Тәрбие мақсаты мен міндеттері, маңызы, жүзеге асыру жолдары адамның қоғамда алатын орнымен анықталу керек

Тәрбиенің мақсаты балаға бастауыш білім, еңбек, ақыл-ой, дене тәрбиесін беріп, жан-жақты және үйлесімді дамыту деген

Мектептің міндеті-адамзатты және өз халқын сүйетін саналы азаматтарды тәрбиелеу (сословиелік, шовинистік)

Тәрбиенің мақсаты қоғамға пайдалы, адамшылығы бар адамды тәрбиелеу деген. Ол адамгершілік тәрбиесін ақыл-ой, еңбек тәрбиесімен тығыз байланыстырып қарастырды.

Тәрбие мақсаты балаға жалпы адамзаттық және ұлттық мәдениетті меңгеруге көмектесі, жеке тұлғаның жалпы адамзаттық идеяларын қалыптастыру деген

Тәрбиенің мемлекеттік міндеті негізінде педагогикалық міндет қойып, педагогтердің жұмысын бақылауға алуға болатындығын атап көрсетті.

Тәрбиенің негізгі мақсаты баланы жан-жақты дамыту деген

Тәрбиенің негізгі мақсаты баланы жан-жақты дамыту деген ұсынысты жүзеге асырған

1994 "Қазақ тағылымы" атты монография авторы

Мұғалім мен оқушы арасында үзілмейтін алтын желі болуы тиіс

Тәрбие-адамды қалыптастыратын және жетілдіретән үйлесімді процесс

Мұғалім мен оқушы арасында үзілмейтін алтын желі болуы тиіс. Ол баланың ұстазына деген сенімі, мұғалімнің баланы сүюі

Біз өз қателігімізді ойша айтамыз да, өзімізге өзіміз кешірім жасап, кейін оны ұмытып кетеміз. Егер біз оны дауыстап айтатын болсақ, онда өзіне -өзі кешірім жасау қиынырақ болады

Егер жеке адамның басына тиісті талаптар қойылмайтын болса, онда ұжымжды құруға болмайтындығы түсінікті

Адам өз өмірінің қожасы, сондықтан өз бағытын өзі жасауы керек

Ата - аналарға тәрбие туралы кеңес еңбегінің авторы

Күн тәртібінің маңы жөнінде айтқан

Ақыл мен түсінік еңбегінің авторы

Көркемдікке тәрбиелеудің міндеттері

Коллектившілерді тәрбиелеу еңбегінің авторы

Мұғалім балалармен істес болады егер ол бірнәрсені түсінбесе онда мұғалім шәкірттерді кінәламай олардың көкейіне қрндыра алмағаны үшін өзін кінәлауға тиіс деген қазақ ғалымы

Мұғалім үсті үстіне төпелеп түрлі сөзді айта берсе баланың да іші пысады мұғалім шеберлігі өз білген білімін балаға тез білдіруде емес еппен басқыштап білдіруде деген

Педагогика теориясын жетік білгенмен педагог әдептің қыр-сырын меңгермейіне бұ,ан оның қолы жетпейтіндігін айтқан

Мұғалім оқығанға дейін өмір сүреді ол оқуын тоқтатқанда мұғалімдігі тәмам деген

Тәрбиешінің шеберлігі айрықша талантты қажет ететін ерекше өнер емес

Балаға мұғалімнің өз көзқарасын байлап беруге еиес қайта оның өзіндік дүниетанымын дамытуға ұмтылуы туралы ой пікір

Адамдарға барынша талап қою керек бірақ сонымен бірақ сонымен бірге оны барынша құрметтеу керек деген