NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets№1 Методика руский 4 часть
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Принцип обучения, реализация которого связана с учетом развития познавательной сферы обучаемых
a)
систематичности и последовательности
b)
доступности обучения
c)
единства группового и индивидуального обучения
2.
Один из надёжных критериев для выявления талантливых учеников, выражающийся в стремлении к более трудным играм и задачам
a)
любовь к сложности
b)
быстрота мышления
c)
гибкость мышления
3.
Метод воспитания характеризуется непосредственно восприятием деятельности, общения, поведения личности в целостности и динамике их изменения
a)
педагогическое наблюдение
b)
воспитывающие ситуации
c)
опросы (анкетные, устные и тд)
4.
Принцип воспитания, реализующийся при поддержке педагогом полезных начинаний воспитанников, обучение их выполнению тех или иных видов работ, поощрение инициативы и творчества
a)
обучение и воспитание детей в коллективе
b)
сочетание педагогического уровня с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников
c)
связи воспитания с жизнью и практикой
5.
Принцип обучения, известный в традиционной дидактике как связь обучения с жизнью, теории с практикой
a)
фундаментальности и прикладной направленности
b)
гражданственности
c)
доступности
6.
Принцип обучения, требующий учета реальных возможностей обучаемых, отказ от интеллектуальных и эмоциональных перегрузок
a)
соответствие возрастным особенностям
b)
доступности обучения
c)
единства группового и индивидуального обучения
7.
Используя организационную форму обучения, педагог управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся в классе
a)
фронтальная
b)
групповая
c)
индивидуальная
8.
Метод обучения, предполагающий повторное (многократное) выполнение умственного и практического действия с целью овладения им или повышения его качества
a)
занятия с обучающимися машинами
b)
лабораторные работы
c)
упражнение
9.
Один из параметров самоанализа и самооценки урока (по Т.А.Ильиной), отражающий тип урока, его место в системе элементов, оптимальность дозировки времени на каждую его часть
a)
воспитание в процессе урока
b)
общая структура урока
c)
соблюдение основных принципов дидактики
10.
Один из параметров самоанализа и самооценки урока (по Т.А.Ильиной), отражающий полноту раскрытия вопросов темы, эффективность организации изучения нового материала, его закрепления, способ проверки знаний, активность школьника, наличие дифференцированного подхода
a)
соблюдение основных принципов дидактики
b)
реализация основной дидактической цели урока
c)
общая структура урока
11.
Применительно к педагогическому процессу данная категория означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности
a)
практика
b)
инновация
c)
опыт
12.
Один из показателей отсутствия инновационной среды в условиях школы
a)
высокая методическая подготовленность учителей к инновациям
b)
низкая информированность учителей о сущности педагогических нововедений
c)
обучение и воспитание детей в коллективе
13.
Самый ранний этап нравственного развития, наиболее распространенный среди детей младшего школьного возраста
a)
послушание и наказание
b)
межличностные отношения
c)
социальный договор и личные права
14.
Совокупность знаний, понимания и контроля над когнитивными процессами
a)
оценивание
b)
метапознание
c)
критика
15.
Исследование урока предназначено для повышения
a)
рейтинга школы
b)
успеваемости учащихся
c)
статуса учителя
16.
Метод, являющийся наименее продуктивным из перечисленных в контексте запоминания полученной информации учениками
a)
демонстрация
b)
практика
c)
чтение
17.
Наиболее результативным видом деятельности на уроке является
a)
демонстрация
b)
обсуждение
c)
Передача знаний
18.
Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как
a)
фундаментальности и прикладной направленности
b)
содержание образования
c)
ситуационный анализ
19.
Форма организации обучения, в процессе которой учащиеся посещают естественные, хозяйственно-промышленные, культурные и общественные объекты с целью ознакомиться с ними или получить
a)
Упражнение
b)
Практика
c)
экскурсия
20.
Суждение о ходе и результатах обучения, содержащие его качественный и количественный анализ, и имеющие целью стимулирвать повышение качества учебной работы учащихся
a)
оценка
b)
мотивация
c)
похвал
Reset
