Жеке тұлғаның өмір бағытын көрсететін компоненттер?

Бихевиористердің зерттеу бағыты?

Адамның өз ерік-жігерін билей алу қасиеті?

Қосымша білім беруде тереңдетілген бағдарламалардың негізгі мақсаты?

    Эксперимент жүргізуші өзіне керек құбылысты табиғи жағдайда тудыру үшін жанама әсер ету арқылы жүргізілетін зерттеу әдісі?

  Бірнеше рет қайталап жаттығу нәтижесінде іс-әрекеттің автоматтандырылуы?

Білім беру саласында психологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ететін маңызды шарттар? сыйласымды өзара қатынас ,тəртіп

Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалімнің оқушымен өзара байланысқан іс-әрекеттің реттелген тәсілдері?

Мектептерде тәрбиеші-тәрбиеленуші, оқушы-оқытушы арасындағы қарым-қатынас жүйесі?

  “Бала өсіп жетілген сайын ойлауының сипаты жүйеленіп, өмірлік ұғымдары қалыптасады”,-деген пікірді қалыптастырған?

Адам барлығын тек өзінің көзқарасы тұрғысынан қабылдауы?

  Э.Эриксон бойынша бала дамуында кездесетін төртінші дағдарыс кезеңі?

Баланың бойында жағымсыз мінез-құлықты тежеп, реттеп, жағымды бағытты дамытып отыру?

Өзге адамдардың жан дүниесінің сыры мен күй-жайын білу қабілеттілігі және оған жанашырлық білдіру?

Таным процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысты сезімдер?

Ерекше жағдайлардың әсерінен адам организмінің титықтауы, дәрменсізденуі?

Адамдарға психологиялық көмек көрсету формасы мен проблемаларды зерттейтін дәрігерлік және практикалық психологияның саласы?

Оқыту машиналарын қолдану арқылы ұйымдастырылатын оқытудың түрі?

Оқушыларға тәрбие беруде тәрбие заңдылықтарына сәйкес негізгі басшылыққа алынады?

Бала тәрбиелеу басталады?

Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналарды оқыту, олардың рөлін көтеру және психологиялық-педагогикалық құзіреттіліктерін арттыруды көздейді?

Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын ойдағыдай қалыптастыруға, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігі үшін кеңістік орнатуға бағытталады?

  Сендіру, үлгі көрсету, түсіндіру?

Ұжымның басты органы? 

    Оқушылар ұжымын дамытудың негізгі кезеңдері?

  Жас ерекшеліктеріне қарай ұжымдар бөлінеді?

Оқушылар пәндер арқылы ғылымның негіздерін үйренеді?

Оқу үдерісінде оқушылардың білім алуымен қатар, олардың дүниеге көзқарасы, адамгершілігі қалыптасып, ақыл-ойы дамиды?

  Оқыту барысында қалыптасады?

Жаңартылған бағдарламалардың ерекшелігі?

   Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі?

Тұтас педагогикалық үдерістің компоненті?

Білім алушының оқу әрекеттерін өз бетінше ұйымдастыру негізінде құрылады?

Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары?

Әдістің негізгі қызметі?

Оқыту әдістерінің түрлері?

Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап-зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады?

Барлық білім алушылар үшін міндетті?

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент?

1.       Оқытуды жүзеге асыруда білім мен оқытуды ұйымдастыруда оны модернизациялау көзделеді. «Түрлері» деген ұғым латын тілінен аударғанда «forma» сыртқы көрініс дегенді білдіреді, сыртқы сызық-белгілі орныққан тәртіп. Философия пәнінде «түрлері» ішкі мазмұнды ұйымдастыру деген ұғыммен анықталады. Яғни түрлері» ішкі байланысты білдіреді және ұйымдастыру тәсілдері, өзара құбылыс, сыртқы жағдайлармен де сабақтастықта. Былайша айтқанда, оқытудың түрі-оқу материалын меңгерудегі оқушылардың өзара әрекеті. Оқыту түрі: әдіспен, амалдарға, құралдарға оқушылардың іс-әрекетіне тәуелді болады. Педагогтік іс-әрекет бір-бірімен, өзара байланысты ықпалдастық, әсер етушілік, белгілі бір тапсырманы орындау кезіндегі оқушылармен мұғалімнің қарым-қатынасы (Чередов И.М.). Оқытудың түрі оқыту үрдісінің құрылымы-мұғалім кызметі: белгілі бір оқу материалын игеру барысындағы оқушының оқу іс-әрекетін басқару және оқу тәсілдерін меңгерумен сабақтас. Педагогика тарихында ұлы педагогтардың тұжырымдары және оқуды ұйымдастырудың әртүрлі тәсілдері белгілі. Онын дамып, жетілуі қоғамның кажеттілігі мен сұранысының талап-мүддесіне катысты.

 Оқытудың жеке-жұптық түрі?

Оқытуды ұйымдастырудың түрлері жіктеледі?

Саралап оқыту, оқытудың бұл түрі оқушылардың қабілетіне қарай өткізіледі?

Англияда пайда болған оқыту жүйесі, өзара бірлесіп оқыту?

Оқытудың микротоптық жүйесі түрлері?

Білім мазмұнының компоненттері?

1.       Білім берудің мазмұнының теориялык негізі XVIII г. соңы ХІХ басында қалыптаскан. Олар материалдық және формалдық деп аталған. Біріншісін дидактикалық материализм немесе энциклопедизм теориясы деп атаган. Оны жактаушылар окыттудың мақсаты ғылымның әртүрлі санасынан кен көлемде окушыларға білім беру деп есептелген. Бұл пікірді ХVII ғ. Я.А.Коменский өзінің көп жылдық өмірін арнаған оқулығында оқушыларға қажетті білімді енгізуді көздеген. ХІХ ғасырдың белгілі педагогтары білім берудің мазмұнын калыптастыруда материалдык теорияны жақтады. Бұл тұжырыдама бүгінгі күнде де өз жактастарын тапты. Кейбір ақпаратқа толы оқулыктар мен бағдарламалардың мазмұнына талдау жасағанда оқушылардын меңгеруі өте қиын болатындығы айғакталды. Білім беру мазмұны формальдык теория бойынша немесе дидактикалық формализм, окытудын кұралы, оқушылардың танымдық қызығушылық және даму қабілеті ретінде қарастырды. Сондықтан оқу құралын таңдауды негізгі өлшемі классикалық тілдер мен математикада оқу пәнінің дамытушылық құндылығы болып есептеледі. Дидактикалык формализмнің теориялык негізін игерілген іс-әрекет, білім және іскерлік құрайды

Жалпы орта білім беретін мектеп мазмұнын айқындайтын нормативтік құжаттар?

Оқу жоспарына сәйкес білім берудің инварианттық мазмұнында блок түрінде беріледі?

  Базистік оқу жоспары бөлімдері?

  Вариативтік оқу жүктемесінің мазмұнын қарастырады?