reforzamiento negativo

c)

Extinción

d)

Economía de fichas

e)

Contrato de conducta

12.

  • Retirar un estímulo positivo para reducir la conducta.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Castigo negativo

c)

Extinción

d)

Castigo positivo

e)

Contrato de conducta

13.

  • Acuerdos escritos que especifican la conducta esperada y las recompensas asociadas.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Reforzamiento negativo

c)

Extinción

d)

Economía de fichas

e)

Contrato de conducta

14.

  • Retirar estímulos aversivos cuando se presenta la conducta deseada.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Reforzamiento negativo

c)

Extinción

d)

Economía de fichas

e)

Contrato de conducta

15.

  • Retirar estímulos aversivos cuando se presenta la conducta deseada.Introducir un estímulo aversivo para reducir la conducta.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Castigo negativo

c)

Extinción

d)

Castigo positivo

e)

Contrato de conducta

16.

  • Introducir un estímulo aversivo para reducir la conducta (usado con cautela).

a)

Reforzamiento positivo

b)

Castigo negativo

c)

Extinción

d)

Castigo positivo

e)

Contrato de conducta

17.

  • Introducir un estímulo aversivo para reducir la conducta.

a)

Reforzamiento positivo

b)

Castigo negativo

c)

Extinción

d)

Castigo positivo

e)

Contrato de conducta

18.

Criterios de cambio conductual:

Reducción en el tiempo que el paciente dedica a la conducta problema.

a)

Frecuencia de la conducta

b)

Intensidad de la conducta

c)

Duración de la conducta

d)

Generalización del cambio

e)

Satisfacción del paciente

19.

Criterios de cambio conductual:

Evaluación subjetiva del paciente sobre la mejora en su calidad de vida y bienestar.

a)

Frecuencia de la conducta

b)

Intensidad de la conducta

c)

Duración de la conducta

d)

Generalización del cambio

e)

Satisfacción del paciente

20.

Criterios de cambio conductual:

Reducción en la cantidad de veces que ocurre la conducta problema.

a)

Frecuencia de la conducta

b)

Intensidad de la conducta

c)

Duración de la conducta

d)

Generalización del cambio

e)

Satisfacción del paciente

21.

Criterios de cambio conductual:

Capacidad del paciente para mantener los cambios conductuales en diferentes contextos y situaciones.

a)

Frecuencia de la conducta

b)

Intensidad de la conducta

c)

Duración de la conducta

d)

Generalización del cambio

e)

Satisfacción del paciente

22.

Criterios de cambio conductual:

Disminución en la severidad o gravedad de la conducta problema.

a)

Frecuencia de la conducta

b)

Intensidad de la conducta

c)

Duración de la conducta

d)

Generalización del cambio

e)

Satisfacción del paciente

23.

Junito no ira a la fiesta con sus amigos porque le pusieron un reporte en la escuela:

a)

Reforzador positivo

b)

Reforzador negativo

c)

Castigo positivo

d)

Castigo negativo

24.

Panchita lavará los trastes durante un mes, por pelearse en el salón de clases

a)

Reforzador positivo

b)

Reforzador negativo

c)

Castigo positivo

d)

Castigo negativo

25.

A Fulanito le dieron una laptop por tener promedio de excelencia.

a)

Reforzador positivo

b)

Reforzador negativo

c)

Castigo positivo

d)

Castigo negativo

26.

Lulú no hará examen por entregar todas sus actividades en tiempo y forma, y ser bien portada.

a)

Reforzador positivo

b)

Reforzador negativo

c)

Castigo positivo

d)

Castigo negativo

27.

Respuesta fisiológica y psicológica del cuerpo ante demandas o amenazas. (Inicial con mayúscula y acentos)

(a)  

28.

Enfermedad de larga duración que generalmente no se curan pero se controlan con tratamiento. (Inicial con mayúscula y lleva acento)

(a)  

29.

Manifestaciones físicas (dolores de cabeza, tensión muscular) y psicológicas (ansiedad, irritabilidad), están relacionadas con:

a)

Manejo del dolor

b)

Síntomas del estrés

c)

Respuesta emocional

d)

Impacto en la salud

30.

Importancia del apoyo de familiares y amigos en la gestión del dolor y el estrés, están relacionadas con:

a)

Manejo del dolor

b)

Síntomas del estrés

c)

Respuesta emocional

d)

Soporte social

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