NEW
Font size
WorksheetsМетодика 4 вариант
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізі фактордың бірі
Мұғалімнің балалардың қалай оқитынын түсінуі
Мұғалімнің сабақты өтуін түсіну
Мұғалімнің кері байланысын беруін түсіндіру
Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізі фактордың бірі
Оқушыларға нені оқыту керектігін мұғалімнің түсінуі
Нені енгізу қажет
Неге өзгеріс қажет
Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті
Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін және іс әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы
Құндылық
Ұстаным
Тәжірибе
Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі
Гуманистік тәсіл
Бихевиористикалық тәсіл
Танымдық тәсіл
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі
Оқушы ойланады, жауап береді
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Оқушы өз жауабын түзетпейді
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі
Оқушы өз жауабын түзетуге нақтылауға мүмкіндік алады
Оқушы жауап бере алмайды
Оқушы тапсырманы өз бетінше шеше алады
Оқушының өзекті даму деңгейі Выготский
Міндеттерді өз бетінше шеше алуы
Міндеттерді шеше алмауы
Жауап бере алмауы
Бірінші жауап алу үшін оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ
Басқаға бағыттау
Сынақтан өткізу
Түрткі болу
Мұғалімнің көзқарасы қабылданған шешімінің және іс әрекетінің негізі
Ұстаным
Таным
Ойлану
Тұлғаның рухани адамгершілік және этикалық ұстанымдарын адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады
Рухани адамгершілік тәрбие
Еңбек тәрбиесі
Отансүйгіштік тәрбие
Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие
Адамгершілік тәрбие
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Еңбек тәрбиесі
Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі
Қоғамдық бағыттылығы
Әлеуметтік бағыттылығы
Ортаға негізделген
Оқытудың көрнекілік принципі
Дидактикалық көрнекілік
Білудің танудың ұғынудың басты құралы
Көруге негізделген принцип
Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары
Оқыту мен тәрбиелеу
Оқыту мен білім
Білім мен тәрбие
Білім беру мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
Оқу құралдары
Пәнге дейінгі пәндік оқу материалы
Құрал жабдықтар
Білім беру саласындағы мемлекеттік стандарттың құрамдас бір бөлігі
Білім мазмұны
Оқу бағдарламасы
Білім беру ұйымының негізгі оқу жоспары
Оқыту формасының түрлері
Сабақ
Сынып сағаты
Сабақ практикалық және лабораториялық сабақтар, оқу экскурсиясы
Ми қызметі арқылы қатысушылар қиын мәселеге көңіл аударып өздерінің идеяларын айтып оның шешу жолдарын қарастырады
Генерациялау әдісі
Танымдық әдіс
Оқыту әдістері
Мектеп басшылығының өкілдері немесе тәжірибелі әріптес ұстаздар жүргізеді
Сабақ талдауды
Сабақ өтуді
Ашық сабақты
