wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

СОІ-3

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

1.  Педагогіка - це наука про:  

a)

виховання людини в сучасному суспільстві

b)

способи наукового пізнання

c)

психологічні особливості особистості

d)

методи навчання

2.

2. У перекладі з грецької термін «педагогіка» означає:

a)

душа

b)

відтворення

c)

дітоводіння

d)

держава

3.

3. У систему педагогічних наук входять:

a)

засоби виховання

b)

методи науково-педагогічного дослідження

c)

галузі наук про виховання і освіту дітей та дорослих

d)

закономірності навчаннязакономірності навчання

4.

4. Перед загальною педагогікою ставляться завдання:

a)

виховання  і навчання учнів

b)

оптимізація процесу демократизації суспільства

c)

аналіз процесів розвитку та дозрівання людського організму

d)

висвітлення історії розвитку педагогічних теорій

5.

5. Галузь педагогіки, яка розглядає навчання і виховання дітей з порушенням слуху :

a)

cурдопедагогіка

b)

історія педагогіки

c)

олігофренопедагогіка

d)

етнопедагогіка

6.

6.  Галузь педагогіки, яка розглядає навчання і виховання дітей з порушеннями зору :

a)

педагогіка вищої школи

b)

тифлопедагогіка

c)

олігофренопедагогіка

d)

сурдопедагогіка

7.

7.  Галузь педагогіки , яка розглядає навчання і виховання дітей з порушенням мовлення:

a)

етнопедагогіка

b)

олігофренопедагогіка

c)

історія педагогіки

d)

логопедія

8.

8. Необхідність передачі соціального досвіду виникла:

a)

з появою інтернету

b)

одночасно з появою суспільства

c)

в ході емпіричного пізнання явищ і процесів

d)

з розвитком педагогіки як науки

9.

9. Розвиток – це:

a)

збільшення ваги дитини

b)

кількісні та якісні зміни в організмі людини

c)

стихійний процес, незалежний від волі людини

d)

процес передачі соціального досвіду від батьків до дітей

10.

10. Фактори розвитку особистості:

a)

колектив, неформальна група, клас

b)

інтерес до навчання, рівень досягнень

c)

спадковість, середовище, виховання, самовиховання

d)

статус учня в класі

11.

11. Соціалізація – це:

a)

процес росту та дозрівання людського організму

b)

пристосування живого організму до умов середовища

c)

розвиток індивідуальних особливостей особистості

d)

інтеграція особистості в соціальну систему

12.

12. Галузь педагогічної науки, що має своєю метою дослідження змісту і методів управління освітою, керівництво школою та організацію її роботи називається :

a)

дидактикою

b)

теорією навчання

c)

теорією виховання, вдосконалення теоретичної підготовки вчителя

d)

школознавством

13.

13. Яке педагогічне поняття визначають як автоматизовані уміння?

a)

знання

b)

навички

c)

самовиховання

d)

перевиховання

14.

14. Категоріями педагогіки є:

a)

книга, навчання, підручник

b)

метод, людина, емпатія

c)

навчальний план, виховання, вміння

d)

виховання, навчання, oсвіта

15.

15. Навичка, це:

a)

готовність людини свідомо та самостійно виконувати теоретичні та практичні дії на основі засвоєних знань та набутого досвіду

b)

вдосконалені шляхом багаторазового повторення вміння або це уміння, доведені до автоматизму

c)

відображення у нашій свідомості об’єктивної дійсності у формі фактів, явищ, подій законів, понять, уявлень тощо

d)

процес і результат засвоєння учнями певної суми знань набутих шляхом навчання

16.

16. Структура курсу «Педагогіка» складається із таких розділів:

a)

сурдопедагогіка, порівняльна педагогіка, логіка, етика

b)

вікова педагогіка, агогіка, методика викладання

c)

загальні основи педагогіки, теорія виховання, дидактика, школознавство

d)

естетика, дидактика, історія педагогіки, психологія

17.

17. Основними функціями педагогіки є:

a)

принципи навчання і виховання

b)

система методів педагогічного дослідження

c)

теоретична, конструктивно-технологічна (практична)

d)

координаційна, організаторська, стимулювальна

18.

18. Проблемами виховання, професійної підготовки спеціалістів різного фаху займається:

a)

історія педагогіка

b)

професійна педагогіка

c)

агогіка

d)

порівняльна педагогіка

19.

19. Галузь педагогічної науки, що досліджує погляди та традиції народу щодо виховання та навчання людини, що збереглися та дійшли до нас у вигляді казок, прислів’їв, легенд, приказок, пісень, байок тощо:

a)

педагогіка вищої школи

b)

спеціальна педагогіка

c)

народна педагогіка

d)

сурдопедагогіка

20.

20. Яка із поданих послідовностей найбільш повно відображає зв’язок педагогіки з іншими науками :

a)

математика, література,біологія, історія, географія

b)

етика, естетика, філософія, психологія, соціологія

c)

шкільна гігієна, інформатика, фізика, правознавство

d)

рідна мова, фізіологія, хімія, іноземна мова

21.

21. Який вид дитячої праці визначають як працю, спрямовану на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності? :

a)

побутова праця

b)

професійна праця

c)

навчальна праця

d)

продуктивна праця

22.

22. Ідеал - це...

a)

кількісні і якісні зміни в організмі дитини

b)

становлення людини як соціальної істоти

c)

уявлення про взірець людської поведінки і стосунки між людьми, що виходять із розуміння мети життя

d)

умови життя і діяльності суспільства

23.

23. Різноманітні освітньо-виховні заходи, що здійснюються школою та класним керівником у вільний від навчання час - це:

a)

позашкільна виховна робота

b)

суспільно-корисна робота

c)

позакласна робота

d)

пізнавальна робота

24.

24 . Вкажіть відповідь, у якій правильно визначено види праці школярів:

a)

змагання,праця на навчально-дослідній ділянці, суспільно корисна праця

b)

побутова, виконання домашніх завдань, гра

c)

суспільно корисна, навчальна, побутова

d)

самообслуговування у школі, побутова, продуктивна

25.

25. Ідеал - це...

a)

розвиток, виховання та формування дитини

b)

становлення людини як соціальної істоти

c)

уявлення про взірець людської поведінки і стосунки між людьми, що виходять із розуміння мети життя

d)

умови життя і діяльності людини

26.

26. Що таке “виховання”?

a)

ріст та дозрівання людського організму

b)

озброєння дитини нормами поведінки в суспільстві, формування особистості

c)

формування відповідного характеру учнів

d)

навчання школяра нормам і правилам поведінки в суспільстві

27.

27. Програма виховання - це:

a)

якості, які необхідно сформувати у дитини

b)

короткий виклад основних положень і цілей діяльності навчально-виховного закладу щодо виховання учнів упродовж усього періоду їх навчання

c)

намічені завдання та зміст, що мають бути реалізовані для досягнення мети навчання

d)

правильної відповіді немає

28.

28. Система компонентів духовного світу особистості українця визначає:

a)

виховні тренінги

b)

програму розвитку емоційного інтелекту

c)

національну психологію; національний характер та менталітет; народну мораль і етику

d)

правильної відповіді немає

29.

29. Серцевиною процесу морального виховання є формування:

a)

самосвідомості людини

b)

підготовки особистості до виживання, об’єднання з іншими людьми

c)

моральної свідомості

d)

Виховання любові до природи

30.

30. Гуманістична педагогіка ставить за мету:  

a)

виховання гуманіста, формування в особистості високих людських якостей, уміння встановлювати контакти, розуміти себе й інших людей

b)

створення умов для “самореалізації” особистості

c)

адаптацію людини до умов постіндустріального суспільства з урахуванням жорсткої конкуренції на макро- та мікро рівнях

d)

розвиток творчого потенціалу особистості

31.

31. У педагогічному розумінні виховання - це...

a)

цілеспрямований та організований процес формування особистості

b)

здатність до виживання в екстремальних мовах

c)

навички, уміння, здібності, учіння

d)

пристосування до умов життя

32.

32. Процес виховання – це...

a)

процес росту та дозрівання людського організму

b)

становлення людини як соціальної істоти

c)

система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості

d)

кількісні і якісні зміни в організмі дитини

33.

33. Визначте групу основних ознак процесу виховання

a)

короткотривалість, самокерованість, односторонність

b)

суспільна активність, закономірності виховання, самоорганізація, самореалізація

c)

урок, методи, засоби, принципи виховання

d)

системність, цілісність, двосторонність, комплексність, гуманність, планомірність, націленість на конкретний результат, неперервність, тривалість і організованість

34.

34. Вкажіть, у яку групу входять об’єктивні чинники процесу виховання:

a)

виховна діяльність позашкільних установ та діяльність церкви

b)

особливості розбудови України взагалі та системи закладів освіти зокрема; перебудова економіки на ринкових засадах; особливості розвитку соціальної сфери; вплив природного середовища; відродження національних традицій, народної педагогіки

c)

соціально-педагогічна діяльність сім’ї та громадських організацій, навчально-виховна діяльність закладів освіти в особі їх працівників; цілеспрямована діяльність засобів масової інформації; діяльність політичних партій

d)

сукупність психологічних  умов, розв’язання яких сприяє вирішенню нових особистісних завдань

35.

35. Структура процесу виховання складається з:

a)

мета і завдання; закономірності виховання; принципи виховання; зміст виховання; методи і форми виховної роботи; результати

b)

підготовки підростаючого покоління до суспільної праці

c)

розкриття механізмів і закономірностей оволодіння знаннями, уміннями і навичками

d)

цілеспрямованого розвитку і становлення людської особистості в умовах її навчання і виховання

36.

36. Назвіть основні функції виховання:

a)

усвідомлення особистістю сутності виховного процесу та свого місця в ньому;

b)

забезпечення прийняття з боку колективу узаконеного соціального стану, ролі, місця, кола функціональних завдань, відповідальність, обов’язки та педагогічний контроль

c)

формувально-розвивальна,інформаційно-комунікативна,мотиваційно-мобілізаційна,профілактико-перевиховна,оцінково-контрольна    

d)

формування самооцінки навчання школяра нормам і правилам поведінки в суспільстві

37.

37. Кінцевою метою виховання є:

a)

система звичок, характер та темперамент особистості

b)

переведення виховання в самовиховання, у самостійну реалізацію життєвих програм

c)

умови для мотивації вчинків і визначення бажання діяти згідно з певними нормами і правилами

d)

пристосування до умов життя у колективі

38.

38. Самовиховання - це...

a)

відповідальний етап у розвитку і становлення особистості, коли відбувається формування і розвиток особистісних орієнтацій

b)

досягнення вихованцем згоди із самим собою, пошуку смислу життя, самоактуалізація і самореалізація потенційних можливостей та активне самоутвердження у суспільному житті

c)

свідома, систематична діяльність особистості, спрямована на вироблення у собі бажаних позитивних рис  та усунення негативних

d)

система засобів покарання

39.

39. Визначте групу форм виховної роботи:

a)

загальні, особливі, специфічні

b)

підготовчі, основні, переломні, завершальні

c)

за числом учасників, за завданнями, за особливостями способів проведення, за місцем проведення, за часом проведення

d)

художні, естрадно-циркові, індивідуальні

40.

40. Закономірності виховання - це...

a)

об’єктивні, суттєві, стійкі та повторювані зв’язки між складовими компонентами процесу виховання, які сприяють ефективному його функціонуванню

b)

формування в громадян української ментальності, національної свідомості та самосвідомості, любов до України, рідної мови, свого народу, його традицій, культури історії

c)

специфічний вид соціальної діяльності, що підпорядковується певним правилам

d)

алгоритм досягнення цілей та завдань виховання

41.

41. Принципи виховання повинні задовольняти певні вимоги, а саме:

a)

терпимість, самоосвіту, ліберальність

b)

комплексність, обов'язковість, рівнозначність

c)

законослухняність, доброчесність, директивність

d)

демократичність, ліберальність, авторитарність

42.

42. Що таке «виховання»?

a)

озброєння дитини нормами поведінки в суспільстві

b)

цілеспрямований та організований процес формування гармонійної особистості

c)

заохочення та загравання

d)

покарання вихованця

43.

43. Гідність людини - це

a)

створення педагогічних ситуацій, які сприяли б залученню вихованця до розв’язання важливих соціальних завдань

b)

важлива моральна якість людини, яка виражає уявлення про цінності людини до самої себе

c)

глибока повага до дитини як повноцінного громадянина

d)

гуманізм та булінг

44.

44. Сучасний вчитель повинен брати активну участь у:

a)

відновленні і оздоровленні духовного життя нації, відродженні культурної спадщини свого народу, у зміцненні статусу рідної мови як повноцінного засобу спілкування

b)

посиленні виховної  процесу

c)

спеціальній державній педагогічній освіті

d)

заохоченні, покаранні

45.

45. Джерелом патріотичного виховання є:

a)

ставлення особистості до суспільства і держави

b)

рідне слово батька, матері, колискова пісня матері, культ Матері та Батька, героїчна минувшина народу, життєдіяльність історичних постатей народу (політичних діячів, вчених, письменників, діячів мистецтва і культури), конкретна діяльність особистості, спрямована на матеріальне і культурне збагачення своєї країни.

c)

духовно осмислений, рефлексивний патріотизм

d)

економічна свідомість, вишиванка.

46.

46. Важливою складовою змісту трудового виховання особистості є:

a)

розвиток ціннісного ставлення до праці, яке передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності, ініціативність, схильність до підприємництва; розуміння економічних законів і проблем суспільства, шляхів їх розв’язання, готовність до творчої діяльності, конкурентоспроможності й самореалізації в умовах ринкових відносин, сформованість працелюбності й мобільності як провідних якостей особистості.  

b)

формування вмінь і навичок творити красу

c)

розвиток у людини почуттів прекрасного

d)

екологічна свідомість, естетичний ідеал

47.

47. Фізичне виховання спрямоване на:

a)

патріотичне виховання особистості

b)

зміцнення здоров’я та загартування організму, розвитку необхідних фізичних параметрів, здорового способу життя

c)

організацію правильного режиму харчування, праці і відпочинку

d)

естетичне ставлення до побуту

48.

48. Термін, що розглядають як автоматизовану дію, що, зазвичай, здійснюється без участі свідомості? Виберіть правильну відповідь:

a)

спостереження

b)

навички

c)

формування

d)

уміння

49.

49. Сукупність суперечностей, розв’язання яких сприяє вирішенню нових виховних завдань - це:

a)

принципи навчання

b)

форми виховання

c)

рушійні сили виховання

d)

засоби виховання

50.

50. До основних категорій педагогіки слід віднести:

a)

виховання, навчання, освіта, розвиток

b)

емпіричні, теоретичні, логічні

c)

ранжування, синтез, аналогія, порівняння

d)

інформаційні, інноваційні, новітні

Similar Resources on Wayground

ҚАЗАҚ ЖУР ТАРИХЫ. 51-100

50 questions

ҚАЗАҚ ЖУР ТАРИХЫ. 51-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

қ. тарих 2

50 questions

қ. тарих 2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

50-100

51 questions

50-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

СОІ-5

50 questions

СОІ-5

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

матеи

50 questions

матеи

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

модуль саясаттану 50 100

50 questions

модуль саясаттану 50 100

quiz

Worksheet

•

1st Grade