WorksheetsQuiz sobre Investigación-Acción
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
¿Cuál es una de las fases de la Investigación-Acción?
Fase de Evaluación
Fase de Análisis
Fase de Implementación
Fase de Diagnóstico
¿Qué se requiere en la fase de Diagnóstico de la Investigación-Acción?
Generar conocimiento teórico
Sacar conclusiones del proceso de reflexión
Conocer el origen y evolución del problema
Establecer plan de axión
¿Qué se debe hacer una vez conocida la realidad y delimitado el problema en la Investigación-Acción?
Identificar el origen de la situación
Incorporar aspectos no previstos en el plan
No relacionarse con otras personas implicadas
Cerrar el plan de acción de forma definitiva
¿Cuál es la finalidad esencial de la fase de Acción en la Investigación-Acción?
Recopilar datos sin interpretarlos
Intervenir y poner en marcha cambios
Evitar el riesgo e incertidumbre
Realizar una acción lineal y mecánica
¿Qué se debe hacer en la fase de Reflexión o evaluación de la Investigación-Acción?
No sacar conclusiones organizadas
Poner en práctica el plan
Cerrar el proceso de investigación
Iniciar un nuevo proceso de identificación de necesidades
¿Cuál es uno de los condicionantes esenciales para realizar una Investigación-Acción según Bartolomé?
Predisposición de los implicados
Realizar el proceso en poco tiempo
Clima de respeto y comprensión
Disponibilidad de recursos
¿Qué se propone la Investigación-Acción como herramienta para el desarrollo profesional del docente?
Generar conocimiento teórico
Conocer mínimamente los planteamientos
Mejorar la realidad estudiada
Desvincular la teoría de la práctica
¿Qué tipo de investigación exige la Investigación-Acción según los condicionantes esenciales?
Investigación con análisis laboriosos
Investigación con extensa recogida de datos
Investigación con extensos recursos
Investigación rápida y concreta
¿Cuál es uno de los objetivos de la fase de Evaluación en la Investigación-Acción?
Generar conocimiento teórico
Evaluar el impacto de las acciones realizadas
Desvincular la teoría de la práctica
Conocer mínimamente los planteamientos
¿Por qué es fundamental la fase de Reflexión o evaluación en la Investigación-Acción?
No sacar conclusiones organizadas
Iniciar un nuevo proceso de identificación de necesidades
Cerrar el proceso de investigación
No analizar ni interpretar los resultados
