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2DO EVALUACIÓN FORMATIVA

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

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1.

¿Quién propuso por primera vez la idea de los átomos como los componentes básicos de la materia?

a)

Demócrito

b)

Dalton

c)

Thompson

d)

Rutherford

2.

¿Qué descubrió Dalton sobre los átomos del mismo elemento?

a)

Tienen diferentes tamaños y masas

b)

Tienen diferentes propiedades físicas

c)

Todos son idénticos en tamaño, masa y propiedades físicas

d)

Se pueden dividir en partículas más pequeñas.

3.

¿Qué científico descubrió el electrón, que tiene carga negativa?

a)

Demócrito

b)

Dalton

c)

Thompson

d)

Rutherford

4.

¿Quién descubrió el protón, que tiene carga positiva?

a)

Demócrito

b)

Dalton

c)

Thompson

d)

Rutherford

5.

¿Qué descubrió Chadwick que tiene carga neutral?

a)

Electrones

b)

Protones

c)

Neutrones

d)

quarks

6.

¿Qué nos ayuda a comprender cómo se mueven los electrones a través de los orbitales de un átomo?

a)

El modelo de Demócrito

b)

El modelo de Dalton

c)

El modelo de Bohr

d)

El modelo de Rutherford.

7.

¿Cuáles son las tres partículas subatómicas que forman un átomo?

a)

Electrones, protones y neutrones

b)

Electrones, neutrinos y quarks

c)

Protones, neutrones y quarks

d)

Átomos, moléculas y elementos.

8.

¿Dónde están ubicados los protones y neutrones en un átomo?

a)

En el núcleo

b)

En los orbitales

c)

Orbitando el núcleo

d)

Distribuido uniformemente por todo el átomo.

9.

¿Cuál es un dato curioso sobre cómo se veían inicialmente los átomos?

a)

Se pensaba que los átomos eran divisibles

b)

Se pensaba que los átomos eran indivisibles

c)

Se pensaba que los átomos estaban formados por partículas más pequeñas

d)

Se pensaba que los átomos estaban formados únicamente por protones y neutrones.

10.

¿Cuáles son las partículas más pequeñas conocidas que forman los protones y neutrones?

a)

Electrones

b)

Neutrinos

c)

Quarks

d)

Gluones

11.

¿Cuál es el propósito principal de definir el mol en el Sistema Internacional de Unidades?

a)

Medir la masa de átomos y moléculas

b)

Proporcionar una unidad estándar para contar una gran cantidad de partículas microscópicas

c)

Establecer una relación entre la masa de un elemento y el número de sus átomos

d)

Todo lo anterior

12.

¿Cuál es el valor de la constante de Avogadro?

a)

6,022 x 10^23

b)

6,022x10^12

c)

6.022x10^33

d)

6.022×10^6

13.

¿Cuál es la relación entre la masa atómica y la masa molar de un elemento?

a)

La masa atómica es la masa de un solo átomo, mientras que la masa molar es la masa de 1 mol de átomos.

b)

La masa atómica y la masa molar no están relacionadas.

c)

La masa molar es la masa de un solo átomo, mientras que la masa atómica es la masa de 1 mol de átomos.

d)

La masa atómica y la masa molar son las mismas para cualquier elemento dado.

14.

¿Cuál es el uso principal de la constante de Avogadro en química?

a)

Para convertir entre medidas microscópicas y macroscópicas

b)

Determinar el número de protones en un átomo

c)

Calcular la masa de una sola molécula

d)

Para medir el volumen de un gas.

15.

¿Cuál es la masa de 1 mol de átomos de cobre?

a)

63,54 gramos

b)

6,022 x 10^23 gramos

c)

1 gramo

d)

63,54 unidades de masa atómica

16.

¿A qué se refieren los términos 'masa molar' y 'peso molecular'?

a)

Lo mismo, sólo que unidades diferentes

b)

Conceptos completamente diferentes

c)

La masa molar es la masa de un mol, el peso molecular es la masa de una molécula

d)

La masa molar es la masa de una molécula, el peso molecular es la masa de un mol

17.

¿Cuál es el primer paso para calcular la masa molar o el peso molecular de un compuesto?

a)

Busca las masas de cada elemento en la tabla periódica

b)

Multiplicar las masas de cada elemento por el número de veces que aparecen

c)

Identificar los elementos presentes en el compuesto

d)

Suma las masas de todos los elementos.

18.

Al calcular la masa molar de un compuesto, ¿en qué unidades debe estar la respuesta final?

a)

Gramos por mol

b)

Unidades de masa atómica

c)

Kilogramos

d)

Tanto a como B

19.

¿Cuál es la masa molar del hidróxido de sodio (NaOH)?

a)

23 g/mol

b)

40 g/mol

c)

16 g/mol

d)

1 g/mol

20.

¿Cuántos gramos hay en un mol de glucosa (C6H12O6)?

a)

12 gramos

b)

96 gramos

c)

180 gramos

d)

6 gramos

21.

¿Cuál es la masa molar del sulfato de aluminio (Al2(SO4)3)?

a)

54 g/mol

b)

96 g/mol

c)

192 g/mol

d)

342 g/mol

22.

Al multiplicar elementos dentro de paréntesis, ¿qué indica el número fuera de paréntesis?

a)

El número de veces que se repite todo el contenido

b)

El número de átomos de ese elemento

c)

La masa molar de ese elemento

d)

El número de enlaces entre los elementos.

23.

¿Cuál es la diferencia entre masa y peso en química?

a)

No hay diferencia, se usan indistintamente

b)

La masa es la cantidad de materia, el peso es la fuerza ejercida por la gravedad

c)

La masa se mide en gramos, el peso se mide en Newtons

d)

El peso es la cantidad de materia, la masa es la fuerza ejercida por la gravedad.

24.

¿Cuál es el propósito clave de aprender a calcular la masa molar y el peso molecular?

a)

Preparar soluciones y resolver problemas estequiométricos

b)

Determinar la estructura atómica de los compuestos

c)

Diferenciar entre isótopos de elementos

d)

Todo lo anterior

25.

¿Cuál es el paso final para calcular la masa molar o el peso molecular de un compuesto?

a)

Identificar los elementos

b)

Busca las masas en la tabla periódica

c)

Multiplica las masas por el número de veces que aparece cada elemento

d)

Suma todas las masas individuales.

26.

¿Qué tipo de reacción química implica la combinación de dos o más reactivos para formar un producto más complejo?

a)

Reacción de síntesis

b)

Reacción de descomposición

c)

Reacción de desplazamiento simple

d)

Reacción de desplazamiento doble

27.

¿Qué tipo de reacción química implica el intercambio de átomos entre dos reactivos?

a)

Reacción de síntesis

b)

Reacción de descomposición

c)

Reacción de desplazamiento simple

d)

Reacción de desplazamiento doble

28.

¿Qué grupo de elementos de la tabla periódica tiene más probabilidades de experimentar una reacción de desplazamiento simple con el agua?

a)

Metales del grupo 1

b)

Metales del grupo 2

c)

Halógenos

d)

Gases nobles

29.

Verdadero o falso: En una reacción de síntesis, los productos siempre son más complejos que los reactivos.

a)

Verdadero

b)

Falso

30.

Verdadero o falso: Las reacciones de descomposición siempre producen dos productos más simples a partir de un único reactivo más complejo.

a)

Verdadero

b)

Falso

31.

Verdadero o falso: Las reacciones de doble desplazamiento implican el intercambio completo de átomos entre dos compuestos reactivos.

a)

Verdadero

b)

Falso

32.

Verdadero o falso: Todas las reacciones químicas deben estar equilibradas para conservar la masa y la carga.

a)

Verdadero

b)

Falso

33.

En química, ¿cuál de los siguientes elementos se puede modificar?

a)

Los subíndices de los compuestos

b)

Los coeficientes de los compuestos

c)

Los elementos presentes

d)

El tipo de reacción

34.

Al equilibrar el hidrógeno en una reacción, si hay dos átomos de hidrógeno en un lado y un átomo de hidrógeno en el otro, ¿qué se debe hacer?

a)

Aumentar el hidrógeno en el primer lado

b)

Aumentar el hidrógeno en el segundo lado.

c)

Dejarlo como está.

d)

Cambiar el hidrógeno por otro elemento.

35.

¿Cuál es el primer paso del método de balanceo?

a)

Balancear los no metales

b)

Balancear los metales

c)

Balancear el hidrógeno

d)

Balancear el oxígeno

36.

¿Qué sucede si se añade un coeficiente a un compuesto?

a)

Cambia el número de átomos de todos los elementos de ese compuesto.

b)

Solo cambia el último elemento del compuesto.

c)

No cambia ningún número.

d)

Hace que la reacción sea irreversible.

37.

¿Cuántos pasos se recomiendan en el proceso de balanceo?

a)

Dos

b)

Tres

c)

Cuatro

d)

Cinco

38.

¿Cuál es el propósito de balancear una ecuación química?

a)

Para crear nuevos elementos

b)

Para asegurar la misma cantidad de átomos en ambos lados

c)

Para cambiar los productos de la reacción

d)

Para eliminar desechos en las reacciones químicas

39.

¿Cuál es el enfoque principal de la electroquímica?

a)

El estudio de los cambios físicos en la materia.

b)

La transformación entre energía eléctrica y energía química

c)

El estudio de los gases y sus propiedades.

d)

El desarrollo de las baterías.

40.

Durante una reacción redox, ¿qué sucede con los electrones?

a)

Se crean

b)

Se pierden y se ganan

c)

Permanecen constantes

d)

Se destruyen