wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Romantismo 3ª Geração

Total questions: 91

Worksheet time: 2hrs 43mins

Name
Class
Date
1.

A terceira geração do romantismo possui características marcantes que se relacionam com o momento histórico, político e social. Assinale a alternativa que melhor descreve essa fase da literatura brasileira:

a)

é conhecida também como condoreira. Possui como marca poética a denúncia das desigualdades sociais e a defesa da liberdade.

b)

é conhecida também com byroniana ou ultrarromântica por possuir uma visão pessimista e decadente da vida e da sociedade. Possui como características o sofrimento amoroso, a valorização da morte, a tristeza, a melancolia e o misticismo.

c)

é conhecida também como nacionalista ou indianista. O foco poético está na natureza tropical, no patriotismo, nos eventos históricos e no indígena brasileiro.

2.

Assinale a alternativa mais adequada em relação ao poema abaixo:

O GONDOLEIRO DO AMOR

Dama-negra

Teus olhos são negros, negros,

Como as noites sem luar...

São ardentes, são profundos,

Como o negrume do mar;

Sobre o barco dos amores,

Da vida boiando à flor,

Douram teus olhos a fronte

do Gondoleiro do amor.

Tua voz é a cavatina

Dos palácios de Sorrento,

Quando a praia beija a vaga,

Quando a vaga beija o vento;

E como em noites de Itália,

Ama um canto o pescador,

Bebe a harmonia em teus cantos

O Gondoleiro do amor.

Teu sorriso é uma aurora,

Que o horizonte enrubesceu,

Rosa aberta com o biquinho

Das aves rubras do céu.

Nas tempestades da vida

Das rajadas no furor,

Foi-se a noite, tem auroras

O Gondoleiro do amor.

Teu seio é vaga dourada

Ao tíbio clarão da lua,

Que, ao murmúrio das volúpias,

Arqueja, palpita nua;

Como é doce, em pensamento,

Do teu colo no langor

Vogar, naufragar, perder-se

O Gondoleiro do amor!?

Teu amor na treva é - um astro,

No silêncio uma canção,

É brisa - nas calmarias,

É abrigo - no tufão;

Por isso eu te amo querida,

Quer no prazer, quer na dor...

Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

Do Gondoleiro do amor.

a)

Na terceira geração, há a presença de um sensualismo por meio de uma descrição de uma mulher real, concreta, com características típicas da mulher. Além disso, o amor é expresso de forma real, concreto e possível de ser vivido e realizado.

b)

a visão dos românticos era impregnada de um olhar pessoal sobre a realidade, que era descrita de forma idealizada. Isso também se aplicava à pátria. O sentimento nacionalista de um país recém independente era expresso de forma exagerada, uma vez que eram exaltados apenas os aspectos positivos da pátria.

c)

o pessimismo presente no poema era conhecido como “mal do século”, no qual o artista achava impossível realizar seus desejos. Há a presença de tédio, morbidez, sofrimento, pessimismo, negativismo, satanismo, masoquismo, cinismo e autodestruição.

3.

Navio Negreiro

Castro Alves

Era um sonho dantesco... O tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar do açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças... mas nuas, espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoas vãs.

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece...

Outro, que de martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

No entanto o capitão manda a manobra

E após, fitando o céu que se desdobra

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!..."

Com base no poema apresentado acima, assinale a opção correta.

a)

Da temática do poema permite-se concluir que se trata de um exemplo de poesia condoreira, em que a emoção é utilizada para reforçar a denúncia que se pretende empreender.

b)

O estilo, a seleção lexical e a sintaxe do poema prenunciam características do modernismo literário.

c)

Por focalizar um problema social, o poema é predominantemente dissertativo.

d)

O esquema de rimas apresentado no poema pode ser representado por AABBCC.

4.

Quais são as principais características terceira geração romantica?

a)

poesia social e libertária

geração “hugoana/hugoniana”

identidade nacional

abolicionismo

identidade africana como parte da identidade brasileira

negação ao amor platônico

erotismo e pecado

b)

Profundo subjetivismo

Sentimentalismo exacerbado

Pessimismo e melancolia

Egocentrismo e individualismo

Fuga da realidade

c)

Exaltação da natureza e da liberdade

Religiosidade

Figura do índio ou indianismo

Sentimentalismo, emoções

Nacionalismo-ufanista

5.

a terceira fase do romantismo é de .... até ....

a)

1870-1880

b)

1865-1870

c)

1940-1950

d)

1890-1900

6.

(CESPE)

Navio Negreiro

Castro Alves

Era um sonho dantesco... O tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar do açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças... mas nuas, espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoas vãs.

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece...

Outro, que de martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

No entanto o capitão manda a manobra

E após, fitando o céu que se desdobra

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!...

Com base no poema apresentado acima, assinale a opção correta.

a)

Da temática do poema permite-se concluir que se trata de um exemplo de poesia condoreira, em que a emoção é utilizada para reforçar a denúncia que se pretende empreender.

b)

O estilo, a seleção lexical e a sintaxe do poema prenunciam características do modernismo literário.

c)

O esquema de rimas apresentado no poema pode ser representado por AABBCC.

d)

Por focalizar um problema social, o poema é predominantemente dissertativo.

7.

Quebraram-se as cadeias, é livre a terra inteira,

A humanidade marcha com a Bíblia por bandeira;

São livres os escravos... quero empunhar a lira,

Quero que est'alma ardente um canto audaz desfira,

Quero enlaçar meu hino aos murmúrios dos ventos,

As harpas das estrelas, ao mar, aos elementos!

No fragmento acima, pertencente a um poema de Castro Alves, notam-se características de qual tendência romântica?

a)

Mal do século. 

b)

Poesia Condoreira. 

c)

Nacionalismo.

d)

Indianismo.

8.

Sobre a literatura produzida por Castro Alves, assinale as alternativas corretas:

I. Representa, na evolução da poesia romântica brasileira, um momento de maturidade e transição, substituindo temáticas ufanistas e de idealização do amor por temáticas mais críticas e realistas;

II. Sua produção literária estava voltada ao projeto de construção da cultura brasileira, dando destaque ao romance indianista;

III. Desprezou o rigor das regras gramaticais, aproximando a linguagem literária da linguagem falada pelo povo brasileiro;

IV. A ironia era um traço constante em sua obra, representando uma forma não passiva de ver a realidade, tecendo uma fina crítica à noção de ordem e às convenções do mundo burguês;

V. Apresenta uma linguagem voltada para a defesa de seus ideais liberais e, por isso, é grandiosa e hiperbólica, prenunciando a perspectiva crítica e objetiva do Realismo.

a)

II, III e IV estão corretas.

b)

Apenas III e V estão corretas.

c)

Apenas I está correta.

d)

Apenas I e V estão corretas.

9.

UNIFESP 2021

   Este movimento surge como momento de negação profunda e revolucionária, porque visava a redefinir não só a atitude poética, mas o próprio lugar do homem no mundo e na sociedade. Concebe de maneira nova o papel do artista e o sentido da obra de arte, pretendendo liquidar a convenção universalista dos herdeiros de Grécia e Roma em benefício de um sentimento novo, embebido de inspirações locais, procurando o único em lugar do perene.

O texto refere-se ao movimento

a)

Realista

b)

Romântico.

c)

Naturalista

d)

Parnasiano

10.

(UEPA/2015)

(…) Existe um povo que a bandeira empresta

P’ra cobrir tanta infâmia e cobardia!…

E deixa-a transformar-se nessa festa

Em manto impuro de bacante fria!

Meu Deus! meu Deus! Mas que bandeira é esta

Que impudente na gávea tripudia?!…

Silêncio!…Musa chora, chora tanto,

Que o pavilhão se lave no teu pranto!…

A escravidão no Brasil representou uma cruel forma de degradação social e moral, marcada, principalmente, pela exploração da mão de obra negra trazida do continente africano. Castro Alves, ao registrar a escravidão, produziu imagens de grande valor estético, como a que se verifica na metáfora “manto impuro de bacante fria”, na qual ele:

a)

Sugere que os desumanos atos praticados estão encobertos por uma bandeira metamorfoseada em vestes de uma libertina.

b)

Desenha os rostos da massa escrava oprimida e os cânticos de lamento entoados nos porões dos navios.

c)

Descreve os horrores da escravidão mostrando a bandeira nacional tingida com o sangue dos escravos trazidos nas embarcações.

d)

Sintetiza os horrores do tráfico através da alusão ao martírio da chibata, utilizando a metáfora para denunciar o sofrimento negro.

11.

(UEPA/2014)

A poesia social de Castro Alves, por meio da denúncia da situação dos escravos, muitas vezes comunica a ânsia de liberdade. Marque a alternativa em que os versos demonstrem este tom denunciante de sua linguagem literária.

a)

Era o tempo em que as ágeis andorinhas Consultam-se na beira dos telhados, E inquietas conversam, perscrutando Os pardos horizontes carregados...

b)

Como as plantas que arrasta a correnteza, A valsa nos levou nos giros seus... E amamos juntos... E depois na sala “Adeus” eu disse-lhe a tremer

c)

Ainda hoje são, por fado adverso, Meus filhos –alimária* do universo, Eu- pasto universal... *animal quadrúpede

d)

É tarde! É muito tarde! O templo é negro... O fogo-santo já no altar não arde. Vestal! não venhas tropeçar nas piras... É tarde! É muito tarde!

12.

(PUC GO/2014)

[…] Eu sei que ao longe na praça.

Ferve a onda popular,

Que às vezes é pelourinho,

Mas poucas vezes – altar.

Que zombam do bardo atento,

Curvo aos murmúrios do vento

Nas florestas do existir,

Que babam fel e ironia.

Sobre o ovo da utopia

Que guarda a ave do porvir.

Eu sei que o ódio, o egoísmo,

A hipocrisia, a ambição,

Almas escuras de grutas,

Onde não desce um clarão,

Peitos surdos às conquistas,

Olhos fechados às vistas,

Vistas fechadas à luz,

Do poeta solitário Lançam pedras ao calvário,

Lançam blasfêmias à cruz. […]

Sobre esse poema condoreiro, com base no fragmento lido, marque a alternativa correta:

a)

O Condoreiríssimo do poema exprime a exaltação da natureza, o excesso de sentimentalismo e ufanismo (exaltação da pátria).

b)

O poeta assume a missão de denunciar as injustiças sociais e de clamar pela liberdade. Apresenta-se como porta-voz das ânsias coletivas, sua melhor realização na linha social, mesmo consciente de que vai enfrentar escárnio, zombaria, indiferença.

c)

O poeta demonstra, por meio do texto, interesse e empenho pelas disputas políticas e sociais, o que não era papel do intelectual à época.

d)

O lirismo social do poeta baiano, nesse poema, uniu completamente o “patriotismo ufanista” ao “patriotismo crítico”.

13.

(UNIP) Assinale a característica não-aplicável à poesia romântica.

a)

Artista goza de liberdade na metrificação e na distribuição rítmica.

b)

Enfatiza-se a auto expressão, o subjetivismo, o individualismo.

c)

Importante é o culto da forma, a arte pela arte.

d)

A linguagem do poeta é a mesma do povo: simples, espontânea.

 

14.

(UFV) Assinale a alternativa falsa:

a)

Romantismo, ou melhor, o espírito romântico, pode ser sintetizado numa única qualidade: a imaginação. Pode-se creditar à imaginação a capacidade extraordinária dos românticos de criarem mundos imaginários.

b)

Romantismo, como estilo de época, consistiu basicamente num fenômeno estético-literário desenvolvido em oposição ao intelectualismo e à tradição racionalista e clássica do século XVIII.

c)

Romantismo é um movimento de expressão universal, inspirado nos modelos medievais e unificado pela prevalência de características

d)

Romantismo, como estilo, não é modelado pela individualidade do autor; a forma predomina sempre sobre o conteúdo.

15.

(FUVEST) Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romântica:

a)

Constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos.

b)

Refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos.

c)

Repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europeia: a dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias.

d)

Pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época.

16.

Marque a opção em que o acontecimento histórico não faz parte do contexto histórico do Realismo.

a)

Segunda Revolução Industrial.

b)

Independência do Brasil.

c)

Abolição da escravidão.

d)

Proclamação da república.

e)

Fim da Revolução Francesa.

17.

Que autor é também chamado de "O Poeta dos Escravos"?

a)

José de Alencar

b)

Machado de Assis

c)

Castro Alves

d)

Casimiro de Abreu

e)

Carlos Drummond de Andrade

18.

Com qual poema a música "Todo camburão tem um pouco de Navio Negreiro" dialoga?

a)

Canção do Exílio

b)

Vozes d`África

c)

Os Pretos

d)

Mama África

e)

Navio Negreiro

19.

Que Geração Romântica era também chamada também de "Geração Condoreira"?

a)

Primeira Geração Romântica

b)

Segunda Geração Romântica

c)

Terceira Geração Romântica

20.

Marque o contexto histórico que não condiz com a Terceira Geração Romântica.

a)

Segunda Revolução Industrial

b)

Lei Áurea

c)

Independência do Brasil

d)

Lei do Sexagenário

21.

Castro Alves morreu aos 24 anos de:

a)

Lepstospirose

b)

Câncer

c)

Tuberculose

d)

Hepatite

e)

Covid-19

22.

São obras de Machado de Assis, exceto:

a)

Dom Casmurro

b)

Os Escravos

c)

O Alienista

d)

Memórias Póstumas de Brás Cubas

e)

Helena

23.

Principal tema abordado pelos poetas da Terceira Geração em seus poemas?

a)

Cientificismo

b)

Pessimismo

c)

Amor

d)

Problemas Sociais

e)

Infância

24.

Quem foi o principal autor da terceira geração do Romantismo?

a)

Álvares de Azevedo.

b)

Castro Alves.

c)

José de Alencar.

d)

Gonçalves Dias.

25.

Qual a principal característica da terceira geração romântica?

a)

Crítica social.

b)

Sentimentalismo.

c)

Melancolia.

d)

Linguagem subjetiva.

26.

  1. Marque a alternativa que melhor completa as lacunas “A poesia romântica, didaticamente, é, dividida em três fases: a primeira ___ e ___; a segunda, conhecida como ___; a terceira como foco na ___”.

a)

Indianista; nacionalista; mal do século; crítica social.

b)

Naturalista; nacionalista; depressiva; nos costumes das pessoas.

c)

Nacionalista; com foco na natureza; mal do século; realidade.

d)

Nacionalista; com foco no índio; gótica; político.

27.

3. O romantismo está relacionado com o surgimento de um novo público leitor. Qual é esse público?

a)

Fazendeiro

b)

Senhores Feudais

c)

Nobreza

d)

Escravos

e)

Burguesia

28.

5. Marque a alternativa que NÃO caracteriza a estética Romântica.

a)

Objetivismo

b)

Pessimismo

c)

Subjetivismo

d)

Culto a natureza

e)

Sentimentalismo

29.

O personagem escolhido para representar o herói nacional brasileiro foi:

a)

o negro

b)

o português

c)

o índio

30.

Gonçalves Dias, Casimiro de Abreu e Castro Alves são, respectivamente, poetas da primeira, da segunda e da terceira geração do Romantismo brasileiro.

a)

Verdadeiro

b)

Falso

31.

O Romantismo se inicia no Brasil, oficialmente, em 1836 com a publicação do livro "Suspiros poéticos e saudades" de Domingos de Magalhães.

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

32.

Assinale os eventos históricos que fizeram parte do contexto histórico do Romantismo no Brasil. (Há mais de uma opção correta).

a)

Independência do Brasil em 1822.

b)

Revolução Pernambucana em 1817.

c)

Vinda da família real ao Brasil em 1808.

d)

Revolta da Chibata em 1910.

e)

O início do Primeiro Reinado no Brasil.

33.

Diferentemente da linguagem racional e objetiva do Arcadismo, a linguagem romântica traz traços mais subjetivos, melodiosa, confessional, idealizada, eloquente e repleta de lirismo.

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

34.

São figuras de linguagem utilizadas no Romantismo. (Há mais de uma opção correta).

a)

Ironia.

b)

Hipérbole.

c)

Metáfora.

d)

Sinestesia.

e)

Aliteração.

35.

A terceira geração do Romantismo no Brasil ficou conhecida como "Geração Socialista".

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

36.

A terceira geração do Romantismo no Brasil ficou conhecida como "Geração Socialista".

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

37.

Quem foi o principal representante da terceira geração romântica?

a)

Castro Alves.

b)

Gregório de Matos.

c)

Alúsio de Azevedo.

d)

Gonçalves Dias.

38.

(CESPE)

Navio Negreiro

Castro Alves

Era um sonho dantesco... O tombadilho

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar do açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças... mas nuas, espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoas vãs.

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,

E chora e dança ali!

Um de raiva delira, outro enlouquece...

Outro, que de martírios embrutece,

Cantando, geme e ri!

No entanto o capitão manda a manobra

E após, fitando o céu que se desdobra

Tão puro sobre o mar,

Diz do fumo entre os densos nevoeiros:

"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!

Fazei-os mais dançar!...

Com base no poema apresentado acima, assinale a opção correta.

a)

Da temática do poema permite-se concluir que se trata de um exemplo de poesia condoreira, em que a emoção é utilizada para reforçar a denúncia que se pretende empreender.

b)

O estilo, a seleção lexical e a sintaxe do poema prenunciam características do modernismo literário.

c)

O esquema de rimas apresentado no poema pode ser representado por AABBCC.

d)

Por focalizar um problema social, o poema é predominantemente dissertativo.

39.

Quebraram-se as cadeias, é livre a terra inteira,

A humanidade marcha com a Bíblia por bandeira;

São livres os escravos... quero empunhar a lira,

Quero que est'alma ardente um canto audaz desfira,

Quero enlaçar meu hino aos murmúrios dos ventos,

As harpas das estrelas, ao mar, aos elementos!

No fragmento acima, pertencente a um poema de Castro Alves, notam-se características de qual tendência romântica?

a)

Mal do século. 

b)

Poesia Condoreira. 

c)

Nacionalismo.

d)

Indianismo.

40.

Sobre a literatura produzida por Castro Alves, assinale as alternativas corretas:

I. Representa, na evolução da poesia romântica brasileira, um momento de maturidade e transição, substituindo temáticas ufanistas e de idealização do amor por temáticas mais críticas e realistas;

II. Sua produção literária estava voltada ao projeto de construção da cultura brasileira, dando destaque ao romance indianista;

III. Desprezou o rigor das regras gramaticais, aproximando a linguagem literária da linguagem falada pelo povo brasileiro;

IV. A ironia era um traço constante em sua obra, representando uma forma não passiva de ver a realidade, tecendo uma fina crítica à noção de ordem e às convenções do mundo burguês;

V. Apresenta uma linguagem voltada para a defesa de seus ideais liberais e, por isso, é grandiosa e hiperbólica, prenunciando a perspectiva crítica e objetiva do Realismo.

a)

II, III e IV estão corretas.

b)

Apenas III e V estão corretas.

c)

Apenas I está correta.

d)

Apenas I e V estão corretas.

41.

UNIFESP 2021

   Este movimento surge como momento de negação profunda e revolucionária, porque visava a redefinir não só a atitude poética, mas o próprio lugar do homem no mundo e na sociedade. Concebe de maneira nova o papel do artista e o sentido da obra de arte, pretendendo liquidar a convenção universalista dos herdeiros de Grécia e Roma em benefício de um sentimento novo, embebido de inspirações locais, procurando o único em lugar do perene.

O texto refere-se ao movimento

a)

Realista

b)

Romântico.

c)

Naturalista

d)

Parnasiano

42.

(UEPA/2015)

(…) Existe um povo que a bandeira empresta

P’ra cobrir tanta infâmia e cobardia!…

E deixa-a transformar-se nessa festa

Em manto impuro de bacante fria!

Meu Deus! meu Deus! Mas que bandeira é esta

Que impudente na gávea tripudia?!…

Silêncio!…Musa chora, chora tanto,

Que o pavilhão se lave no teu pranto!…

A escravidão no Brasil representou uma cruel forma de degradação social e moral, marcada, principalmente, pela exploração da mão de obra negra trazida do continente africano. Castro Alves, ao registrar a escravidão, produziu imagens de grande valor estético, como a que se verifica na metáfora “manto impuro de bacante fria”, na qual ele:

a)

Sugere que os desumanos atos praticados estão encobertos por uma bandeira metamorfoseada em vestes de uma libertina.

b)

Desenha os rostos da massa escrava oprimida e os cânticos de lamento entoados nos porões dos navios.

c)

Descreve os horrores da escravidão mostrando a bandeira nacional tingida com o sangue dos escravos trazidos nas embarcações.

d)

Sintetiza os horrores do tráfico através da alusão ao martírio da chibata, utilizando a metáfora para denunciar o sofrimento negro.

43.

(UEPA/2014)

A poesia social de Castro Alves, por meio da denúncia da situação dos escravos, muitas vezes comunica a ânsia de liberdade. Marque a alternativa em que os versos demonstrem este tom denunciante de sua linguagem literária.

a)

Era o tempo em que as ágeis andorinhas Consultam-se na beira dos telhados, E inquietas conversam, perscrutando Os pardos horizontes carregados...

b)

Como as plantas que arrasta a correnteza, A valsa nos levou nos giros seus... E amamos juntos... E depois na sala “Adeus” eu disse-lhe a tremer

c)

Ainda hoje são, por fado adverso, Meus filhos –alimária* do universo, Eu- pasto universal... *animal quadrúpede

d)

É tarde! É muito tarde! O templo é negro... O fogo-santo já no altar não arde. Vestal! não venhas tropeçar nas piras... É tarde! É muito tarde!

44.

(PUC GO/2014)

[…] Eu sei que ao longe na praça.

Ferve a onda popular,

Que às vezes é pelourinho,

Mas poucas vezes – altar.

Que zombam do bardo atento,

Curvo aos murmúrios do vento

Nas florestas do existir,

Que babam fel e ironia.

Sobre o ovo da utopia

Que guarda a ave do porvir.

Eu sei que o ódio, o egoísmo,

A hipocrisia, a ambição,

Almas escuras de grutas,

Onde não desce um clarão,

Peitos surdos às conquistas,

Olhos fechados às vistas,

Vistas fechadas à luz,

Do poeta solitário Lançam pedras ao calvário,

Lançam blasfêmias à cruz. […]

Sobre esse poema condoreiro, com base no fragmento lido, marque a alternativa correta:

a)

O Condoreiríssimo do poema exprime a exaltação da natureza, o excesso de sentimentalismo e ufanismo (exaltação da pátria).

b)

O poeta assume a missão de denunciar as injustiças sociais e de clamar pela liberdade. Apresenta-se como porta-voz das ânsias coletivas, sua melhor realização na linha social, mesmo consciente de que vai enfrentar escárnio, zombaria, indiferença.

c)

O poeta demonstra, por meio do texto, interesse e empenho pelas disputas políticas e sociais, o que não era papel do intelectual à época.

d)

O lirismo social do poeta baiano, nesse poema, uniu completamente o “patriotismo ufanista” ao “patriotismo crítico”.

45.

(UNIP) Assinale a característica não-aplicável à poesia romântica.

a)

Artista goza de liberdade na metrificação e na distribuição rítmica.

b)

Enfatiza-se a auto expressão, o subjetivismo, o individualismo.

c)

Importante é o culto da forma, a arte pela arte.

d)

A linguagem do poeta é a mesma do povo: simples, espontânea.

 

46.

(UFV) Assinale a alternativa falsa:

a)

Romantismo, ou melhor, o espírito romântico, pode ser sintetizado numa única qualidade: a imaginação. Pode-se creditar à imaginação a capacidade extraordinária dos românticos de criarem mundos imaginários.

b)

Romantismo, como estilo de época, consistiu basicamente num fenômeno estético-literário desenvolvido em oposição ao intelectualismo e à tradição racionalista e clássica do século XVIII.

c)

Romantismo é um movimento de expressão universal, inspirado nos modelos medievais e unificado pela prevalência de características

d)

Romantismo, como estilo, não é modelado pela individualidade do autor; a forma predomina sempre sobre o conteúdo.

47.

(FUVEST) Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romântica:

a)

Constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos.

b)

Refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos.

c)

Repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura europeia: a dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias.

d)

Pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época.

48.

Qual alternativa apresenta uma pintura romântica?

a)
b)
c)
49.

Qual é a principal característica da Terceira Geração do Romantismo?

a)

A) Nacionalismo

b)

B) Mal do Século

c)

C) Condoreirismo

d)

D) Indianismo

50.

A criação do protagonista Macunaíma, sua personalidade e suas atitudes levam o leitor a refletir sobre...

a)

Como eram as pessoas no início do século XX

b)

Como um herói não deve ser.

c)


O que é ser brasileiro.

d)


Como os indígenas vivem.

51.

A ​ (a)     é o maior dos pecados de Macunaíma.

52.

Pode-se afirmar que Mário de Andrade filiou-se à seguinte corrente literária:

a)

a) Realismo.

b)

b) Naturalismo.

c)

c) Modernismo.

d)

d) Pré-Modernismo.

53.


O capítulo “Carta pras icamiabas” difere-se dos demais capítulos por:

a)

a) Apresentar um narrador-personagem, o próprio herói.

b)

b) Apresentar um apagamento do narrador na narrativa.

c)

c) Apresentar o foco narrativo na terceira pessoa.

d)

d) Apresentar um narrador-onisciente.

e)

e) Apresentar um narrador-observador.

54.

FUVEST 2003 - A presença da temática indígena em Macunaíma, de Mário de Andrade, tanto participa _______, quanto representa uma retomada, com novos sentidos, _______. Mantida a seqüência, os trechos pontilhados serão preenchidos corretamente por 

a)

a) do movimento modernista da Antropofagia / do Regionalismo da década de 30.

b)

b) do interesse modernista pela arte primitiva / do Indianismo romântico. 

c)

c) do movimento modernista da Antropofagia / do Condoreirismo romântico. 

d)

d) da vanguarda estética do Naturalismo / do Indianismo romântico. 

e)

e) do interesse modernista pela arte primitiva / do Regionalismo da década de 30.

55.

A presença da temática (a)   em Macunaíma revela não só o interesse de Mário de Andrade pela arte primitiva, mas também apresenta uma releitura crítica do Indianismo Romântico. Se José de Alencar criou o mito do “bom selvagem”, Mário de Andrade, com a personagem Macunaíma, criou a figura do “mau selvagem”, rompendo assim com a imagem idealizada do índio brasileiro. 

56.

FEBASP - "Não sendo um personagem, mas um símbolo, ..... está ao mesmo tempo no passado e no presente, no sul e no norte do Brasil. Ele é, de resto, intemporal e supergeográfico como, por um lado, será mais americano que brasileiro..." (Wilson Martins). Estes dados referem-se a:

a)

a) Peri. 

b)

b) Macunaíma.

c)

c) Augusto Matraga.

d)

d) Jeca Tatu.

57.

UEMA 2021 - Macunaíma, o herói sem nenhum caráter, é um ser que alegoricamente traz em si ambiguidades, ironias e diversas marcas como um mosaico da cultura original do Brasil. Há correspondência entre o fragmento do texto e o sentimento expresso pela palavra dos parênteses em: 

a)

a) “O divertimento dele era decepar cabeça de saúva.” (inocência) 

b)

b) “Hei de ir só para tirar a prosa do passarinho, minto! da lacraia!" (astúcia) 

c)

c) “Porém respeitava os velhos e frequentava com aplicação a murua a poracê o torê... todas essas danças religiosas da tribo.” (farsa)

d)

d) “Macunaíma principiou atirando pedras nela e quando feria, Sofará gritava de excitação...” (preguiça) 

e)

e) “No outro dia Macunaíma pulou cedo de Marapatá e deu uma chegada até a foz do rio Negro para deixar a consciência na ilha.” (ironia)

58.

UEMA 2021 - "A alcova estava mobiliada com as famosas redes brancas do Maranhão. Bem no centro havia uma mesa de jacarandá esculpido arranjada com louça branco-encarnada de Breves e cerâmica de Belém, dispostas sobre uma toalha de rendas tecidas com fibra de bananeiras." O fragmento exemplifica que, em Macunaíma, de Mário de Andrade, há 

a)

a) caráter de espontaneidade com as festas populares brasileiras. 

b)

b) lembranças das antiguidades da cultura do berço natal do escritor. 

c)

c) práticas lendárias de identidades folclóricas do Brasil. 

d)

d) lugar para a memória da pluralidade artística do país do escritor. 

e)

e) instrumentos de modernidades poéticas em uma região brasileira.

59.

Macunaíma, uma (a)   . Obra-prima de Mário de Andrade traz a oportunidade de debater um Brasil mais profundo e múltiplo.

60.

I. A primeira fase do romantismo no Brasil foi marcada pela criação do herói nacional na figura do negro afrodescendente. II. A segunda fase do romantismo no Brasil é chamada de ultrarromântica marcada pelo forte pessimismo. III. A terceira fase do romantismo no Brasil foi caracterizada pela poesia social e libertária.

Sobre as fases do romantismo, estão corretas as afirmações:

a)

I

b)

II

c)

I e II

d)

II e III

e)

I, II, III

61.

Considere as afirmações abaixo sobre o romantismo no Brasil:

I. O movimento romântico no Brasil teve início em 1836 com a publicação de “Suspiros poéticos e saudades” de Gonçalves de Magalhães.

II. O romantismo no Brasil se destacou na poesia e na prosa.

III. A segunda fase do romantismo no Brasil sofreu influências da poesia do poeta inglês Lord Byron.

Estão corretas as afirmações:

a)

I

b)

I e II

c)

I e III

d)

II e III

e)

I, II e III

62.

Em 'Se eu morresse amanhã', o eu lírico expressa a sensação de":

a)

Paz e tranquilidade com a ideia da morte iminente.

b)

Desespero e tristeza diante da perspectiva da morte

c)

Indiferença e desapego em relação à vida e à morte.

d)

Empolgação e euforia com a possibilidade da morte.

63.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a mensagem principal do poema "Canção do Exílio" de Gonçalves Dias?

a)

O poema celebra a beleza e a riqueza da natureza brasileira, enfatizando sua diversidade e grandiosidade.

b)

O poema é uma expressão nostálgica da saudade que o poeta sente de sua terra natal, e sugere que a vida na cidade não pode se comparar à vida no campo

c)

O poema critica a colonização europeia do Brasil e lamenta a perda da cultura e da tradição indígenas.

d)

O poema é uma reflexão sobre a importância da identidade nacional e sobre a necessidade de preservar as tradições culturais do país.

64.

Em que contexto histórico surgiu o movimento literário do Romantismo?

a)

Na época da Antiguidade Clássica, com a valorização da razão e da harmonia das formas.

b)

Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica dominava a cultura e a arte.

c)

No final do século XVIII e início do XIX, como uma reação ao racionalismo e ao Iluminismo.

d)

No século XVII, com o surgimento do teatro barroco e a valorização do drama e da tragédia.

65.

Com base na leitura do poema, é possível afirmar que:

a)

O eu lírico teme a morte e lamenta a ideia de que seus entes queridos sofreriam com sua partida.

b)

O eu lírico está resignado com a morte e encontra consolo na ideia de que seria lembrado por pessoas simples;

c)

O eu lírico se sente realizado e não teme a morte, pois acredita que seria lembrado por pessoas queridas;

d)

O eu lírico é um religioso fervoroso que se consola na ideia de que seria recebido no paraíso após a morte;

e)

O eu lírico é um niilista que considera a morte como um fim absoluto e não vê sentido na vida;

66.

Quem é o principal representante da segunda geração do Romantismo?

a)

a) Domingos de Magalhães;

b)

b) Aluísio de Azevedo;

c)

e) Álvares de Azevedo;

d)

d) Castro Alves;

e)

c) Gonçalves Dias;

67.

A segunda geração do Romantismo no Brasil também ficou conhecida como "Mal do século".

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

68.

São características da segunda geração romântica brasileira. (Há mais de uma opção correta).

a)

O amor pela amada nunca era concretizado.

b)

O autor não sofre pelo amor da amada.

c)

Linguagem objetiva.

d)

Linguagem melancólica.

e)

O poeta se refugiava no sonho.

69.

A terceira geração do Romantismo no Brasil ficou conhecida como "Geração Socialista".

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

70.

Quem foi o principal representante da terceira geração romântica?

a)

Castro Alves.

b)

Gregório de Matos.

c)

Alúsio de Azevedo.

d)

Gonçalves Dias.

71.

(Ita 2019) Senhora, de José de Alencar, é uma obra representativa do Romantismo porque apresenta

a)

a) um par romântico que, para se casar, enfrenta a rivalidade de suas famílias.

b)

b) personagens masculinas cuja retidão de caráter é sempre inabalável.

c)

c) importantes cenários naturais, circunscritos ao ambiente urbano.

d)

d) o protagonista moldado irreversivelmente pela educação e pelo meio social.

e)

e) uma protagonista virtuosa e movida sobretudo pelo sentimento amoroso

72.

(Enem (Libras) 2017) Pertencente ao Romantismo, a obra de Victor Meirelles caracteriza-se como uma

a)

a) descrição dramática da guerra.

b)

b) inclinação ao retrato nacionalista

c)

c) estilização das revoltas populares.

d)

d) construção da identidade brasileira.

e)

e) representação das obras francesas.

73.

O romance Senhora, de José de Alencar, foi publicado em 1875. No fragmento transcrito, a presença de D. Firmina Mascarenhas como “parenta” de Aurélia Camargo assimila práticas e convenções sociais inseridas no contexto do Romantismo, pois

a)

a) o trabalho ficcional do narrador desvaloriza a mulher ao retratar a condição feminina na sociedade brasileira da época.

b)

b) O trabalho ficcional do narrador mascara os hábitos no enredo de seu romance.

c)

c) as características da sociedade em que Aurélia vivia são remodeladas na imaginação do narrador romântico.

d)

e ) o narrador evidencia o cerceamento sexista à autoridade da mulher, financeiramente independente.

e)

d) o narrador incorporou em sua ficção hábitos muito avançados para a sociedade daquele período histórico.

74.

A produção de Álvares de Azevedo situa-se na década de 1850, período conhecido na literatura brasileira como Ultrarromantismo. Nesse poema, a força expressiva da exacerbação romântica identifica-se com o(a)

a)

a) amor materno, que surge como possibilidade de salvação para o eu lírico.

b)

b) saudosismo da infância, indicado pela menção às figuras da mãe e da irmã.

c)

c) construção de versos irônicos e sarcásticos, apenas com aparência melancólica.

d)

d) presença do tédio sentido pelo eu lírico, indicado pelo seu desejo de dormir.

e)

e) fixação do eu lírico pela ideia da morte, o que o leva a sentir um tormento constante

75.

A produção de Álvares de Azevedo situa-se na década de 1850, período conhecido na literatura brasileira como Ultrarromantismo. Nesse poema, a força expressiva da exacerbação romântica identifica-se com o(a)

a)

a) amor materno, que surge como possibilidade de salvação para o eu lírico.

b)

b) saudosismo da infância, indicado pela menção às figuras da mãe e da irmã.

c)

c) construção de versos irônicos e sarcásticos, apenas com aparência melancólica.

d)

d) presença do tédio sentido pelo eu lírico, indicado pelo seu desejo de dormir.

e)

e) fixação do eu lírico pela ideia da morte, o que o leva a sentir um tormento constante

76.

Ultrarromantismo, Mal do século, Byronismo, são nomes que referem-se à:

a)

1ª Geração do Romantismo

b)

2ª Geração do Romantismo

c)

3ª Geração do Romantismo

77.

A natureza, nessa estrofe:

“Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco,

Já solta o bogari mais doce aroma!

Como prece de amor, como estas preces,

No silêncio da noite o bosque exala.”

Gonçalves Dias

Obs.:

tamarindo = árvore frutífera; o fruto dessa mesma planta

bogari = arbusto de flores brancas

a)

é concebida como uma força indomável que submete o eu lírico a uma experiência erótica instintiva.

b)

expressa sentimentos amorosos.

c)

é representada por divindade mítica da tradição clássica.

d)

funciona apenas como quadro cenográfico para o idílio amoroso.

e)

é recriada objetivamente, com base em elementos da fauna e da flora nacionais.

78.

Numere a coluna da esquerda, de acordo com a coluna da direita, tendo em vista a poesia romântica brasileira:

1. primeira geração

2. segunda geração

3. terceira geração

( ) abolicionismo

( ) condoreirismo

( ) autocomiseração exacerbada

( ) obsessão pela morte

( ) indianismo

( ) nacionalismo

Agora, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta dos numerais:

a)

2 - 3 - 2 - 1 - 2 - 1.

b)

1 - 3 - 2 - 1 - 2 - 3.

c)

3 - 2 - 2 - 1 - 2 - 2.

d)

2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 1.

e)

3 - 3 - 2 - 2 - 1 - 1

79.

“Cantor das selvas, entre bravas matas

Áspero tronco da palmeira escolho,

Unido a ele soltarei meu canto,

Enquanto o vento nos palmares zune,

Rugindo os longos, encontrados leques.”


Os versos acima, de Os Timbiras, de Gonçalves Dias, apresentam características da primeira geração romântica:

a)

apego ao equilíbrio na forma de expressão; presença do nacionalismo, pela temática indianista e pela valorização da natureza brasileira.

b)

resistência aos exageros sentimentais e à forma de expressão subordinada às emoções; visão da poesia a serviço de causas sociais, como a escravidão.

c)

expressão preocupada com o senso de medida; “mal do século”; natureza como amiga e confidente.

d)

transbordamento na forma de expressão; valorização do índio como típico homem nacional; apresentação da natureza como refúgio dos males do coração.

e)

expressão a serviço da manifestação dos estados de espírito mais exagerados; sentimento profundo de solidão.

Ver Resposta

80.

O Romantismo foi um movimento artístico, filosófico e intelectual que surgiu na Europa no século XVIII e durou até o século XIX, gerando influências na literatura, pintura, música e arquitetura. 

As principais características do romantismo são:

a)

Pouca ênfase nas emoções;

b)

O individualismo era bastante valorizado.

c)

Exaltação da Nobreza;

d)

Forte ligação às regras de ordem, harmonia e balanço;

81.

Poderíamos sintetizar uma das características do Romantismo pela seguinte aproximação de opostos:,

a)

Cultivando o passado, procurou formas de compreender e explicar o presente.

b)

Pregando a liberdade formal, manteve-se preso aos modelos legados pelos clássicos.,,

c)

Embora marcado por tendências liberais, opôs-se ao nacionalismo político.

d)

Voltado para temas nacionalistas, desinteressou-se do elemento exótico, incompatível com a exaltação da pátria.

82.

Em linhas gerais, qual característica abaixo não pertence ao Romantismo brasileiro?

a)

Sentimentalismo exagerado.

b)

Idealização da vida, do amor, da mulher.

c)

Retrato fiel, claro e objetivo da realidade e do ser humano.

d)

No fim do movimento, denúncia da situação dos escravos.

83.

A 1ª geração de poetas brasileiros do Romantismo também era conhecida como:

a)

Geração Z

b)

Liberal ou condoreira

c)

Ultrarromântica

d)

Indianista ou nacionalista

84.

Como o indígena era retratado nas obras literárias do Romantismo brasileiro?

a)

Como o herói nacional, destemido e cheio de bravura e honra.

b)

1, 2, 3 indiozinhos. 4, 5, 6 indiozinhos...

c)

Como um povo que sofreu abusos dos europeus.

d)

Como um coitado, inocente e entregue aos males sociais.

85.

Qual foi o grande escritor da 1ª geração de poetas brasileiros do Romantismo?

a)
b)
c)
d)
86.

O que significa o termo em tupi “I-Juca-Pirama”, nome de um poema indianista tão importante do Romantismo brasileiro?

a)

Dias de luta, dias de glória

b)

Índio muito covarde

c)

Um bravo guerreiro

d)

Aquele que deve ser morto

87.

Membros de quais tribos estão presentes em “I-Juca-Pirama”?

a)

Tupi e Timbira

b)

Chitãozinho & Xororó

c)

Pirama e Juca

d)

Ianomâmi e Guarani

88.

Em “I-Juca-Pirama”, está prestes a ocorrer um ritual de...

a)

Debutante de uma indígena

b)

Antropofagia

c)

Guerra entre tribos

d)

Dança da chuva

89.

O principal escritor do Romantismo brasileiro, autor dos romances “O Guarani” e “Iracema”, foi...

a)
b)
c)
d)
90.

“Iracema” é um anagrama de qual palavra?

a)

Mumuzinho

b)

Amazonas

c)

Maravilha

d)

América

91.

Em “Iracema”, Moacir é fruto da união entre Martim e a própria Iracema, simbolizando a origem de qual estado?

a)
b)
c)
d)