wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Test Sejarah

Total questions: 141

Worksheet time: 4hrs 31mins

Name
Class
Date
1.

Berikut empat fase perkembangan agama Hindu di India, kecuali….

a)

Zaman Weda

b)

Zaman Brahmana

c)

Zaman Upanisad

d)

Zaman Buddha

e)

Zaman Sudra

2.

Zaman pengembangan dan penyusunan falsafah agama, yaitu zaman orang berfilsafat atas dasar Weda adalah….

a)

Zaman Weda

b)

Zaman Brahmana

c)

Zaman Upanisad

d)

Zaman Buddha

e)

Zaman Sudra

3.

Peristiwa bersejarah disebut peristiwa abadi karena....

a)

Inspirasi untuk perubahan di negara ini

b)

Berikan kebijaksanaan kepada orang-orang

c)

memimpin hidup manusia

d)

terjadi hanya sekali dalam kehidupan manusia

e)

tidak pernah berubah

4.

Kata historis berasal dari kata syajarotun, berasal dari bahasa...

a)

Sansekerta

b)

Kerajaan Inggris

c)

Belanda

d)

Arab

e)

kawi

5.

Konsep kronologis penting untuk mempelajari peristiwa sejarah karena....

a)

Sortir acara berdasarkan tahun atau berdasarkan abjad

b)

membuatnya mudah untuk mengelompokkan berbagai acara

c)

Jadikan acara sebagai tonggak sejarah

d)

mengungkap terjadinya suatu peristiwa

e)

Pemilihan berbagai acara

6.

Arti literal sejarah sebagai sesuatu yang telah terjadi terkandung dalam kata....

a)

batangnya

b)

daunnya

c)

Pohon / kayu

d)

cabang

e)

akar

7.

Menurut teori Ksatria, agama Hindu dibawa ke Indonesia oleh kaum…..

a)

Brahmana

b)

Ksatria

c)

Waisya

d)

Sudra

e)

Pedagang

8.

Proses perpidahan manusia dari Yunan ke kepulauan nusantara pada tahap kedua adalah...

a)

Perpindahan Orang Negrito

b)

Proto Melayu

c)

Kroto Melayu

d)

Deutro Melayu

e)

Perpindahan Orang Austronesia

9.

Bangsa Proto melayu masuk ke Indonesia melauli dua jalur, yaitu...

a)

Jalur Timur dan Jalur Utara

b)

Jalur Selatan dan Jalur Utara

c)

Jalur Selatan dan Jalur Timur

d)

Jalur Barat dan Selatan

e)

Jalur Barat dan Jalur Timur

10.

Hasil Kebudayaan bangsa Deutro Melayu disebut kebudayaan...

a)

Yunan

b)

Sa-Hyunh

c)

Bacson

d)

Hoabinh

e)

Dongson

11.

Kitab suci umat Buddha adalah Tripitaka. Kitab suci yang berisi penjelasan dan kupasan mengenai soal keagamaan adalah....

a)

Vinaya pitaka

b)

Sutta pitaka

c)

Abhidarma pitaka

d)

Upanishad

e)

Weda

12.

Pusat Agama Buddha di Sumatra ada di Kerajaan....

a)

Melayu

b)

Sriwijaya

c)

Pagaruyung

d)

Malaka

e)

Perak

13.

Candi Borobudur merupakan peninggalan dinasti …

a)

Sanjaya

b)

Syailendra

c)

Pagaruyung

d)

Malaka

e)

Perlak

14.

Sebelum masuknya Hindu dan Buddha, kepercayaan masyarakat Indonesia adalah....

a)

animisme dan dinamisme

b)

monoteisme

c)

ateisme

d)

politeisme

e)

fandalisme

15.

Pendeta Cina yang tinggal lama di Sriwijaya adalah.…

a)

Sakyakirrti

b)

I Tsing

c)

Huining

d)

Cheng Ho

e)

Tzu His

16.

Istilah sejarah berasal dari bahasa Arab, yaitu syajaratun yang artinya ….

a)

tumbuhan

b)

bunga

c)

pohon

d)

rantai

e)

tanaman

17.

Dalam masa praaksara (prasejarah) indonesia, corak kehidupan dengan cara berburu dan mengumpulkan makanan dibagi menjadi dua masa, yaitu....

a)

masa berburu dan mengumpulkan makanan primer dan masa berburu dan mengumpulkan makanan sekunder

b)

masa berburu dan mengumpulkan makanan tradisional dan masa berburu dan mengumpulkan makanan modern

c)

masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat sederhana dan masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut

d)

masa berburu dan mengumpulkan makanan pokok dan masa berburu mengumpulkan makanan tambahan

e)

masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat dasar dan masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat tinggi

18.

Kehidupan sosial ekonomi manusia pada masa berburu dan mengumpulkan makanan adalah ....

a)

berhuma

b)

menetap

c)

menetap gerabah

d)

menangkap ikan

e)

bersawah

19.

Alat- alat yang digunakan pada masa berburu dan mengumpulkan makanan, yaitu....

a)

kapak genggam

b)

kapak lonjong

c)

kapak persegi

d)

kapak sepatu

e)

candrasa

20.

Kehidupan menetap pada manusia purba mulai dilakukan pada masa....

a)

berburu dan mengumpulkan makanan

b)

bercocok tanam

c)

perundagian

d)

bersawah

e)

megalitikum

21.

Masyarakat praaksara hidup secara nomaden. Nomaden artinya ....

a)

bergantung pada alam

b)

berpindah dari satu tempat ketempat lain

c)

mengumpulkan bahan makanan

d)

berburu binatang

e)

memproduksi makanan

22.

Pembagian kerja dikalangan manusia purba pada masa food gathering/berburu dan meramu didasarkan pada ....

a)

umur

b)

jenis kelamin

c)

besar kecilnya tubuh

d)

kekuasaan

e)

kedudukan

23.

Bangunan batu yang berupa meja batu yang berfungsi sebagai tempat sesaji atau pemujaan roh nenek moyang disebut.....

a)

Punden berundak

b)

sarkofagus

c)

dolmen

d)

menhir

e)

arca

24.

Pembagian zaman atau periode berdasarkan ciri-ciri budaya yang kuat, merupakan pengertian dari ...

a)

kronologi

b)

periodisasi

c)

kronik

d)

Historiografi

e)

Konsep

25.

Objek utama dari sejarah adalah ....

a)

Ruang dan waktu

b)

Kehidupan manusia di masa lalu

c)

Hanyalah khayalan belaka

d)

Waktu masa kini dan manusia

e)

Fakta-fakta sejarah

26.

Di antara unsur-unsur sejarah berikut yang paling cepat mengalami perubahan yaitu ...

a)

waktu

b)

ruang

c)

lingkungan sosial

d)

lingkungan alam

e)

perilaku manusia

27.

Waktu dalam sejarah adalah penting. Waktu memiliki aspek kontinuitas sehingga ilmu sejarah mempelajari segala peristiwa yang terjadi pada masa ....

a)

sejarah dan praaksara

b)

lau dan masa kini

c)

lalu, masa kini, masa depan

d)

Masa lalu dan pengaruhnya pada masa kini dan yang akan datang

e)

masa sekarang dan masa depan

28.

Salah satu hasil kebudayaan zaman perunggu adalah nekara. fungsi utama nekara adalah sebagai alat bunyi - bunyian dan dipergunakan untuk ….

a)

mengusir setan

b)

mengusir binatang buas

c)

mengarak pengantin atau jenazah

d)

memanggil para prajurit

e)

isyarat perang

29.

Mempelajari perkembangan kehidupan manusia di muka bumi bermula dari kehidupan manusia purba. Manusia purba adalah ....

a)

Manusia yang belum memiliki kebudayaan

b)

Manusia yang belum mengenal hidup bermasyarakat

c)

Manusia yang kehidupannya sangat tergantung pada kemurahan alam

d)

Manusia yang tempat tinggalnya belum menetap

e)

Manusia yang hidup pada zaman praaksara

30.

Pada umumnya orang-orang yang tinggal di Papua termasuk ke dalam ras ....

a)

Mongoloid

b)

Negroid

c)

Kaukasoid

d)

Austronesian

e)

Malay

31.

Sejarah berfungsi mengingatkan manusia agar bertindak lebih arif dan bijaksana seperti yang pernah dicontohkan oleh para pendahulu. Dalam hal ini sejarah berfungsi sebagai ....

a)

inspiratif

b)

instruktif

c)

rekonstruktif

d)

rekreatif

e)

edukatif

32.

Dinosaurus pertama kali muncul pada zaman ...

a)

Neozoikum

b)

Paleozoikum

c)

Mesozoikum

d)

Arkaekum

33.

Suku Jawa dan Suku Batak adalah bagian dari suku bangsa ...

a)

Melanesoid

b)

Deutero Melayu

c)

Proto Melayu

d)

Vedda

34.

Benda berikut ini adalah hasil kebudayaan masa ....

a)

megalitikum

b)

mesolitikum

c)

neolitikum

d)

paleolitikum

35.

Berikut ini merupakan ciri-ciri zaman prasejarah.

1) bercocok tanam

2) peternak hewan

3) menangkap ikan

4) hidup menetap

5) membangun rumah sederhana

6 membuat gerabah

Dari ciri-ciri tersebut menunjukkan zaman .......

a)

Berburu dan mengumpulkan makanan

b)

Perundagian

c)

Bercocok tanam

d)

Penemuan dan Peradanban

36.

Nama lain dari masa praaksara adalah....

a)

Nirlaba

b)

Nirkabel

c)

Nirleka

d)

Zaman dahulu

37.

Pada tahun 1829 Yohanes van den Bosch (1780–1844) mengajukan proposal yang akan menjadi konsep cultuurstelsel (Sistem budidaya, kadang kurang tepat disebut sistem budaya). Raja menerima proposal tersebut, dan pada Januari 1830 van den Bosch tiba di Jawa sebagai Gubernur Jenderal yang baru (1830–3). Pemikiran Van den Bosch tentang cultuurstelsel tidak pernah secara eksplisit dirumuskan, tetapi tampaknya didasarkan pada prinsip umum yang sederhana yaitu desa-desa di Jawa berutang pajak tanah (‘Land Rent’) kepada pemerintah, biasanya dihitung sebagai 40 persen dari hasil panen utama desa (biasanya beras). Kenyataannya, penilaian sebenarnya seringkali di atas angka ini, dan pemungutan pajak (sebagian besar harus dibayar tunai) seringkali sulit karena sumber daya administrasi yang tidak memadai dan belum maksimalnya penerapan mata uang. Dasar pemikiran van Den Bosch dalam mengusulkan konsep ini terletak pada?

a)

Peningkatan keuntungan dari penjualan rempah-rempah telah berkurang drastis karena korupsi yang dilakukan oleh Administratur Belanda di Nusantara

b)

Konsep ini telah berhasil sebelumnya, ketika diterapkan pada daerah koloni Belanda di Amerika Selatan

c)

Dalam estimasi Den Bosch pemerintah akan memperoleh produk tropis dengan sangat murah dari pada bergantung kepada keuntungan pajak yang tak pasti

d)

Kesulitan keuangan yang dialami Belana setelah Perang Napoleon di Eropa mengharuskan sebuah terobosan dalam mengeruk keuntungan dari alam Nusantara

38.

Secara teori, setiap orang mendapat manfaat dari sistem cultuurstelsel. Desa memiliki keleluasan dengan lebih banyak tanah untuk digunakan sendiri dan akan memperoleh pendapatan tunai terutama bila berhasil melebihi target.

Dalam praktiknya, konsep ini tidak berjalan sama sekali. Penerapan gagasan van den Bosch sangat bervariasi dari satu daerah ke daerah lain di Jawa. Konsepnya tentang mendapatkan manfaat untuk semua pihak berubah menjadi salah satu episode sejarah kolonial yang lebih eksploitatif. Mengapa demikian?

a)

Karena rakyat dipaksa menanam tumbuhan yang mereka tidak ingin tanam

b)

Para pejabat baik Belanda maupun pribumi yang kemudian menetapkan besaran pajak tanah dan tingkat produksi tanaman ekspor. Bila pembayaran hasil panen meningkat, para pejabat menggunakan ini sebagai pembenaran untuk meningkatkan penilaian pajak tanah, sehingga sebagian besar kelebihan pembayaran hasil panen dibawa kembali ke tangan pemerintah.

c)

Karena rakyat menanam tumbuhan yang mereka tidak terbiasa untuk membudidayakannya sehingga terjadi kegagalan panen sehingga hasil bumi lainnya harus diserahkan karena gagal memenuhi target

d)

Karena jika desa mendapatkan lebih banyak dari penjualan tanaman kepada pemerintah daripada kewajiban pajak tanahnya, kelebihan pembayaran akan tetap ada; Namun bila kurang, tetap harus membayar selisihnya dari sumber lain.

39.

Struktur administrasi cultuurstelsel sejalan dengan konservatisme baru Belanda setelah tahun 1830. Eksperimen sebelumnya adalah menitikberatkan hubungan dengan petani individu, dan kemudian menetapkan desa menjadi unit dasar administrasi.

Kepala desa adalah penghubung antara petani dan pejabat pribumi yang lebih tinggi yaitu bangsawan yang diangkat sebagai bupati (disebut regent oleh Belanda). Bupati bertanggung jawab kepada pemerintahan kolonial Belanda, tetapi pejabat Belanda juga terlibat di tingkat yang lebih rendah. Untuk pertama kalinya kemunculan perwira-perwira Eropa di tingkat desa menunjukkan kepada orang Jawa biasa bahwa kehidupan mereka berada di bawah kekuasaan kolonial. Para pejabat, baik Belanda maupun pribumi, yang ditugaskan untuk menerapkan skema baru ini dibayar berdasarkan persentase pengiriman hasil panen.

Apa hikmah terbaik dari penjelasan ini?

a)

Masih ada sebagian orang pribumi yang tunduk kepada kolonial dan kemudian memanfaatkan keadaan untuk keuntungannya sendiri

b)

Sistem ini memulai peran penting desa sebagai unit otonom yang kemudian berdampak kepada kemudahan administrasi dan manajemen sumber daya

c)

Sistem cultuurstelsel ini membuka kesempatan bagi masyarakat pribumi bangsawan untuk berkarir sebagai pegawai kolonial

d)

Sistem sebelumnya dinilai tidak efektif karena memfokuskan kepada petani pembudidaya yang sifatnya sangat tidak konsisten untuk mendapatkan keuntungan tetap

40.

Desentralisasi pengelolaan cultuurstelsel yang bertumpu kepada pejabat di tingkat bawah menyebabkan penyimpangan-penyimpangan. Sehingga, korupsi dan penyalahgunaan wewenang merajalela. Hasil panen diremehkan, perdagangan pribadi tanaman pemerintah tumbuh, dan kesepakatan curang menjamur di antara administrator pribumi, pejabat Belanda, dan pengusaha Cina. Pemerintah kolonial di Batavia tidak mampu sepenuhnya untuk memantau dan mengontrol pelaksanaan arahannya. Apa dampak yang dialami oleh rakyat kecil pribumi oleh kebijakan ini?

a)

Rakyat pribumi dipaksa menanam tumbuhan yang mereka tidak ingin menanamnya

b)

Tuntutan yang berlebihan kepada desa-desa oleh administratur kolonial menyebabkan penderitaan bagi para petani

c)

Sebagian besar rakyat pribumi kemudian harus menyerahkan lahannya kepada pemerintah kolonial bahkan besarannya terkadang melebihi keharusan

d)

Pemufakatan jahat yang dilakukan oleh pihak-pihak korup menyebabkan terjadinya kesenjangan sosial

41.

Bagi elit aristokrat pibumi di seluruh Jawa, masa penerapan cultuurstelsel ini adalah waktu yang nyata-nyata menguntungkan bagi mereka. Posisi mereka menjadi lebih aman, dan suksesi turun-temurun ke jabatan resmi menjadi norma terutama setelah Peraturan Konstitusi 1854.

Apa hikmah yang bisa diambil dari pernyataan ini?

a)

Kaum priyayi menegaskan posisi mereka dalam kelas sosial semasa kolonialisme Belanda

b)

Bibit-bibit nepotisme dalam karakter administrasi di Indonesia dimulai sejak lama

c)

Masih ada pribumi yang mendapatkan keuntungan di tengah penderitaan yang dialami oleh rakyat kecil

d)

Suksesi jabatan-jabatan administrasi kolonial diwariskan berdasarkan garis keturunan

e)

Perubahan konstitusi 1854 memberikan previledge bagi kelompok Priyayi

42.

Untuk elit bangsawan di seluruh Jawa masa cultuurstelsel memberikan keuntungan yang nyata. Mereka sering mendapat untung besar dari persentase yang dibayarkan untuk pengiriman hasil panen. Namun, mereka secara langsung bergantung pada pemerintahan Belanda untuk posisi dan pendapatan mereka, dan harus mengorganisir paksaan yang terbukti diperlukan agar cultuurstelsel berfungsi. Mereka semakin tunduk pada pengawasan atau campur tangan dari pejabat Belanda. Mereka dipisahkan dari masyarakat mereka sendiri, dibebaskan dari tekanan dari sanksi adat sebelumnya atas penyalahgunaan kekuasaan, dan tidak didorong untuk memodernisasi dengan cara apa pun.

Mengapa kelompok aristokrasi diistimewakan oleh Belanda?

a)

Sebagian besar bangsawan telah mendapat didikan melalui sekolah-sekolah formal Belanda di nusantara

b)

Kelompok priyayi lebih loyal kepada Pemerintah Kolonial Belanda

c)

Belanda memanfaatkan prestise aristokrasi 'tradisional' demi administrasi yang murah.

d)

Para bangsawan relatif lebih terdidik dibandingkan dengan rakyat pribumi biasa

43.

Mereka yang berada pada posisi terbaik untuk memanfaatkan keuntungan dari cultuurstelsel adalah elit desa dan supra desa melalui penguasaan mereka atas tanah dan otoritas lokal, pengusaha non-pribumi (terutama Cina, tetapi juga beberapa orang Arab) melalui kontrol mereka atas modal dan pajak. pertanian (terutama pertanian opium), dan pejabat Eropa dan pengusaha melalui kontrol mereka atas modal dan pengaruh atas mesin pemerintah. Kepentingan bersama sering menghubungkan ketiga kelompok ini dalam pengaturan hukum.

Apa akibat sosiologis dari struktur sosial masa cultuurstelsel ini?

a)

Para penduduk kecil pribumi hilang dari peredaran sosial di masa cultuurstelsel

b)

Tatanan sosial menjadi kurang egaliter, lebih terstratifikasi, karena para elit menangkap peluang untuk meningkatkan kepemilikan tanah dan pendapatan mereka sementara lebih banyak rekan mereka menjadi buruh tani.

c)

Terjadinya mobilitas vertikal kaum pribumi sebagai salah satu kelompok sosial yang berpengaruh dan setara dengan para non-pribumi asia, dan eropa

d)

Interaksi sosial antara kelompok-kelompok sosial ini mempengaruhi kebijakan serta hukum yang berlaku di Hindia Belanda contohnya pada kebijakan Konstitusional Kolonial Hindia Belanda Tahun 1854

44.

Di wilayah pesisir barat Sumatera, Minangkabau, ekspansionisme Belanda berbenturan hebat dengan gerakan kebangkitan Islam besar pertama di Indonesia. Minangkabau telah menjadi pusat perubahan sosial, agama, dan politik sejak akhir abad ke-18, dan akibatnya memiliki arti penting bagi wilayah Indonesia lainnya yang lebih besar daripada banyak wilayah lain di pulau-pulau selain Jawa.

Setelah sekitar tahun 1803–4, gerakan ini dikenal sebagai gerakan Padri karena kepemimpinan orang Pidari, ‘orang Pedir’ yang menunaikan ibadah haji ke Mekkah melalui pelabuhan Pedir di Aceh. Gerakan reformasi mulai tumbuh dari Agam dan Limapuluh Kota, dari wilayah perbukitan, dari desa-desa Bodi Caniago, dan dari para pedagang yang mencari perlindungan dalam revitalisasi hukum Islam dari kekerasan dan ketidakamanan yang mengancam aktivitas mereka, barang-barang mereka, dan orang-orang mereka.

Belanda cenderung melihat konflik ini dalam hal Islam versus adat (hukum adat), atau tuanku (pemimpin agama) dengan penghulu (kepala klan, pemimpin adat atau 'sekuler'). Asumsi ini kemudian menjadi prinsip pemerintahan Belanda di sini maupun di tempat lain di Indonesia.

Apa kesimpulan yang dapat diambil dari kutipan di atas?

a)

Orang-orang Paderi terinspirasi dengan gerakan revivalisme Islam yang mulai marak di timur tengah

b)

Kelompok Paderi bermula dari para agamawan yang berguru ke daerah Padir di Aceh

c)

Belanda berupaya memadamkan gejolak dengan memanfaatkan segelintir pihak yang dapat dimanipulasi demi kepentingan Belanda

d)

Gerakan Islam sering menjadi awal gejolak dan perlawanan terhadap kolonialisme

e)

Perbedaan antara budayawan dan agamawan sering dimanfaatkan oleh Belanda untuk melemahkan persatuan masyarakat pribumi

45.

Gerakan Padri menentang perjudian, sabung ayam, aspek-aspek hukum adat matriarki (khususnya mengenai warisan), penggunaan opium, minuman keras, tembakau, serta menentang kepatuhan yang umumnya longgar terhadap kewajiban ritual formal Islam (Sholat dan puasa). Namun, mereka tidak seperti semua puritanisme gerakan Wahhabi di Arab, karena mereka tidak menentang penghormatan terhadap orang suci (wali) atau tempat suci (jiarah).

Kesimpulan yang dapat diambil dari kutipan tulisan di atas adalah?

a)

Gerakan Paderi memiliki karakteristik tersendiri karena pola gerakannya berbeda dengan kelompok puritan di Arab

b)

Gerakan Paderi merupakan perpanjangan Wahhabi di Nusantara

c)

Pengaruh wahhabi dalam ideologi gerakan Paderi sangat kental dan merupakan bagian dari gerakan trans nasional Wahhabi dunia

d)

Gerakan Paderi sepenuhnya menentang semua maksiat yang dilakukan oleh masyarakat

46.

Pada tahun 1848, sebuah konstitusi liberal disahkan oleh parlemen Belanda (Negara-Jenderal), hal ini kemudian berpengaruh dalam urusan kolonial. Di parlemen, oposisi bersatu atas kepentingan kelas menengah Belanda yang mendapatkan keuntungan dari cultuurstelsel. Mereka mendesak reformasi ‘liberal’: pengurangan drastis peran pemerintah dalam ekonomi kolonial, pembebasan pembatasan perusahaan swasta di Jawa, dan diakhirinya kerja paksa dan penindasan terhadap orang Jawa dan Sunda.

Pada tahun 1860 seorang mantan pejabat kolonial, Eduard Douwes Dekker (1820–1887), menerbitkan sebuah novel berjudul Max Havelaar dengan nama samaran 'Multatuli'. Buku ini mengungkapkan penindasan, korupsi, dan penderitaan pribumi kecil di Jawa. Buku ini menjadi senjata ampuh melawan rezim kolonial abad ke-19 di Jawa. Akan tetapi, kaum liberal menghadapi dilema, karena mereka ingin menyingkirkan cultuurstelsel tetapi bukan dari keuntungan yang diperoleh Belanda dari Jawa. Hasil dari perdebatan politik di Belanda ini adalah penghapusan cultuurstelsel secara bertahap di seluruh wilayah Indonesia.

Apa hikmah terbaik dari tulisan di atas?

a)

Meskipun kelompok liberal menuntut perubahan tata kelola kolonial namun mereka masih khawatir kehilangan keuntungan

b)

Perubahan kebijakan kolonialisme Belanda didorong oleh kelompok liberal yang memperjuangkan kebebasan swasta dalam pengelolaan ekonomi

c)

Tidak semua orang Belanda menyetujui kolonialisme dan masih ada yang bersimpati terhadap penderitaan rakyat pribumi

d)

Buku Max Havelaar menjadi awal perubahan kebijakan kolonial Belanda di Nusantara

47.

Selama perang saudara yang tumbuh dari upaya reformasi, Kaum Padri menghadapi perlawanan terbesar di Tanah Datar dan di dataran rendah, yaitu di daerah yang paling sedikit terlibat dalam revolusi perdagangan. Tetapi para reformis meraih kemenangan demi kemenangan. Pengaruh Padri menyebar ke Tapanuli Selatan dan memulai Islamisasi kaum pagan Batak di sana. Tetapi keberhasilan militer kaum Padri segera terancam oleh kembalinya Belanda (setelah peralihan pemerintahan Inggris) ke Padang pada tahun 1819. Penghulu anti-Padri dan sisa-sisa keluarga kerajaan meminta dukungan Belanda. Pada bulan Februari 1821 mereka menandatangani perjanjian penyerahan Minangkabau, di mana mereka tidak lagi memegang kekuasaan nyata, dan memberikan konsesi kedaulatan Belanda. Serangan pertama Belanda terhadap kaum Padri menyusul tidak lama kemudian, dan Perang Padri (1821–38) dimulai.

Pasukan kolonial menemukan fakta bahwa mereka menghadapi musuh yang tangguh. Kemenangan mereka bercampur dengan berbagai kekalahan, termasuk kekalahan serius di Lintau pada tahun 1823. Selama Perang Jawa (1825–30) Belanda tidak dapat bertindak tegas, tetapi bala bantuan kemudian tersedia setelah Perang Jawa berkahir. Pada saat itu Imam Bonjol mendapat dukungan orang Aceh. Belanda memberlakukan blokade ekonomi perlawanan Paderi Minangkabau secara progresif dengan menutup pantai barat dan kemudian pantai timur bagi perdagangan Minangkabau. Pada tahun 1837 Bonjol akhirnya direbut. Tuanku Imam Bonjol melarikan diri tetapi kemudian menyerah. Pertama dia diasingkan ke Priangan, kemudian ke Ambon, dan akhirnya ke Manado, di mana dia meninggal pada tahun 1864. Perang Padri berakhir dengan kemenangan kolonial terakhir di Daludalu (Rokan Hulu) pada akhir tahun 1838.

Apa hikmah yang dapat diambil dari kutipan tulisan di atas?

a)

Perselisihan seharusnya diselesaikan dengan kompromi dan bukan dengan jalur peperangan

b)

Perlawanan Paderi merupakan salah satu bentuk perlawanan terberat yang dihadapi oleh Kolonial Belanda di Nusantara

c)

Perang hanya menimbulkan kesengsaraan bagi semua pihak yang terlibat

d)

Jangan membawa pihak asing dalam urusan internal

e)

Kegigihan kaum Paderi untuk tidak tunduk terhadap penjajahan Belanda merupakan teladan sebuah perjuangan

48.

Kekuasaan Belanda kemudian diberlakukan di seluruh Minangkabau. Pemerintah kolonial mengandalkan para ‘pemimpin adat’ (penghulus) untuk menangkal apa yang dilihatnya sebagai fanatisme Islam (kelompok Paderi). Dengan demikian Belanda secara artifisial memanfaatkan perbedaan antara hukum adat (adat) dan Islam dalam masyarakat Minangkabau, namun hal ini menurunkan pamor Penghulu. Pemerintah kolonial tidak mengizinkan bangsawan Minangkabau untuk mendapatkan kembali kekuasaan otonom, tetapi memperlakukan mereka sebagai Bupati, sesuai dengan model Jawa.

Apa hikmah yang dapat diambil dalam kutipan tulisan di atas?

a)

Tujuan Belanda adalah untuk memanfaatkan kelompok aristokrat sebagai kaki tangan mereka

b)

Belanda memanfaatkan perselisihan di antara masyarakat pribumi untuk kemudian memperoleh kekuasaan mutlak

c)

Jangan mengundang maling untuk bertamu ke rumah anda

d)

Fanatisme kelompok Paderi dianggap cikal bakal perlawanan terhadap kolonialisme Belanda

49.

Undang-undang Agraria tahun 1870 membuka Jawa bagi perusahaan swasta. Kebebasan dan keamanan disediakan untuk pengusaha. Para investor diizinkan untuk menyewa tanah dari pemerintah hingga 75 tahun atau dari pemilik asli untuk jangka waktu maksimal antara 5 dan 20 tahun (tergantung kondisi kepemilikan). Pertanian perkebunan swasta sekarang dapat berkembang di Jawa dan juga pulau-pulau lainnya. Pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869 dan pengembangan mesin uap (setelah revolusi Industri pertama di Inggris) dari waktu yang hampir bersamaan semakin mendorong pengembangan swasta dengan meningkatkan komunikasi dengan Eropa. Secara umum, dapat dikatakan bahwa harapan para reformis liberal terhadap pengaturan ekonomi baru dapat menguntungkan masyarakat pribumi dan terus mengekstraksi surplus pertanian dari Jawa untuk kepentingan ekonomi Belanda dan swasta.

Apa hikmah terbaik dari kutipan tulisan di atas?

a)

Perusahaan swasta mendapatkan keuntungan yang besar dengan hak kelola yang sangat lama, bahkan terhitung sampai sumber daya alam tempat yang disewa habis, contohnya sektor pertambangan

b)

Perubahan kebijakan kolonial sebagian besar didorong oleh motif ekonomi meskipun ada motif kemanusiaan

c)

Perkembangan sistem ekonomi liberal pada masa kolonial berpengaruh terhadap ektentifikasi dan intensifikasi agrikultur di nusantara

d)

Industrialisasi dunia menjadi salah satu faktor pendorong perubahan kebijakan kolonial Hindia Belanda

50.

Selama cultuurstelsel, bupati dan elit administrasi yang lebih tinggi mendapat untung besar baik dari segi pendapatan maupun keamanan. Tetapi pelanggaran mereka dalam periode tanam paksa telah menghasilkan permusuhan dari masyarakat mereka sendiri (rakyat kecil) dan kritik yang meningkat dari majikan Belanda mereka. Dari tahun 1860-an dan seterusnya, Belanda mengambil langkah-langkah untuk mereformasi struktur administrasi yang serampangan dan menciptakan pemerintahan pribumi yang lebih teratur agar sejalan dengan pemerintahan Belanda. Namun, karena cultuurstelsel secara bertahap dihapuskan, pendapatan mereka dari sumber ini menurun. Pada tahun 1882 semua pejabat pribumi kehilangan hak atas pelayanan pribadi dari bawahannya.

Apa makna yang diambil dari kutipan tulisan tersebut?

a)

Penyelewangan kekuasaan oleh para elit pribumi dihapuskan oleh kebijakan liberalisme Hindia Belanda

b)

Pengaruh para bupati dan para elit aristokrasi mulai terkikis oleh kebijakan liberalisme Hindia Belanda

c)

Reformasi kebijakan liberalisme Hindia Belanda berusaha meningkatkan efektivitas administrasi dan manajerial dari kolonialisme Belanda

d)

Para bupati dan para elit pribumi kehilangan kewibawaan oleh rakyat pribumi akibat dari penyalahgunaan wewenang mereka selama periode tanam paksa

51.

Elit aristokrat yang lebih tinggi juga mendapati dirinya ditantang oleh sekelompok pejabat baru yang terus bertambah. Kelas atas administratif di Jawa secara kolektif disebut priyayi, dan kelompok baru ini dapat secara longgar disebut priyayi ‘baru’ atau ‘lebih kecil’.

Priyayi baru berbeda dari elit aristokrat lama, mereka muncul bukan karena asal-usul sosial mereka melainkan berdasarkan status mereka. Priyayi baru mencapai kedudukan mereka melalui bakat individu, sedangkan priyayi lama memperoleh status karena kelahiran mereka.

Apa peran yang kemudian dimainkan oleh kelompok priyayi baru ini?

a)

Priyayi baru berkontribusi dalam meningkatkan taraf sosial dan ekonomi masyarakat pribumi

b)

Priyayi baru yang berpaling dari pelayanan kepada pemerintah kolonial, kemudian memimpin gerakan anti-kolonial dan memulai ide-ide kemerdekaan

c)

Priyayi baru yang tetap berada di birokrasi menjadi tulang punggung pemerintahan Belanda, kemudian Jepang, kemudian Indonesia.

d)

Priyayi baru merubah tatanan sosial pada masyarakat pribumi yang telah lama mendapatkan penindasan dari saudaranya sendiri dan kolonisasi Belanda

e)

Priyayi baru ini berhasil menyaingi dominasi para pedagang dan pengusaha non-pribumi

52.

Pada tahun 1867 para Bupati dan elit aristokrat dicabut hak istimewanya dan sebagai gantinya diberi gaji, yang sering mereka keluhkan tidak memadai. Kekayaan dan peluang para bupati untuk melakukan kesewenang-wenangan juga terkikis. Elit aristokrat Jawa pada tahun 1900 berada pada titik rendah dalam prestise, otoritas, dan kepercayaan diri. Tentu saja ada pengecualian individu, seperti bupati Majakerta yang pada tahun 1896 memberikan dana untuk meminjamkan benih padi tanpa bunga kepada petani, menggunakan dana masjid sebagai pembiayaan.

Mulai tahun 1878 Hoofdenscholen (sekolah kepala) didirikan untuk putra-putra aristokrat yang lebih tinggi. Sejak sekitar tahun 1893, demoralisasi dalam keluarga bupati sudah sedemikian rupa sehingga banyak anak laki-laki tidak ingin menggantikan posisi ayah mereka dengan mengikuti pendidikan di Hoofdenscholen. Semakin lama, pemerintah kolonial harus mengisi jabatan-jabatan administratif tinggi dengan putra-putra pejabat rendahan atau bahkan dari luar jajaran bangsawan pribumi.

a)

Semua bupati dan elit aristokrat tidak berpihak pada kepentingan rakyat kecil pribumi dan hanya memperkaya dirinya sendiri

b)

Terkikisnya feudalisme di tengah masyarakat pribumi

c)

Anak dari pegawai rendahan dapat mendapatkan pendidikan. Sebagai contoh Soekarno yang merupakan anak pegawai rendahan tapi mampu menjadi tokoh nasional

d)

Sekolah yang didirikan Belanda awalnya hanya ekslusif bagi kelompok tertentu saja

53.

Sementara itu, kelompok kepemimpinan baru perlahan muncul di kalangan Islam. Gerakan Pan-Islamisme memainkan peran utama di abad ke-20. Apa penyebab utama hadirnya gerakan Pan-Islamisme dalam pergerakan nasional di Nusantara?

a)

Revolusi di Hejjaz dan Najd setelah Perang Dunia I membawa angin segar perubahan dan kemerdekaan di negara-negara muslim yang terjajah

b)

Kontribusi para haji yang bersentuhan dengan gerakan Pan-Islamisme dan revivalisme Islam

c)

Semakin banyak bangsa yang mayoritas muslim ingin bangkit dan bersatu dari ketertinggalan oleh bangsa barat

d)

Dibukanya terusan Suez yang memudahkan pelayaran dari nusantara ke Timur Tengah

54.

Pada tahun 1857 negosiasi Belanda dengan Siak dilanjutkan dan menghasilkan perjanjian pada tahun 1858 dimana Siak menjadi wilayah Belanda. Pasal kedua dari perjanjian ini mendefinisikan batas-batas Siak dengan cara yang dilebih-lebihkan, mencapai sejauh utara hingga Alas dan Langkat dan dengan demikian termasuk pelabuhan lada yang berada di bawah yurisdiksi Aceh dan penting bagi perdagangan Inggris. Inggris keberatan dan pada tahun 1863–5 mengirim kapal perang ke pelabuhan lada ini. Beberapa negara bagian Sumatera, terutama Aceh, menyimpulkan bahwa Inggris (mitra dagang utama mereka) bersedia membela mereka dari Belanda.

Kebijakan liberalisme Belanda telah tumbuh sejak tahun 1848, dan menjelang akhir tahun 1860-an tampaknya tidak lagi penting bagi Inggris untuk melindungi kemerdekaan Aceh. Ketika kompetisi antara bangsa Eropa untuk membangun daerah koloni semakin cepat, London memutuskan bahwa lebih baik membiarkan Aceh diambil oleh Belanda daripada oleh kekuatan yang lebih kuat seperti Prancis atau Amerika. Hasilnya adalah Perjanjian Inggris-Belanda pada November 1871 perjanjian ini mareupakan salah satu trade-off (barter) terbesar dari zaman imperialis. Belanda menyerahkan Gold Coast di Afrika kepada Inggris, Inggris mengizinkan pengiriman pekerja kontrak India ke Suriname Belanda di Amerika Selatan, Belanda diberikan kebebasan sepenuhnya di Sumatera dengan persetujuan Inggris, dan perdagangan Inggris dan Belanda dilakukan dengan hak yang sama dari Siak ke utara.

Apa kesimpulan politik yang dapat anda ambil dari kutipan tulisan di atas?

a)

Belanda bukan merupakan rival utama dari Inggris sehingga Inggris mau berkompromi dengan Belanda

b)

Era imperialisme bangsa Barat menunjukkan hasrat mereka dalam menguasai seluruh dunia di mana negara-negara kecil tidak terlindungi dari kekuasaan adidaya

c)

Aceh sangat bergantung oleh dukungan kekuatan global dalam mempertahankan kekuasaanya

d)

Belanda rela memberikan konsesi daerah yang sangat strategis di Afrika selatan demi memperoleh kekuasaan atas Sumatera dan nusantara pada umumnya

55.

Belanda pada bulan Maret 1873 ibu kota Aceh Banda Aceh (Kutaraja) dan pada bulan April mereka mendaratkan 3000 pasukan. Tapi mereka salah menilai lawan; pasukan mereka dipukul mundur oleh orang Aceh dengan kehilangan jenderal dan 80 orangnya. Belanda sekarang melakukan blokade dan orang Aceh berkumpul untuk berperang; perkiraan jumlah mereka bervariasi dari 10.000 hingga 100.000. Kolonial Belanda menemukan lawannya yang paling kaya, paling gigih, paling terorganisir, bersenjata paling baik, dan paling mandiri.

Ekspedisi kedua Belanda dikirim pada akhir tahun 1873. Ini adalah salah satu yang terbesar yang pernah mereka kumpulkan di nusantara: 8500 tentara, 4300 pelayan dan kuli, dengan cadangan 1500 tentara segera ditambahkan. Baik pasukan kolonial maupun rakyat Aceh sangat menderita karena kolera dan penyakit lainnya. Antara November 1873 dan April 1874 sebanyak 1400 orang tewas dalam tentara kolonial. Orang Aceh memutuskan untuk meninggalkan Banda Aceh, dan Belanda pindah pada bulan Januari 1874, percaya bahwa dengan demikian mereka telah memenangkan perang. Mereka mengumumkan bahwa Aceh dianeksasi dan Kesultanan dihapuskan. Meskipun hal ini cukup untuk mencegah campur tangan kekuatan asing lainnya, hal itu tidak mengurangi perlawanan rakyat Aceh. Sultan Mahmud dan para pengikutnya mundur ke perbukitan.

Perlawanan Kesultanan dan Aceh berlanjut selama beberapa dekade setelah aneksasi Belanda. Pasukan kolonial sebenarnya sedang dikepung di Banda Aceh, kehilangan sekitar 150 orang setiap bulan akibat kolera. Penguasa pelabuhan Aceh dengan cepat membuat penyerahan nominal kepada Belanda untuk dibebaskan dari blokade, tetapi kemudian menggunakan pendapatan mereka untuk mendukung kekuatan perlawanan gerilya di pedalaman.

Apa hikmah yang dapat anda ambil dari kutipan tulisan di atas?

a)

Aceh merupakan lawan terberat yang dihadapi Belanda selama bercokol di Hindia Belanda

b)

Belanda berusaha menaklukkan Aceh agar tidak direbut oleh kekuatan imperialisme lainnya seperti Inggris, Amerika, dan Prancis

c)

Perang Aceh menimbulkan korban yang besar baik dari pihak Aceh maupun Belanda

d)

Resiliensi rakyat Aceh dalam melawan Belanda tidak surut meskipun harus bergerilya di hutan perbukitan

e)

Perlawanan rakyat Aceh menginspirasi Gerakan Aceh Merdeka untuk terus bertahan bergerilya selama era Nasional Indonesia

56.

Apa dampak positif dari ekspansi kolonial Belanda terhadap pembentukan bangsa Indonesia?

a)

Belanda berhasil menguasai Indonesia sepenuhnya dengan korban jiwa yang besar, kerugian materi, merenggut ketentraman sosial, dan kebebasan dari rakyat nusantara

b)

Belanda secara tidak langsung telah membangun fondasi kekuatan nasionalis yang dengan menundukkan kerajaan-kerajaan di nusantara

c)

Kekuatan Belanda hanya sedikit tetapi terbantu oleh perpecahan dan upaya saling menjatuhkan dari rakyat Indonesia

d)

Banyak hal positif dari kolonialisme yang tak boleh juga dilupakan

57.

Periodisasi merupakan komponen penting dalam sebuah tulisan sejarah. Penyusunan periodisasi ditujukan untuk ...

a)

menemukan fakta-fakta baru

b)

Menunjukan Peristiwa sejarah secara berkaitan

c)

melihat peristiwa secara mendalam

d)

mempermudah pemahaman atas suatu zaman

58.

Dengan belajar sejarah, seseorang dapat berpikir secara runtut, teratur, dan berkesinambungan. Dengan demikian, sejarah mengajarkan cara berpikir ?

a)

Sinkronik

b)

kausalitas

c)

diakronik

d)

Anakronik

59.

Konsep kronologis dalam sejarah diperlukan karena peristiwa sejarah terdiri atas berbagai jenis dan bentuk peristiwa. Penyusunan peristiwa sejarah tanpa konsep kronologis dapat me­nyebabkan . . . .

a)

pembaca tidak menemukan nilai-nilai positif tokoh sejarah

b)

pembaca akan terjebak pada imajinasi sejarawan

c)

peristiwa sejarah ditulis berdasarkan subjektivitas

d)

Peristiwa Pada suatu masa akan masuk ke masa yang lain

60.

Dalam aspek ruang, maka gambar salah satu artefak sejarah berikut ini berada di ....

a)

Mesir

b)

Indonesia

c)

Arab Saudi

d)

Italia

61.

Sesuatu yang melintas, melalui atau melampaui batas waktu merupakan definisi dari ....

a)

Sinkronik

b)

Kausalitas

c)

Diakronik

d)

Periodisasi

62.

Peristiwa bersejarah bisa disebut peristiwa abadi karenakan ....

a)

menjadi inspirasi untuk perubahan di negara ini

b)

Tidak Pernah Berubah

c)

memimpin hidup manusia

d)

memberikebijaksanaan kepada orang-orang

63.

10.Ciri-ciri:

1) mengkaji perisitwa sejarah pada masa tertentu saja

2) bersifat horizontal

3) berlaku konsep perbandingan

4) kajian sistematis

5) sifat kajian sederhana

Ciri sinkronik sejarah ada pada angka ....

a)

2), 3), dan 5)

b)

1),2), dan 4)

c)

3), 4) dan 5)

d)

2), 4) dan 5)

64.

Perhatikan tabel berikut!. Periodisasi pada tabel di atas disusun berdasar­kan aspek . . . .

a)

Ekonomi

b)

Politik

c)

Budaya

d)

Sosial

65.

Perhatikan judul penelitian berikut!

”Pengembangan Kawasan Wisata di Lereng Gunung Rinjani pada 2005–2015”

Judul penelitian tersebut menggunakan konsep diakronik karena . . . .

a)

Membatasi kajian pada kurun waktu tertentu

b)

membandingkan perkembangan zaman

c)

menyebut unsur ruang dan waktu

d)

memiliki cakupan kajian lebih luas

66.

Kronologi kemerdekaan RI:

1) proklamasi oleh Soekarno Hatta

2) Bom Hiroshima dan Nagasaki

3) Peristiwa Rengasdengklok

4) Jepang menyerah kepada sekutu

Urutan kronologi kemerdekaan Indonesia yang tepat adalah ...

a)

4), 2), 3), 1)

b)

2), 3), 4), 1)

c)

1), 3), 4), 2)

d)

2), 4), 3), 1)

67.

Perang Jawa (Java Oorlog) yang berlangsung tahun 1825 - 1830 telah mengguncang sendi-sendi ekonomi dan politik pemerintah Hindia Belanda. Peperangan ini memunculkan seorang tokoh kharismatis yang dianggap sebagai Ratu Adil bagi para pengikutnya. Tokoh kharismatis tersebut adalah ....

a)

a. R.M Said

b)

b. R.M Ontowiryo

c)

c. Sultan Agung Hanyokrokusumo

d)

d. Panembahan Senopati

e)

e. Peto Syarief

68.

Kesultanan yang terletak di bagian tengah Jawa Tengah dan merupakan penerus langsung Kesultanan Demak adalah Kesultanan ....

a)

a. Mataram

b)

b. Singosari

c)

c. Pajang

d)

d. Majapahit

e)

e. Kalingga

69.

Tokoh pergerakan nasional Indonesia yang dikenal sebagai pendiri organisasi Indische Partij adalah

a)

a. dr. Soetomo

b)

b. Edward Douwes Dekker

c)

c. Sugondo Joyopuspito

d)

d. E.F.E Douwes Dekker

e)

e. dr. Wahidin Sudirohusodo

70.

Penemuan fosil Pithecantropus erectus adalah tonggak riset masa prasejarah di Indonesia. Arkeolog yang menemukan fosil tersebut adalah ....

a)

a. G.H.R von Koenigswald

b)

b. B.D von Rietschoten

c)

c. Oppenoorth

d)

d. Eugene Dubois

e)

e. Ter Haar

71.

Berdasarkan Perjanjian Konferensi Meja Bundar ,Kerajaan Belanda harus meyerahkan kedaulatan Hindia Belanda kepada Republik Indonesia Serikat. Wilayah yang harus diserahkan adalah seluruh wilayah Hindia Belanda dengan pengecualian untuk wilayah ....

a)

a. North Borneo

b)

b. Kepulauan Maluku

c)

c. Bangka-Biliton

d)

d. West Papua

e)

e. Sunda Kecil

72.

Berikut ini adalah beberapa pemberontakan yang didukung oleh Belanda pasca proklamasi kemerdekaan Indonesia ...

a)

a. pemberontakan APRA dan Andi Azis

b)

b. PRRI dan Permesta

c)

c. Permesta dan DI/TII Jawa Tengah

d)

d. Madiun Affairs dan G 30S PKI

e)

e. DI/TII Aceh dan NII Sulawesi Selatan

73.

Agresi Militer Belanda II yang dilancarkan oleh Belanda tanggal 19 Desember 1948 telah berhasil menduduki Yogyakarta dan menangkap hampir seluruh pimpinan pusat Republik Indonesia. Agresi yang dikecam oleh dunia internasional itu adalah pengkhianatan terhadap Perjanjian ...

a)

a. Linggarjati

b)

b. Renville

c)

c. Roem - Royen

d)

d. KMB

e)

e. Inter Indonesia

74.

Pasca dekolonisasi yang disponsori PBB di Pulau Kalimantan pada tahun 1963 yang memunculkan negara Federasi Malaysia, timbul gejolak di Indonesia yang melahirkan slogan “Ganyang Malaysia”. Slogan tersebut marak setelah Presiden Soekarno mengeluarkan seruan yang dikenal dengan sebutan ....

a)

a. Trikora

b)

b. Dekrit Presiden

c)

c. Dwikora

d)

d. Piagam Jakarta

e)

e. Tritura

75.

Pasca G 30 S PKI muncul tuntutan-tuntutan rakyat yang dimotori oleh para pemuda, pelajar dan mahasiswa. Tuntutan-tuntutan tersebut muncul sebagai akibat kemerosotan sektor ekonomi dan ketidaktegasan pemerintah menyelesaikan pemberontakan komunis. Tuntutan-tuntutan tersebut tertuang dalam ...

a)

a. Trikora

b)

b. Dekrit Presiden

c)

c. Dwikora

d)

d. Piagam Jakarta

e)

e. Tritura

76.

Karena suasana kota Jakarta sudah menjadi tidak kondusif dan tidak aman setelah tentara Sekutu (AFNEI) yang disusupi tentara Belanda (NICA) mendarat pada bulan September 1945, maka pemerintah Indonesia pada tanggal 4 Januari 1946 memindahkan ibukota negara ke ....

a)

a. Bukittinggi

b)

b. Surabaya

c)

c. Yogyakarta

d)

d. Bogor

e)

e. Bandung

77.

Perang Dunia II (1939 - 1945) pada awalnya belum melibatkan pihak Amerika Serikat. Amerika Serikat mulai memasuki kancah perang setelah pangkalan militernya (Pearl Harbor - Hawaii) di tengah Samudera Pasifik diserang pada tanggal 7 Desember 1941. Negara yang menyerbu Pearl Harbor tersebut adalah ....

a)

a. Jerman

b)

b. Italia

c)

c. Rusia

d)

d. Jepang

e)

e. Cina

78.

Tokoh komunis pembaharu dari Uni Soviet peraih Nobel Perdamaian 1990 yang terkenal dengan langkah-langkah pembaharuan yang disebut perestroika dan glasnost adalah....

a)

a. Vladimir Putin

b)

b. Vladimir Ilyich Lenin

c)

c. Boris Yeltsin

d)

d. Josef Stalin

e)

e. Mikhail Gorbachev

79.

Nelson Mandela adalah tokoh reformis dari Afrika Selatan. Seorang pengacara handal yang menyerukan persamaan derajat antara kaum kulit putih dengan kaum kulit hitam.Akibat sepak terjangnya Nelson Mandela berkali-kali ditangkap dan dipenjarakan oleh pemerintah Afrika Selatan. Diskriminasi ras yang sangat ditentang oleh Nelson Mandela ini dikenal dengan sebutan ...

a)

a. genosida

b)

b. fasisme

c)

c. chauvinisme

d)

d. nazi

e)

e. apartheid

80.

Tokoh gerakan nasional India Mohandas Karamchand Gandhi atau lebih dikenal dengan gelar Mahatma Gandhi mencanangkan gerakan tanpa kekerasan untuk menentang kolonialisme Inggris atas India. Gerakan tanpa kekerasan tersebut populer dengan istilah ....

a)

a. hartal

b)

b. swadeshi

c)

c. ahimsa

d)

d. swasembada

e)

e. satyagraha

81.

Peninggalan budaya kuno Babilonia dan Sumeria banyak ditemukan di antara Sungai Tigris dan Eufrat (Furat) populer dengan nama Kebudayaan ...

a)

a. Mesir Kuno

b)

b. Balkan

c)

c. Harappa-Mohenjo Daro

d)

d. Eurasia

e)

e. Mesopotamia

82.

Hipotesis Ksatria diperkuat dengan cerita panji yang berkembang dalam masyarakat Indonesia yang memperlihatkan adanya proses penaklukan daerah-daerah Indonesia oleh para Ksatria India. Pernyataan tersebut merupakan inti dari hipotesis yang dikembangkan oleh ....

a)

N.J Korm

b)

Van Leur

c)

Majumdar

d)

C.C Berg

83.

Kata historis berasal dari kata syajarotun, berasal dari bahasa...

a)

Sansekerta

b)

Kerajaan Inggris

c)

Belanda

d)

Arab

e)

Kawi

84.

3 unsur terpenting dalam mempelajari sejarah adalah

a)

Tokoh, Ruang, dan Kejadian

b)

Manusia, Ruang, dan Waktu

c)

Fakta, data, dan interpretasi

d)

Manusia, Fakta, dan Data

e)

Ruang, Waktu, dan Kejadian

85.

Sejarah memiliki ciri penting yakni...

a)

Sejarah milik semua orang

b)

Sejarah harus memiliki dampak/pengaruh bagi banyak orang

c)

Hanya peristiwa yang besar saja

d)

Sejarah terjadi pada tanggal-tanggal yang penting

e)

Sejarah hanya menyangkut peristiwa penting pada tokoh penting

86.

Perhatikan contoh dibawah ini :

Penerapan politik etis di Hindia Belanda pada akhirnya mendorong adanya kebangkitan nasional pada awal XX yang menggantikan pola perjuangan rakyat melawan penjajah dari medan tempur ke medan diplomasi


Berdasarkan contoh diatas termasuk dalam ..

a)

Perkembangan

b)

Keberlanjutan

c)

Pengulangan

d)

Perubahan

e)

Kesinambungan

87.

Contoh kesinambungan/keberlanjutan dalan sejarah adalah

a)

Penggunaa kapak dari batu yang diganti dengan penggunaan kapak dari besi

b)

Sistem tata masyarakat bernama Tonarigumi yang dibuat pada masa Jepang kini lebih dikenal dengan nama Rukun Tetangga

c)

Penggantian sistem orde baru ke era reformasi terjadi karena gelombang demonstrasi sama seperti yang terjadi pada masa orde lama

d)

Penggunaan HP blackberry sekarang sudah hampir tidak ada karena banyaknya model HP lain yang spesifikasinya lebih canggih

e)

Alasan kedatangan bangsa barat ke Nusantara adalah karena faktor 3G yang melatarbelakanginya yang pada akhirnya berubah pasca adanya revolusi Industri kisaran abad ke 18

88.
Sejarah berada dalam dinamika akibat sifat manusia yang dinamis. Kedinamisan manusia menimbulkan....
a)
Perubahan
b)
Kontinuitas
c)
Stagnasi
d)
Pengulangan
e)
Diskontinuitas
89.

Dalam penggunaannya yang luas, pengertian sejarah yang tepat adalah…

a)

Masa kritis dari kehidupan manusia di masa lalu

b)

Peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau

c)

Silsilah para raja dan dinasti pada masa lalu

d)

Tahap-tahap perkembangan kebudayaan manusia sejak masa lampau

e)

Perkiraan tentang kejadian masa lampau

90.

Pengertian sejarah dari aspek bahasa dan pandangan sejarawan adalah merujuk tentang masyarakat serta

peristiwa masa lalu yang diperoleh berdasarkan _______________

a)

bukti

b)

saksi

c)

keadaan

d)

dongeng

91.

Sejarah adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting yang terjadi dalam kehidupan ….. di…..

a)

A. Manusia dan hewan

b)

B. Manusia dan alam

c)

C. Masa lalu dan manusia

d)

D. Manusia dan masa lalu

e)

E. Manusia dan masa depan

92.

Segala sesuatu yang dilakukan oleh manusia tidak dapat dilepaskan dari dimensi ruang dan waktu. Ruang dapat diartikan sebagai …

a)

Tempat terjadinya

sesuatu

b)

Tempat untuk

berlindung

c)

Tempat berkumpulnya

anggota keluarga

d)

Tempat bermain

e)

Tempat berkreasi

93.

Dalam sejarah,konsep waktu erat kaitannya dengan peristiwa yang terjadi pada …

a)

masa lalu

b)

masa kini

c)

masa aksara dan masa

pra aksara

d)

masa kini dan masa

yang akan datang

e)

masa lalu, masa kini,

dan masa yang akan datang

94.

Peran sejarawan

sebagai peneliti sekaligus sebagai penulis sejarah adalah sebagai …

a)

ahli sejarah

b)

subjek sejarah

c)

objek sejarah

d)

saksi sejarah

e)

pewaris sejarah

95.

Sejarah merupakan ilmu yang mengkaji mengenai kehidupan manusia di masa lampau. Dalam hal ini manusia merupakan …

a)

penulis sejarah

b)

pewaris sejarah

c)

saksi sejarah

d)

objek sejarah

e)

subjek sejarah

96.

Perhatikan beberapa konsep berikut!

1) Perubahan

2) Perkembangan

3) Pengulangan

4) Kesinambungan

5) Kebersamaan

6) Kesejahteraan

7) Peristiwa

Konsep waktu dalam sejarah ditunjukkan pada nomor …

a)

1,2,3,4

b)

1,3,5,6

c)

1,4,5,6

d)

2,3,4,5

e)

4,5,6,7

97.

konsep waktu dalam sejarah adalah tentang...

a)

kapan peristiwa itu terjadi

b)

siapa pelaku peristiwa itu

c)

dimana peristiwa itu terjadi

d)

apa yang melatarbelakangi peristiwa itu

98.

Pelaku sejarah dalam konsep berfikir sejarah adalah...

a)

orang yang mengetahui peristiwa tersebut

b)

orang yang terlibat langsung peristiwa itu

c)

orang yang melihat peristiwa itu

d)

orang yang mendengar peristiwa tersebut

99.

Sejarah sebagai gambaran kehidupan nyata manusia dalam kurun waktu tertentu, maksudnya adalah …

a)

pengetahuan masa

lampau yang berkembang dalam tradisi lisan

b)

peristiwa masa

lampau yang telah disusun menjadi

tulisan atau buku

c)

menunjukkan

peristiwa tersebut benar-benar terjadi pada masa lampau

d)

peristiwa masa

lampau yang diceritakan sendiri oleh pelakunya

e)

perisitwa atau

kejadian yang sudah tidak mungkin terjadi lagi

100.

Tidak semua

peristiwa dapat dikategorikan sebagai peristiwa sejarah. Peristiwa sejarah

bersifat unik karena …

a)

terjadi pada masa lampau

b)

banyaknya tokoh

yang ada dalam suatu peristiwa

c)

menceritakan

kehidupan seseorang

d)

tidak ada peristiwa

lain yang sama persis dengan peristiwa tersebut

e)

adanya alur cerita

101.

Sejarah memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan manusia. Pernyatan tersebut berarti ….

a)

Manusia tidak dapat hidup tanpa sejarah

b)

Sejarah menciptakan kehidupan manusia

c)

Sejarah mempengaruhi gerak aktivitas manusia

d)

Sejarah menceritakan kisah hidup manusia

e)

Sejarah merupakan kenangan masa lalu manusia

102.

Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri peristiwa yang dapat digolongkan sebagai peristiwa sejarah adalah....

a)

Peristiwa tersebut menyangkut kehidupan manusia

b)

Peristiwa tersebut terjadi pada masa lampau

c)

Peristiwa tersebut berpengaruh besar pada zamannya dan zaman-zaman berikutnya

d)

Peristiwa tersebut terjadi berulang-ulang

e)

Peristiwa tersebut hanya sekali terjadi

103.

Di bawah ini yang bukan faktor pendorong perubahan adalah . . . .

a)

Kontak dengan kebudayaan lain

b)

Sistem kebudayaan yang maju

c)

Menghargai hasil karya

d)

Keinginan masyarakat di dalamnya untuk lebih maju

e)

Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain

104.

Peristiwa masa lalu bermanfaat bagi kehidupan masa kini. Berikut ini yang bukan merupakan alasan belajar sejarah adalah . . .

a)

Sarana lebih dekat dengan bangsa sendiri dan bangsa lain

b)

Memperkokoh identitas bangsa

c)

Melatih berpikir sinkronik dan diakronik

d)

Sebagai panduan moral dan politik

e)

Menambah pemahaman tentang masa lalu

105.

Kegunaan belajar sejarah yang berkaitan dengan "national dan character buliding adalah . . .

a)

Menumbukan gagasan atau ide

b)

Membangkitkan kenangan masa lalu

c)

Menunjukkan kebenaran sejarah

d)

Menumbuhkan semangat cinta tanah air

e)

Melestarikan peninggalan

106.
Berikut adalah pernyataan yang salah tentang kronologi adalah..
a)
berdasarkan urutan waktu yang tepat
b)
mengacu konsep ruang
c)
mengkaji peristiwa yang saling berkaitan
d)
membantu rekonstruksi kembali suatu peristiwa
e)
membandingkan peristiwa sejarah dalam waktu yang sama
107.
Berikut merupakan keterkaitan antara waktu dengan peristiwa sejarah, kecuali..
a)
perkembangan
b)
peradaban
c)
kesinambungan
d)
pengulangan
e)
spasial
108.
Pecahnya Perang Dunia II di Eropa disebabkan oleh serangan Jerman terhadap Polandia. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa sejarah bersifat..
a)
kontinuitas
b)
anakronis
c)
kausalitas
d)
unik
e)
logis
109.

Sejarah akan dapat dipahami oleh generasi penerus dari masyarakat yang terdahulu sebagai suatu cermin untuk menunju kemajuan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Hal ini termasuk cara memahami sejarah melihat konteks ....

a)

masa transisi

b)

masa kini

c)

masa yang akan datang

d)

masa lampau

e)

masa berlangsungnya kehidupan manusia

110.

Pembagian waktu dalam sejarah adalah penting dalam kontinuitas dimensi waktu yang lalu, sekarang, dan masa yang akan datang. Dengan demikian, ilmu sejarah mempelajari segala peristiwa yang terjadi dalam waktu....

a)

sepanjang waktu yang bersifat kontinu

b)

waktu yang lalu sampai sekarang

c)

waktu lalu, sekarang, dan waktu yang akan datang

d)

waktu yang lalu

e)

waktu yang akan datang

111.

Periodisasi merupakan komponen penting dalam sebuah tulisan sejarah. Penyusunan periodisasi ditujukan untuk ....

a)

menemukan fakta-fakta baru

b)

menunjukkan peristiwa sejarah saling terkait

c)

melihat peristiwa secara mendalam

d)

menjadikan sejarah lebih berbobot

e)

mempermudah pemahaman atas suatu zaman

112.

Konsep kronologis dalam sejarah diperlukan karena peristiwa sejarah terdiri atas berbagai jenis dan bentuk peristiwa. Penyusunan peristiwa sejarah tanpa konsep kronologis dapat me­nyebabkan ....

a)

pembaca tidak menemukan nilai-nilai positif tokoh sejarah

b)

pembaca akan terjebak pada imajinasi sejarawan

c)

peristiwa sejarah ditulis berdasarkan subjektivitas

d)

peristiwa pada suatu masa akan masuk ke masa lain

e)

sejarawan kesulitan menemukan fakta-fakta sejarah

113.

Kerajaan Hindu Buddha di Jawa yang menjadi hubungan perdagangan kayu manis ("Cinnamon Route") dengan Afrika adalah ….

a)

Tarumanegara

b)

Sunda Galuh

c)

Mataram Kuno

d)

Singasari

e)

Majapahit

114.

Kemajuan perdagangan kerajaan Islam di Nusantara ditunjukkan dengan berkembangnya ….

a)

Hubungan perdagangan dengan daerah-daerah di Cina

b)

Penggunaan uang logam seperti dirham, dinar, dan tumdaya

c)

Pengetahuan tentang arah mata angin dan rasi bintang

d)

Kegiatan ekspor impor sampai ke wilayah Eropa

e)

Pusat-pusat kerajaan yang dijadikan pelabuhan

115.

Masyarakat Yunani Kuno berasal dari peradaban .…

a)

Mesopotamia

b)

Sungai Indus

c)

Pulau Kreta

d)

Sungai Nil

e)

Laut Merah

116.

Yunani Kuno terbentuk sebagai negara persemakmuran dengan banyak kota atau polis. Salah satu polis di Yunani yang menggunakan sistem demokrasi langsung adalah .…

a)

Sparta

b)

Thebe

c)

Chorintia

d)

Argos

e)

Athena

117.

Republik Romawi mencapai puncak kekuasaan pada masa kaisar ….

a)

Julius Caesar

b)

Octavianus

c)

Markus Brutus

d)

Augustus

e)

Markus Antonius

118.

Perang Salib yang terjadi dalam kurun waktu dua abad adalah perang antara Kerajaan Kristen melawan Kekhalifahan Islam. Tujuan Perang Salib adalah ....

a)

Menunjukkan kekuatan Kerjaan Kristen yang sangat kuat

b)

Mendominasi pendudukan wilayah sampai ke Asia

c)

Mencoba menandingi Kekhalifahan Islam

d)

Memperebutkan kota suci Yerusalem

e)

Menyebarkan pengaruh Kristen di seluruh dunia

119.

Berikut pertanyaan yang benar mengenai Kekaisaran Romawi Barat adalah .…

a)

Menggunakan budaya dan bahasa Yunani Kuno

b)

Beragama Kristen Ortodoks

c)

Berhasil dikuasai Kekhalifahan Islam

d)

Ekonominya kuat karena berada di jalur perdagangan internasional

e)

Runtuh menjadi kerajaan dan negara independen

120.

Perang Salib dinamakan demikian karena pertama kali digaungkan oleh pihak Kristen melalui tokoh yang bernama .…

a)

Paus Urbanus II

b)

Romanos IV

c)

Alexius I Komneus

d)

Paus Eugenius III

e)

Paus Gregorius

121.

Berikut merupakan pernyataan yang salah mengenai Perang Salib I adalah .…

a)

Dilatarbelakangi oleh Perang Manzikert (1071) antara Turki Seljuk dan Romawi Timur

b)

Kaisar Alexius I Komnenus meminta pertolongan dari Eropa Barat melalui Paus Urbanus II

c)

Terjadinya gencatan senjata antara pihak Muslim dan Kristen di akhir perang

d)

Hasilnya dimenangkan oleh kaum Kristen dengan mendirikan empat Kerajaan Latin

e)

Pembalasan dendam atas direbutnya kota-kota di Asia oleh Turki Seljuk

122.

Dalam Perang Salib III, Kekhalifahan Islam dipimpin oleh seorang tokoh yang paling disegani pada saat itu. Tokoh tersebut bernama.…

a)

Salahuddin Al-Ayyubi

b)

Sultan Arp Arslan

c)

Immaduddin Zengi

d)

Muhammad Al-Fatih

e)

Sultan Al-Kamil

123.

Hasil akhir dari Perang Salib IV adalah ….

a)

Sultan Al-Kamil memberikan Yerusalem kepada Friedrich II, dan sebagai balasannya Friedrich II wajib melindungi Al-Kamil

b)

Kerajaan Venesia di bawah pimpinan Enrico Dandolo bersama Tentara Salib melakukan serangan ke Konstantinopel

c)

Masyarakat Kristen diperbolehkan beribadah dengan tenang di Yerusalem

d)

Kerajaan Kristen mendirikan empat Kerajaan Latin untuk mempertahankan tanah suci

e)

Seluruh wilayah tanah suci berhasil direbut dan dikuasai oleh Turki Seljuk kecuali Yerusalem.

124.

Perjanjian yang membagi Spanyol ke arah Filipina dan Portugis tetap di Maluku ialah perjanjian …..

a)

Tuntang

b)

Zaragoza

c)

Renville

d)

Linggarjati

e)

Tordesillas

125.

Tokoh penjelajah Portugis yang memimpin penjelajahan menuju Nusantara bernama …..

a)

Alfonso de Alberquerque

b)

Marcopolo

c)

Christopher Colombus

d)

Cornelis De Houtman

e)

Bartolomeus Diaz

126.

Kedatangan Inggris ke Nusantara dipimpin oleh tokoh bernama .….

a)

Cornelis de Houtman

b)

Juan Sebastian del Cano

c)

Herman Willem Daendels

d)

Thomas S. Raffles

e)

Francis Drake

127.

Titik pertemuan antara Spanyol dan Portugis setelah ditandatanganinya Perjanjian Tordesillas adalah daerah .….

a)

Sunda Kelapa

b)

Malaka

c)

Maluku

d)

Siak

e)

Makassar

128.

Gubernur Jenderal VOC pertama yang memerintah di Nusantara bernama .....

a)

Pieter Both

b)

Jan Pieterzoon Coen

c)

Cornelis De Houtman

d)

Luuk de Jong

e)

Virgil van Dijk

129.

Ketika menjabat sebagai Gubernur Jenderal VOC, Jan Pieterzoon Coen mempunyai tugas penting yaitu menguasai monopoli perdagangan di Hindia Belanda. Cara yang digunakan oleh J. P. Coen agar dapat berhasil menaklukkan perdagangan di Pulau Banda adalah dengan .….

a)

Membebankan pajak yang sangat tinggi

b)

Menghukum para pedagang yang ketahuan berdagang di Pulau Banda

c)

Menipu pedagang dari negara lain agar tidak lagi berdagang di Nusantara

d)

Mengusir dan membantai penduduk asli Pulau Banda

e)

Memblokade jalur perdagangan internasional menuju Pulau Banda

130.

Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah....

a)

Demak

b)

Aceh

c)

Samudera Pasai

d)

Pajang

e)

Gowa Tallo

131.

Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah....

a)

Demak

b)

Aceh

c)

Samudera Pasai

d)

Pajang

e)

Gowa Tallo

132.

Tahap penelitian sejarah adalah .....

a)

Heuristik , historigrafi , verifikasi dan interprestasi

b)

Heuristik , interprestasi , veryfikasi , dan histeriografi

c)

Heuristik , kritik sumber , interprestasi , historiografi

d)

Heuristik , Kritik sumber , Verifikasi , dan historigrafi

e)

Heuristik , Verifikasi , Kritik sumber , dan historiografi

133.

Pada abad ke 16 , raja-raja dari kerajaan islam di sumatera memiliki perwakilan di pusat-pusat perdagangan atau pelabuhan yang ramai dengan menganut system kerjasama yang disebut ....

a)

commenda

b)

kongsi

c)

kiwi

d)

ammanagappa

e)

monopoli

134.

Kawasan kota di kerajaan sriwijaya yand didalamnya terdapat tempat vohara untuk beribadah bagi masyarakatnya disebut...

a)

kadatuan

b)

mandala

c)

bhumi

d)

wanua

e)

Samaryyada

135.

Filsafat pokok dari politik kolonial belanda adalah nonakulturasi. sebagai akibat dari kolonial tersebut adalah ....

a)

Proses westernisasi sangat terhambat

b)

pendidikan terbatas

c)

proses emansipasi berjalan lambat

d)

banyak lembaga tradisional yang runtuh dari pengaruh asing

e)

semuanya benar

136.

Berikut adalah organisasi-organisasi regional yang membebaskan be masuk impor bagi negara negara anggotanya , yaitu.....

a)

NAFTA , ANZUS , dan Europian Union

b)

NAFTA , ANZUS , dan APEC

c)

NAFTA , APEC , dan AFTA

d)

NAFTA , AFTA , dan Europian Union

e)

NAFTA , AFTA dan WTO

137.

Pada masa mesir kuno , status wanita dalam masyarakat mendaoat temoat yang kurang terhormat .

SEBAB

Wanita pada masyarakat mesir kuno dapat hidup secara mandiri

a)

Pernyataan 1 Benar dan Pernyataan 2 Salah

b)

Pernyataan 1 dan 2 Benar

c)

Pernyataan 1 dan 2 Benar tapi tidak memiliki hubugan sebab akibat

d)

Pernyataan 1 Salah dan Pernyataan 2 Benar

e)

Pernyataan 1 dan 2 benar dan memiliki hubungan sebab akibat

138.

Penemuan -penemuan mengenai peradaban lembah sungai indus berada dikota harappa dan mohenjodaro .

SEBAB

Kota Harappa dan mohenjodaro merupakan pusat peradaban tinggi bangsa india pada masa lampau .

a)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya menunjukan hubungan sebab akibat

b)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya Tidak menunjukan hubungan sebab akibat

c)

Jika pernyataan benar dan alasan salah

d)

jika pernyataan salah dan alasan benar

e)

Jika pernyataan salah dan alasan salah

139.

Bangsa arya merupakan pendukung peradapan lembah sungai gangga yang tersebar diantara pegunungan himalaya dan pegunungan windyakedna .

SEBAB

Bangsa arya berhasil mengalahkan bangsa Dravida di lembah sungai indus dan menguasai daerah yang subur untuk bercocok tanam .

a)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya menunjukan hubungan sebab akibat

b)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya Tidak menunjukan hubungan sebab akibat

c)

Jika pernyataan benar dan alasan salah

d)

jika pernyataan salah dan alasan benar

e)

Jika pernyataan salah dan alasan salah

140.

Bangunan suci tempat pemujaan roh nenek moyang yang dibuat dalam bentuk bertingkat-tingkat ditemukan didaerah lebak banten.

SEBAB

bangunan suci berundak dan memiliki teras pada zaman praaksara digunakan sebagai sarana upacara pemujaan .

a)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya menunjukan hubungan sebab akibat

b)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya Tidak menunjukan hubungan sebab akibat

c)

Jika pernyataan benar dan alasan salah

d)

jika pernyataan salah dan alasan benar

e)

Jika pernyataan salah dan alasan salah

141.

Pemberontakan komunis di indonesia pada tahun 1926 menyebabkan terjadinya penindasan terhadap pergerakan nasional oleh pemerintah kolonial belanda

SEBAB

setelah pemberontakan , puluhan ribu pengikut dan simpatisan PKI ditangkap , dipenjarakan , dan dibuang ke Digul,papua .

a)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya menunjukan hubungan sebab akibat

b)

Jika pernyataan Benar , Alasan benar dan keduanya Tidak menunjukan hubungan sebab akibat

c)

Jika pernyataan benar dan alasan salah

d)

jika pernyataan salah dan alasan benar

e)

Jika pernyataan salah dan alasan salah