Font size
WorksheetsХимиялық сұрақтар
Total questions: 10
Worksheet time: 7mins
Сөздің құралдық функциясы және шартты таңбалар туралы түсінікті алғаш рет ұсынған ғалымдар?
И.М Сеченов
Ломоносов
Л.В Выготский
Мендеелев
Химиялық тіл дегеніміз?
Химиялық ойлаудың формасы
Мазмұндылықтың өзара байланысы
Даму түрі
Игеру әдісі
Химиялық танымның логикасы жэне мектепте химияны оқытудың үрдісі оны зерттеу мен пайдаланудың ұстанымдары химиялық тілдің мына мүмкіндіктерін қѳрсетеді:
Оқыту мақсатының біртіндеп ѳзгеруі жэне теориялық
деңгейінің эр алуандығын ескере отырып, кезең бойынша дамуы;
Химия тілін оқытудағы тарихнамалық;
Шындықты бейнелеудегі оның барлық компоненттерінің ѳзара
байланысы;
Жаңа техникалар ашылуы
Символика фунциялары ашылуы
Химия тілін оқыту пэнінен жаңа сапалы күйге, яғни оқыту қүралына тезірек ѳзгерту
Оқушының міндеті
Мұғалімнің міндеті
Ғалымның міндеті
Семантикалық, ол химия тілінің мэні мен обьектісі арасындағы қатынасты айқындау.Осы жөнінде айналысқан ғалым
Аррениус
Груц
Кузнецова
Сманов
химиялық таңбалар бойынша
химиялық символиканы жасау тарихы; таңбаларды атау жэне белгілеу; мэні және мағынасы; олардың мазмұнының сапалық жэне сандық бейнеленуі.
химияны танудағы формуланың мэні; химиялық формулалардың түрлері; олардың мэні, сапалық жэне сандық ѳрнектелуі; қүрам түрақтылық заңымен байланысы; формула қүрастыру эдістері
қүру, оқу, талдау жэне талқылау; формула бойынша валенттілікті, элементтердің тотығу дэрежесін, химиялық байланыстар мен қосылыстардың реакциялық
қабілеттілігі;
Мэселен 8- сыныптағы химиялық тілді игеруге қойылатын талаптарға әдістемелік түсінік томендегідей:
Оқушылардың элементтердің химиялық символын білуі;
Валенттілікке сүйеніп, екі элементтен түратын қосылыстардың формулаларын қүрастыра білуі;
Заттың құрылысы құрамы туралы білу
Оқушылардың химиялық формулалар мен теңдеулердің
мағынасын түсіндіруі;
Органикалық тыңайтқыштар жөнінде ақпарат
Оқушылар химиялық теориялардың;
негізгі қағидаларын;
Ашылу тарихын
эр қағиданы дэлелдейтін тәжірибелер мен деректерді;
теорияны оздері танысатын деректерді түсіндіруге, заттардың қасиеттері мен қүбылыстарды болжай білуге пайдаланатын дэрежеге жетуі керек.
Қортындылау білу қажет
Оқушылардың білімі мен білігін тексерудің ең жиі қолданылатын негізгі түрі
Жеке сұрау
Қысқаша сұрау
Жаппай сұрау
Ауызша сұрау бөлінеді?
Жеке даралап жауап алу
Қатарынан жаппай жауап алу
Тығыздатылған жауап алу
Жазбаша жауап қабылдау
