NEW
Font size
WorksheetsSOAL P5
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
Tujuan pembelajarannya dirumuskan secara mandiri dengan hanya menyasar pada level dimensi karakter
Benar
Salah
Setiap tingkatan kelas di SD memiliki jumlah jam yang sama yakni 252 jam pertahun
Benar
Salah
Tahapan Akhir dari Modul P5 adalah asesmen sumatif
Benar
Salah
Dalam merancang modul, semua elemen harus diakomodir
Benar
Salah
Salah satu elemen dari dimensi mandiri adalah regulasi diri
Benar
Salah
Salah satu tujuan utama dari Profil Pelajar Pancasila adalah untuk
Menguasai teknologi informasi
Meningkatkan skor ujian nasional
Memperoleh beasiswa luar negeri
Mengembangkan karakter dan budaya kerja sama
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk :
Membentuk karakter siswa yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Mengembangkan keterampilan olahraga siswa
Mengajarkan bahasa asing kepada siswa
Meningkatkan kemampuan akademik siswa
Profil Pelajar Pancasila terdiri dari beberapa dimensi, kecuali
Beriman,Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Berwawasan Ekonomi
Bernalar Kritis
Berkebhinnekaan Global
Yang bukan prinsip Profil Pelajar Pancasila, meliputi . . .
Bermakna
Kontekstual
Berpusat pada peserta didik
Holistik
Dimensi "Gotong Royong" dalam Profil Pelajar Pancasila mencakup sikap :
Kemandirian
Kerja sama
Keberanian
Kepemimpinan
Regulasi yang mengatur tentang Kompetensi dan Tema P5
PERMENDIKBUDRISTEK NOMOR 12 TAHUN 2024
KEPUTUSAN KEPALA BSKAP KEMENDIKBUDRISTEK NOMOR 031/H/KR/2024
KEPUTUSAN KEPALA BSKAP KEMENDIKBUDRISTEK NOMOR 009/H/KR/2022
KEPUTUSAN KEPALA BSKAP KEMENDIKBUDRISTEK NOMOR 033/H/KR/2024
≥ 50% pendidik berpengalaman dalam melaksanakan pembelajaran berbasis proyek maka tingkat kesiapan sekolah berada di
Tahap Mahir
Tahap Siap
Tahap Awal
Tahap Berkembang
