WorksheetsКопия
Total questions: 138
Worksheet time: 1hrs 9mins
Name
Class
Date
1.
1) Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс -әрекетін арнайы ұйымдастыру?
a)
Оқыту
b)
Оқу
c)
Мотивация
d)
Дағды
2.
2) «Дидактика» сөзінің мағынасы?
a)
Дәріс беру
b)
Практика жасау
c)
Оқыту,түсіндіру
d)
Білім беру
3.
3) Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
a)
Ақпарат алмасу
b)
Ақпарат бөлісу
c)
Алаң болушылық
d)
Дағдылар
4.
4) Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар
a)
технология
b)
дыбыстық көрнекілік
c)
ақапарат
d)
Көрнекілік
5.
5) Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
a)
Рубрикатор
b)
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
c)
Кері байланыc
d)
Оқудың дамуы барысында жетекшінің қолдау көрсетуінің түрі мен деңгейі өзгеріп отырады жəне түрткі болу, бағыттаушылық, дамудың
6.
6) Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі?
a)
Дағдыландыру
b)
Ынталандыру
c)
Экзистенциализм
d)
Неотомизм
7.
7) Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат?
a)
заңдылық
b)
норматив
c)
Стандарт
d)
Орташа
8.
8) Табиғат заңдылықтары туралы білім беріп, баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгі құралы?
a)
Логика
b)
Қоғамдық -гуманитарлық пәндері
c)
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
d)
Технология пәні
9.
9) Баланың жеке ерекшеліктерін, икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі
a)
Вариативті компонент
b)
Инвариантты компонент
c)
Стандартты
d)
Білім беру
10.
10) Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі?
a)
А) Эмоциялық жəне ынталандырушылық
b)
В) Түсіндіру.
c)
С) Әнгіме-кеңес.
d)
Д) Талап қою
11.
11) Жеке ұғым, құбылыстарды, құралдар, көрнекі құралдардың жұмыс істеу әдіс- тәсілдерін ауызша баяндау?
a)
Жұмыс
b)
Сипаттау
c)
Дамыта оқыту
d)
Түсіндіру
12.
12) Оқушыға мұғалім ережелерді, формулаларды заңдарды түсіндіріп, меңгерту әдісі?
a)
Дедуктивтік
b)
Индуктивті
c)
Инстроспекттік
d)
Субъективті
13.
13) Оқытудың тәжірибелік әдістері?
a)
Әнгіме-кеңес.
b)
Диагностикалық
c)
Ырықты және ырықсыз
d)
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
14.
14) Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар?
a)
Сабақтың құрылымы
b)
Сабақтың компонентері
c)
Бағалау
d)
Мадақтау
15.
15) Білімді тексеру сабағының маңызды бөлігі?
a)
Өзін-өзі рефлексиялау
b)
Эмоциялық жəне ынталандырушылық
c)
Жаңа оқу материалын тәжірибеде қолдану
d)
Психологиялық оқыту теориялары.
16.
16) Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру?
a)
Сабаққа дайындалу
b)
Оқыту мен практиканың байланысы.
c)
Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру
d)
Оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануәа ынталандыру
17.
17) Жекелеп оқытудың жақсы жақтары?
a)
А) Оқушылардың метатнымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты
b)
В) Мұғалім оқушының нені білетінін, білмейтінін анықтайды, қатесін уақытында түзетеді, оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді
c)
С) Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы факторлары
d)
Д) Оқушы қысқа уақытта дамиды
18.
18) Әр бір оқу тоқсаны және оқу жылы аяғында өткізілетін, оқу материалы жүйеленіп, талдап қорытылатын тексеру?
a)
A) зерттеушілік əңгіме
b)
B) анкета
c)
C) тест
d)
Д) қорытындыны тексеру
19.
19) Оқу-тәрбие барысын және оның нәтижелерін талдау?
a)
А) Мектептегі диагностика міндеттерінің бірі
b)
В) Кеңейтілген мектеп тəсілі
c)
С) Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі.
d)
Д) Даму процесі
20.
20)Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттігі?
a)
A) Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
b)
B) Өзгелердің жауаптарымен салыстыруға
c)
C) сыныптас құрбыларынан кӨмек сұрауға
d)
D) Өзге дереккӨздер бойынша ізденуге
21.
1. Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі?
a)
A. Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
b)
B. танымдық
c)
C. гылмилық
22.
1. Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сурақ ?
a)
A) төмен дәрежелі
b)
B) жетелеуші
c)
C) түрткі болу
d)
D) жоғары дәрежелі
23.
1. Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
зерттеушілік
24.
1. .Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:
a)
Бақылау
b)
Сындарлы
c)
Талқылау
d)
Жүйелілік
25.
2. .Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:
a)
Сынақтан өткізу
b)
Түрткі болу
c)
Бірізділік
d)
Жүйелілік
26.
3. .Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:
a)
Сайтта ақпаратты жариялау
b)
Бітімге келісімге қол жеткізу
c)
Бірізділік пен жүйелілік
d)
Сенімділік
27.
4.Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:
a)
Жүйелілік
b)
Мақсаттылық
c)
Жоспарлау
d)
Модельдеу
28.
5.Оқуды даралауды шешуші критериі:
a)
Оқушыны бағалау
b)
Оқушыны оқыту
c)
Оқушыны мақтау, алғыс жаудыру
d)
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
29.
6.Өткен материалға оралу,ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:
a)
Түрткі болу
b)
Сынақтан өткізу
c)
Төмен дәрежелі
d)
Жоғары дәрежелі
30.
7.Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:
a)
Эпизотты
b)
Танымдық даму
c)
Тәрбие әдісі
d)
Пікірталас
31.
8.Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:
a)
Төмен дәрежелі
b)
Жоғары дәрежелі
c)
Сынақтан өткізу
d)
Түрткі болу
32.
9.Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):
a)
Академиялық ипериялизм
b)
Бірізділік және жүйелілік
c)
Бақылау
d)
жоспарлау
33.
10.Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:
a)
гуманитарлық тәсіл
b)
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
c)
Жаратылыс
d)
бейімділік пен жүйелеу
34.
11.Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу:
a)
Талап қою
b)
Мақсат қою
c)
Жоспар құру
d)
бақылау
35.
12.Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін иегуіне ықпал етеді:
a)
Үнемі қайталап отыру
b)
фактілерді, ойларды жаттау
c)
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
d)
Түсіністілік
36.
13.Мақсатты әлеуметтік маңызды іс әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:
a)
Тәрбие әдісі
b)
Тәрбие
c)
Педагог ұжымы
d)
Оқушылар ұжымы
37.
14.Ұлы дидактика еңбегінің авторы:
a)
В.А. Сухомлинский
b)
Я.А.Коменский
c)
А.Байтұрсынов
d)
М.Жұмабаев
38.
15.Дидактика-
a)
есте сақтау
b)
сынау
c)
Оқыту
d)
Түсіндіру
39.
16.Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:
a)
Үйірме
b)
Сабақтан тыс
c)
Сабақ және факультатив сабақ
d)
дебат
40.
17.Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау:
a)
Бейіндік оқыту
b)
Бизнестік оқыту
c)
Кәсіптік оқыту
d)
Графикалық оқыту
41.
18.Баяндаудың манологтік формасы:
a)
Жаттату
b)
Талқылау
c)
Баяндау
d)
Түсіндіру
42.
19.Тәрбиелеумен оқыту процессін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған:
a)
Сынып сабақ жүйесі
b)
Ашық сабақ
c)
Семинар
d)
Коучинг
43.
20.Сабақтың шынайы құндылығы:
a)
Нәтижесін талдау, оқушылардың материалды құрастыру
b)
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
c)
Нәтижесін салыстыру, оқушылардың дәрежесі бағалау
d)
Нәтижесін жариялау, оқушылардың материалды жоспарлауы
44.
2. Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым ?
a)
Оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа біліммен үйлескенде дамиды
b)
Оқушы қалай ойлайтынын оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы ойлау нəтижелерін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі
c)
Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы
45.
3. Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
төменгі дәрежелі
46.
4. Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылады ?
a)
көрсетілім
b)
иллюстрациялау
c)
модельдеу
d)
бейнелеу
47.
5. Оқуды даралаудағы шешуші критерий ?
a)
Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау
b)
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
c)
Оқушы нақты кезеңге ол арқылы мұғалім, ата-ана, əкімшілікті даму жағдайы туралы сенімді ақпаратпен қамтамасыз етеді
d)
Оқушы өз қажеттіліктерін анықтай алатын жəне үдеріс бағаланатын үздіксіз бағалау
48.
6. Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлексиялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс?
a)
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
b)
ішкі уәж
c)
сыртқы уәж
d)
кері байланыс
49.
7. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
a)
Оқушылардың өзін-өзі, өзара бағалауға араластырады
b)
Оқушылардың оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенедң
c)
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
d)
Оқушылардың сыртқы және ішкі тестілерді тапсырады
50.
8. Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі?
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
басқаға бақыттау
51.
9.Бірінші жауап алу және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
басқаға бақыттау
52.
10.Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?
a)
жоғары дәрежелі
b)
түрткі болу
c)
төменгі дәрежелі
d)
сілтеме жасау
53.
11.Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі
a)
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
b)
оқытуды ынталандыру әдістері
c)
тәрбие іс-әрекетті ынталандыру әдістері
d)
тәрбие заңдылықтары
54.
12.Оқу үдерісінің қозғаушы күштері ?
a)
Мадақтау жалпылама түрде емес, мақтауға тұратын оқушыны нақты сипаттау
b)
Оқушының өзара сұхбаттасуы жəне оқушы мен мұғалім арасындағы диалогтің шəкірттердің өзіндік ой пікірін жүйелеуі
c)
Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын» көрсетітін ерекшелігі
d)
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
55.
13.Педагогиканың тараулары ?
a)
мұғалім ұстанымы көзғкарасы
b)
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
c)
педагогика тарихы
56.
14.Сұрақ қою ?
a)
қайта жаңғырту
b)
сапаны арттырады
c)
мәселені шешу
d)
өз білімін жетілдіру
57.
15.Педагогика ғылымының негізгі категориялары ?
a)
педагогика тарихы,педагогикалық тәрбие процессі
b)
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық тәрбие процессі
c)
психологиялық тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
d)
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
58.
16.Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттері?
a)
Оқу әдісі
b)
Оқыту әдісі
c)
тәрбие әдісі
d)
білім беру әдісі
59.
17. Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс түрлері?
a)
тест алу , сауалнама, эксперимент
b)
бақылау әңгіме, сауалнама, зерттеу
c)
бақылау әңгіме, сауалнама, эксперимент
d)
әңгіме, эксперимент,зерттеу
60.
18.Педагогикаға алғаш білім беру ұғымын енгізген ғалым ?
a)
М. Н.Скаткин.
b)
Я.А. Коменский.
c)
И. Г. Песталоцци
d)
Ю. К. Бабанский
61.
19. Білім алушыларды бірнеше топқа бөліп, көлемі үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын интерактивті оқыту әдісі ?
a)
A) Сындарлы оқыту
b)
B) ЖИГСО
c)
C) Диалогтық оқыту
d)
D) Сабақтан тыс сабақ
62.
20.Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар ?
a)
3леуметтік тапсырысты орындау үдерісі.
b)
әрекетті қадағалауды және басқаруды қамтамасыз ету
c)
фронталды жауап алу
d)
Шығармашылық ізденіс
63.
2. «Көпіршелер турғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі (Ж.Брунер)
a)
оқушылардың зейінін шоғырландыруға мүмкіндік жасау
b)
оқушылардың жылдам есте сақтауын қадағалау
c)
оқушылардмн зейінін тұрақтандыруын бакылау
d)
Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
64.
3. Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сурақ қою тәсілі?
a)
A) сынақтан өткізу
b)
B) түрткі сұрақ
c)
C) басқаға бағыттау
d)
D) кесімді сұрақ
e)
E) Өткір сұрақ
65.
4. Оқу үдерісінде адамның өсуіндегі әлеуетіне ерекше назар аударылатын тәсіл'
a)
жағдаяттық
b)
гуманистәк
c)
бихевиористік
66.
5. Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ?
a)
нені үйрету керек.
b)
қанша үйрету керек.
c)
неге үйрету керек.
d)
нені енгізу қажет
67.
6. Оқуды даралаудағы шешуші критерий ?
a)
білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
b)
сабақта ғылыми фактілерді пайдалану
c)
ғылыми жетістіктерді пайдалану
d)
оқыту процесін гуманитарландыру
68.
7. Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сурақ қою тәсілі?
a)
сынақтан өткізу
b)
түрткі болу
c)
басқаға бағыттау
d)
жоғары дәрежелі
69.
8. Тұлғаның білім алуында ақыл-ой үдерісіне мән беретін оқу тәсілі
a)
жағдаяттық
b)
дүние таным
c)
танымдық
70.
9. Ақпаратты қайта қүруға, кеңейтуге, бағалауға жетелейтін сурақ ?
a)
төменгі дәрежелі
b)
жоғары дәрежелі
c)
орта дәрежелі
d)
жетелеуші
71.
10. Алдымен алғашқы жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сурақ түрі ?
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
басқаға бақыттау
72.
11. «Бала қүқығы»туралы конвенция қабылданды ?
a)
1989 жылы 27 қарашада
b)
1989 жылы 10 қарашада
c)
1989 жылы 20 қарашада
d)
1999 жылы 20 қарашада
73.
12. Педагогика пән ретінде туңғыш рет оқылды ?
a)
XVII ғ. Германия
b)
XVIII ғ. Германия
c)
XIII ғ. Германия
d)
XI VIғ. Германия
74.
13. Педагогикалық консилиум әдісі ?
a)
блімді өмірмен байланыстыру арқылы беру
b)
әлеуметтік және кәсіптік ортада жеке тұлғаның өзінің лайықты орнын бектуге байланысты құндылықтар
c)
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
d)
Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы«дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын» көрсетітін ерекшелігі
75.
14. Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінед
a)
Сауал-сұрақ әдісі.
b)
Жалпы және жеке
c)
Оқу,- сабақ беру.
76.
15. Гылым ретінде педагогиканың негізін қалаған ?
a)
A) Д.Флейвелл
b)
B) Л.С.Выготский
c)
C) И. Пестолоцци
d)
D) Я. А. Коменский
77.
16. Педагогикалық процестің компоненттері?
a)
мақсат, міндет, мазмун, әдіс, форма
b)
мақсат, міндет, мазмун, таным, форма
c)
мақсат, міндет, мазмун, әдіс, формула
d)
дағды, қалып ,икемділік
78.
17. Білім беру уғымын педагогикаға алғаш енгізген ғалым ?
a)
Л.С.Выготский
b)
Я. А. Коменский
c)
И. Пестолоцци
d)
Д.Флейвелл
79.
18. Педагогика ?
a)
Адамды тәрбиелеу туралы ғылым
b)
Озық педагогикалық тəжірибелерді оқу тəрбие үдерісіне енгізу
c)
Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі.
d)
Педоцентрлік концепция.
80.
19. Педагогикалық әдеп
a)
Жаңа тәсілдер қолдану
b)
Біліктілік көтеру
c)
Білім беру мен оқытудағы жаңа тəсілдер
d)
Байланыстылық модулі
81.
20. Педагогикалық инновация дегеніміз ?
a)
Педагогикалық жаңашылдық және жаңа технология
b)
Байланыстылық модулі
c)
Біліктілік көтеру
82.
2.Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі?
a)
кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу
b)
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
c)
83.
3.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі?
a)
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек?
b)
енгізілген Өзгерістердің тиімділігін бағалау
c)
оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
d)
оқушыларға қосымша тапсырмалар тарату
84.
4.Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті?
a)
жалпылау және нақтылау
b)
Танымдық даму
c)
анализдеу
d)
синтездеу
85.
5.Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі?
a)
түрткі болу
b)
сынақтан оту
c)
кайта бағытау
d)
Мәліметтер жинағы
86.
6.Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?
a)
жоспарлауды әрбір сабаққа сәйкес нақтыландыру
b)
әрбір жеке сабактын жоспарын құрастыру
c)
әрбір жеке сабақтың жоспарын терең ойластыру
d)
Оқыту ортасын құру
87.
8.Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы
a)
оқытудың жана тәсілін модельдейді
b)
«Оқушы үні» жобасын жүзеге асырады
c)
халықаралық зерттеуге қатысады
d)
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
88.
9.Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготский)?
a)
жұмыстың баламалы амалдары туралы идеялар ұсыну
b)
тәжірибемен және идеялармен алмасу
c)
мэселені бірлесіп шешудің амалын табу
d)
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
89.
10.Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі?
a)
сынақтан өткізу
b)
түрткі сұрақ
c)
Өткір сұрақ
d)
кесімді сұрақ
e)
90.
11.Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?
a)
проблеманын шешу жолдарын корсету
b)
Педагогикалық білімді қалыптастыру
c)
проблеманы нақтылау
d)
қиыншылық себебін анықтау
e)
гипотезалар ұсыну
91.
12.Білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген ғалым?
a)
И.Г. Песталоцци.
b)
М. Н.Скаткин.
c)
Я.А. Коменский.
d)
Н.В.Кузьмина,
92.
13.«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы?
a)
Н.В.Кузьмина,
b)
Песталоцци.
c)
Я.А. Коменский.
d)
М.Жұмабаев,
93.
14.Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді?
a)
бірізділік және жүйелілік
b)
құзыреттілік және іскерлік
c)
дәстүрлі және инновациялық
d)
пайымдау және жоспалау
94.
15.Ғылым ретініде педагогиканың негізін қалаған?
a)
В. А. Сухомлинский
b)
Я. А. Коменский
c)
И.Г. Песталоцци.
d)
Вариант 4
95.
16.0қу-тәрбие процесінің сандық көрсеткішін анықтау әдісі?
a)
Экологилық
b)
Социологияоық
c)
Математикалық
d)
Демократиялық
96.
17.Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?
a)
этикалық
b)
экономикалық
c)
экологиялық
d)
демакратоялық
97.
18.Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?
a)
Эстетикалық тәрбие
b)
Экономикалықтәрбие
c)
Адамгершілік тәрбие
d)
Этикалық тәрбие
98.
Техникалық құралдарға жатады
a)
ұнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
b)
практикумдар
c)
семинар
99.
20.Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі?
a)
Эксперименттік
b)
Необихевиористік
c)
Деңгейлік
d)
Когнитивтік
100.
2. Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы?
a)
A. Кумулятивтік əңгіме, мұнда оқушылар бір-бірінің үлесін жəне сындарлылыққа негізделеді;
b)
B. Пікірталастық əңгіме, оқушылар бəсекеге қабілетті, адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды;
c)
C. Зерттеушілік əңгіме, ұсыныстар жайында күмəн туып, қарсы дау
101.
3. Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту?
a)
A) Сындарлы оқыту
b)
B) Оқыту
c)
C) Қосымша сабақ
d)
D) Сабақтан тыс сабақ
102.
4. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі?
a)
A. Оқушылардың өзін-өзі, өзара бағалауға араластырады
b)
B. Оқушылардың оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенеді
c)
C. Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
d)
D. Оқушылардың сыртқы және ішкі тестілерді тапсырады
103.
5. Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?
a)
A. сынақтан өткізу
b)
B. нұсқама беру
c)
C. түрткі болу
d)
D. басқаға бақыттау
e)
E. сілтеме жасау
104.
6. Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ?
a)
A. сынақтан өткізу
b)
B. нұсқама беру
c)
C. түрткі болу
d)
D. басқаға бақыттау
e)
E. сілтеме жасау
105.
7. Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты (Элиот)?
a)
A. «Жеке тұлғаға бағдарланған»
b)
B. «Жаңалық ашу жолымен оқыту»
c)
C. «Академиялық империализм»
d)
D. «Рефлектик практик жолымен оқыту»
e)
E. «Сындарлы теориялық оқыту»
106.
8. Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу?
a)
A) Сындарлы оқыту
b)
B) Оқыту
c)
C) Диалогтық оқыту
d)
D) Сабақтан тыс сабақ
107.
9. Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?
a)
A. Педагогикалық білімді қалыптастыру
b)
B. Ғылыми заңдылықты қалыптастыру
c)
C. Көшбасшылық
d)
D. Пәндік заңдылықты қалыптастыру
108.
10. Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін салушы қазақстандық ғалым?
a)
A) Хмель
b)
B) Пиаже
c)
D) Говард Гарднер
d)
E) Карл Роджерс,
109.
11. Ғылыми білімнің басты құрамдас бөлігі?
a)
A. таным
b)
B. метағылым
c)
C. метаоқу
d)
D. ғылым
110.
12. Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі?
a)
A. мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру түрлері
b)
B. мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
c)
C. оқу мен тәрбиені ынталандыру әдістері
111.
13. Дағды?
a)
A. Қайта-қайта орындалатын пркатикалық әрекетке машықтану
b)
B. Оқушылардың қабілетін есепке алатын, дидактикалық принцип
c)
C. Адамның интеллектілік күшін, шығармашылық әлеуетін дамыту
d)
D. Оқушылар тобынан жүйелі түрде жиналатын балдар мен деңгейлер
112.
14. Ұжымдық іс-әрекеттің белгілері?
a)
A. Оқушының қызығушылығын арттыру арқылы оқытуы
b)
B. Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау.ы
c)
C. Біріңғай мақсаттың болуы
d)
D. Оқыту мақсатын қою, міндеттерін анықтауы
113.
15. Әңгімелеу әдісінің формасы?
a)
A. Спецификалық
b)
B. Визуалдық
c)
C. Эрвистикалық сипат
d)
D. Проблемалық
114.
16. Гуманистік бағыттылық?
a)
A. Педагог қызметінің мағынасын, белсенді позициясын білдіреді
b)
B. Педагог қызметінің өзге адамдардың жан дүниесін түсіну мен жай-күйін ұғыну қабілеттілігі
c)
C. Педагог қызметінің біржақты билеу, басқарушылардың бағынушыларға позициясын білдіреді
115.
17. Ептілік дегеніміз?
a)
A. Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау
b)
B. Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру
c)
C. Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарға ықпал етету
d)
D. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлануындағы «өз көзқарасының болжамдарының субъективті екенін түсіну»
116.
18. Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі?
a)
A. Пікірталастық əңгіме,
b)
B. Кумулятивтік əңгіме,
c)
C. Зерттеушілік əңгіме,
d)
D. Топтық әңгіме
117.
19. Адамның өзін зерттеуі , түсінуі, өзін басқалардаң қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы
a)
A. Кері байланыс
b)
B. Рефлексия
c)
C. Өзін өзі бағалау
d)
D. Өзара бағалау
118.
20.Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі?
a)
А) Дағдыландыру
b)
В) Ынталандыру
c)
С) Экзистенциализм.
d)
Д) Неотомизм
119.
1. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30 % есте сақтауы үшін
a)
тәжірибе
b)
көрсетілім
c)
аудио
d)
оку
120.
2.«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем:
a)
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
b)
Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
c)
Тапсырманы орындауда мұғалімді жақсы тыңдайды
d)
Тапсырманы орындауда белсенділік көрсетеді
121.
3.Бұрынғы материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеумақсатында қойылатын қарапайым сұрақ:
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
басқаға бақыттау
122.
4.Толық жауап беруге,өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ?
a)
түрткі болу
b)
сынақтан откізу
c)
басқаға бағыттау
d)
төменгі дәреже
123.
5.Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын фактор?
a)
A) Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі
b)
B) Оқушыларға сұрақтар қою
c)
C) Оқушылардың айтқанына қорытынды жасау
d)
D) Өзара түсінісу
124.
6.Баланың білім-дағды білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерін дамуына қарай орнатылатын, нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құрал?
a)
А) Көпіршелер
b)
B) көшіру
c)
C) бейімділік
d)
D) рецепция
125.
7.Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы?
a)
Тақырып бойынша қорытынды жасай аласыңба
b)
Тақырып бойынша не айтар аласың
c)
Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма?
d)
Осы ойынды түсінгенге көз жеткізе аласын ба
126.
8.Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге идеяларынд амытуға көмектесетін сұрақ қою тәсілі
a)
A) сынақтан өткізу
b)
B) түрткі болу
c)
C) баскаға бағыттау
d)
D) түсіндірме
127.
9.Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттігі?
a)
A) Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
b)
B) Өзгелердің жауаптарымен салыстыруға
c)
C) сыныптас құрбыларынан кӨмек сұрауға
d)
D) Өзге дереккӨздер бойынша ізденуге
128.
10.Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне,мінез-құлқынаықпал ету амалдары?
a)
Тәрбие заңдылығы
b)
Тәрбие әдісі
c)
Тәрбие принципі
d)
Тәрбие түрлері
129.
11.Оқытудың түсініктілік принципі?
a)
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
b)
Өлшеміне сәйкес келетін балаларда кӨрініс табатын ерекшелік
c)
Өтілетін материалдың мазмұны оқушылардың мүмкіндігіне сәйкес келуін талап етеді
d)
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап
130.
12.Тәрбиеленушінің қоғамдық мораль талаптарына сай санасына (сезіміне,әдет-қылығына,мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету?
a)
адамгершілік тәрбие
b)
экологиялық тәрбие
c)
Отбасын тәрбие
d)
экономикалық тәрбие
131.
13.Педагогиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны?
a)
педагогикалық мониторинг қызметі
b)
педагогикалық жаңалықты тәжірибеге ендіру
c)
педагогикалық идеяның инновациялық бағыты
d)
педагогиканың үдерісі
132.
14. Сұрақ қою?
a)
сөзге тарту
b)
баскаға бағыттау
c)
сапаны арттыру
d)
түсінік беру
133.
15. Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші?
a)
Оқу белсенділерінің жұмысын құру және басқаруы
b)
Білім,білік,оқу-танымдық іскерлікті меңгеруі
c)
Ғылыми ұғымдарды түсінуді жəне олардың қабылдауы
d)
Барлық қорытындыларын бағалап, болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктерді қарастыруын білетін сыни ойлау ерекшелігі
134.
16. Тәрбие жұмысының заңдылықтары?
a)
Тәрбиемен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
b)
Оқыту мен тәрбиелеуді технологияландыру
c)
Тұлғаның өзін іс жүзінде көрсетуі, өзін-өзі анықтауы
d)
Тәрбиенің қоғам талаптарына сай келуі
135.
17. Ұжым тәрбие субьектісі ретінде?
a)
Өзін-Өзі тәрбиелеу қажеттілігі
b)
Тұлғаныңдамуына бағытталады
c)
Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға тәрбиелік әсер етуге
d)
Мектеп бүкіл оқушылар үшін қандай тəсіл қолдану
136.
18. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принципі
a)
Көрнекілік
b)
дидатикалық
c)
бірізділік
d)
жалпылық
137.
19. Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші?
a)
Пән бойынша бағалар саны.
b)
Нашар бағалардың болмауы.
c)
Сабақ кезiндегi белсендiлiгi.
d)
Оқу танымдық іс -әрекетті меңгеруі
138.
20. Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?
a)
сынақтан өткізу
b)
жоғары дәрежелі
c)
түрткі болу
d)
зерттеушілі
100 %
