दक्षताओ को मापने का कोई तरीका नही है

सिखने के प्रतिफल और दक्षताओ में कोई सम्बन्ध नही है

दक्षताए केवल छात्रों के प्रयासों का वर्णन करती है

सिखने के प्रतिफल दक्षताओ का व्यावहारिक और मापन योग्य रूप होते है

केवल सैधांतिक शिक्षा पर

दक्षताओ के विकास पर

शिक्षा की लागत कम करने पर

केवल प्रायोगिक शिक्षा पर

परीक्षा के दबाव को कम करना

शिक्षा की गुणवता में सुधार करना

पाठ्यक्रम की कठिनाई बढ़ाना

शिक्षको की संख्या बढ़ाना

सभी छात्रों के लिए समान पाठ्यक्रम

विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के लिए अलग पाठ्यक्रम

शिक्षको को विशेष प्रशिक्षण

छात्रों की प्रतिसपर्धा को बढ़ाना