Propone el aprendizaje experimental , una educación centrada en la resolución de problemas y la participación en la comunidad

Se caracterizó por la marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor, centrándose en la memorización del estudiante fomentando la comparación entre los estudiantes y competición.

Proporciona un gran protagonismo a la experiencia del niño como medio para adquirir nuevos aprendizajes. El descubrimiento, la experimentación o la investigación del propio alumno son esenciales para el conocimiento.

Es una nueva forma de enseñar, donde los sujetos en formación son situados sistemáticamente ante problemas, cuya resolución debe realizarse con su activa participación, y en la que el objetivo no es solo la obtención de resultados sino el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas de manera autónoma. En esta dinámica, se generan las posibilidades al sujeto de construir conocimiento, entendido como algo diferente al saber derivado de los laboratorios o centros de alta producción de conocimiento.

Son representantes de la Teoria Cognitiva :