WorksheetsSOAL PEDAGOGIK BY TRIA
Total questions: 102
Worksheet time: 51mins
Name
Class
Date
1.
NAMA
4 lines
2.
PASWORD
4 lines
3.
1. Umpan balik jika siswa homogen..
a)
A. Representative feedback
b)
B. Cumulative feedback
c)
C. Quantitative feedback
d)
D. Institutionalized feedback
4.
2. Umpan bail jika siswa heterogen adalah...
a)
A. Representative feedback
b)
B. Cumulative feedback
c)
C. Quantitative feedback
d)
D. Institutionalized feedback
5.
3. 1) menyusun kisi-kisi; 2)analisis silabus; 3) membuat kunci jawaban; 4) membuat soal; 5) menyusun pedoman penskoran; 6) menyusun lembar jawaban. Langkah dalam menyusun kisi-kisi yang benar adalah...
a)
A. 1-2-4-6-3-5
b)
B. 2-1-6-4-5-3
c)
C. 1-2-6-4-5-3
d)
D. 2-1-4-6-3-5
e)
E. 1-2-4-3-6-5
6.
4. Pak Budi mengajar kelas paralel. Masing-masing karakter siswa sangat berbeda, termasuk irama belajarnya. Dalam pemberian penilaian, pak Budi menggunakan kriteria penilaian yang berbeda tiap kelas. Dalam hal ini pak Budi menggunakan penilaian...
a)
A. Penilaian tanpa koreksi
b)
B. Penilaian dengan koreksi
c)
C. Penilaian acuan norma
d)
D. Penilaian acuan kriteria
e)
E. Penilaian penempatan
7.
5. Siswa diminta menyajikan hasil laporan pengamatan air pasang surut termasuk...
a)
A. Kinerja
b)
B. Produk
c)
C. Proyek
d)
D. Portofolio
8.
6. “Disediakan dua magnet dan paku, siswa melakukan percobaan medan magnet”. Komponen tujuan pembelajaran yang kurang pada kalimat tersebut adalah..
a)
A. Audience
b)
B. Behaviour
c)
C. Condition
d)
D. Degree
9.
7. Rian adalah peserta didik yang pandai, namun memiliki self afficasy (afikasi) yang rendah, feedback yang tepat adalah...
a)
A. Teacher feedback
b)
B. Internal feedback
c)
C. Eksternal feedback
d)
D. Direct feedback
10.
8. Siswa diminta mengamati proses air pasang surut. Termasuk penilaian...
a)
A. Kinerja
b)
B. Produk
c)
C. Proyek
d)
D. Portofolio
11.
9. Pak Sholeh melakukan tes diawal untuk kemudian dilakukan perangkingan. Yang dilakukan pak Sholeh termasuk ke dalam
a)
A. Praktik
b)
B. Tes kemampuan awal-akhir
c)
C. Tes diagnostik
d)
D. Tes penempatan
e)
E. Observasi
12.
10. Pak Tarno yang semula mengajar dengan cara tradisional, akan merubah dengan cara siswa menyimpulkan sendiri lebih dulu tugas yang diberikan, merupakan pendekatan..
a)
A. Pendekatan inkuiri
b)
B. Pendekatan institusif
c)
C. Pendekatan deduktif
d)
D. Pendekatan induktif
13.
11. Ada siswa yang pandai berenang, semua gaya bisa dilakukan dibanding teman-temannya, jadi dia sangat unggul. Apa yang harus dilakukan guru terhadap siswa tersebutagar kemampuannya semakin baik..
a)
A. Dijadikan tutor sebaya
b)
B. Diberikan penilaian tertulis
c)
C. Dilibatkan dalam suatu proyek
d)
D. Diberi materi yang sama dengan metode berbeda
14.
12. Guru memberikan skor 1 pada jawaban yang benar termasuk penilaian..
a)
A. Penilaian koreksi beracuan kriteria
b)
B. Penilaian koreksi
c)
C. Penilaian non koreksi
d)
D. Penilaian butir beda bobot
15.
13. Dalam menilai hasil kerajinan siswa kelas 6, bu Dinda memberi nilai berupa huruf. (A; 91-100), (B; 81-90), (C; 71-80). Bu Dinda menggunakan skala..
a)
A. Nominal
b)
B. Ordial
c)
C. Rasio
d)
D. Interval
e)
E. Kategorikal
16.
14. Penentuan alokasi waktu pada setiap KD didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan..
a)
A. Jumlah KD, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan KD
b)
B. Jumlah KD, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan keselarasan dalam pembelajaran
c)
C. Jumlah KD, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan daya dukung serta media yang digunakan
d)
D. Jumlah KD, alokasi mata pelajaran, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan KD
17.
15. Seorang guru penjas mengalami kecelakaan sehingga patah kaki. Padahal masih ada 1 kompetensi yang belum terpenuhi pada anak didik yaitu kompetensi lompat jauh, berlari, dan loncat indah. Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut ?
a)
A. Perlunya pendampingan dalam menilai proses pencapaian kompetensi tersebut
b)
B. Mengganti guru tersebut dengan guru baru
c)
C. Melakukan pembelajaran teleconference
d)
D. Tidak perlu dilaksanakan yang penting dinilai
e)
E. Guru memantau lewat video
18.
16. Pak komeng seorang guru sekaligus komedian. Dia memberikan nilai sesuai seberapa sering seorang siswa tertawa jika dia melawak. Nilai tersebut tidak berdasarkan kriteria dan prosedur yang jelas. Pak Komeng melanggar prinsip..
a)
A. Adil
b)
B. Beracuan kriteria
c)
C. Objektif
d)
D. Sistematis
e)
E. Terpadu
19.
17. Dina adalah siswa kelas XI IPS. Berdasarkan hasil penilaian akhir Dina memperoleh nilai tertinggi di kelasnya yang artinya Dina mendapat peringkat 1. Pak Amir adalah wali kelas Dina. Pak Amir berpendapat bahwa seharusnya yang mendapat peringkat 1 adalah Rita, karena Rita lebih rajin dari Dina. Pak Amir melanggar prinsip penilaian..
a)
A. Objektif
b)
B. Adil
c)
C. Sahih
d)
D. Valid
e)
E. Terpadu
20.
18. Penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena perbedaan latar belakang agama, suku, adat, status sosial, ekonomi dan lainnya. Merupakan prinsip penilaian..
a)
A. Sistematis
b)
B. Terpadu
c)
C. Objektif
d)
D. Adil
e)
E. Berkesinambungan
21.
19. Rekaman tertulis berkaitan dengan apa yang telah dipelajari
a)
A. Portofolio
b)
B. Proyek
c)
C. Jurnal
d)
D. Kinerja
22.
20. Pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan cara di bawah ini, kecuali
a)
A. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda
b)
B. Pemberian bimbingan secara perorangan
c)
C. Pemberian tugas yang telah dibuat selama 1 semester
d)
D. Pemanfaatan tutor sebaya
23.
21. Dari hasil evaluasi tes formatif pada mata pelajaran PAI, pak Ali mendapat data ada siswa yang sudah mencapai/melampaui KKM dan ada yang belum mencapai KKM, dari informasi/data yang diperoleh berdasarkan tes hasil belajar tersebut. Bapak Ali kemudian menindaklanjuti dalam bentuk program remedi dan pengayaan kepada siswa. Ilustrasi tersebut menunjukkan sebagai...
a)
A. Prinsip evaluasi
b)
B. Acuan evaluasi
c)
C. Fungsi evaluasi
d)
D. Syarat evaluasi
e)
E. Pendekatan evaluasi
24.
22. Sekelompok peserta didik yang mempunyai minat tertentu diberi tugas untuk memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah. Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta didik dapat diminta untuk menyelsaikan sebuah proyek atau penelitian ilmiah. Pernyataan tersebut adalah pengertian pembelajaran pengayaan..
a)
A. Belajar kelompok, mandiri, berbasis teman
b)
B. Belajar kelompok, berbasis teman
c)
C. Belajar kelompok
d)
D. Belajar mandiri, belajar kurikulum
e)
E. Belajar mandiri
25.
23. Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk secara intensif berhubungan dan berkomunikasi dengan pendidik dan sumber belajar yang tersedia. Hal ini didasarkan atas pertimbangan bahwa kegiatan belajar peserta didik yang bersifat perbaikan perlu selalu mendapatkan monitoring dan pengawasan agar diketahui kemajuan belajarnya. Pernyataan tersebut termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
A. Fleksibilitas
b)
B. Interaktif
c)
C. Adaptif
d)
D. Kesinambungan
e)
E. Umpan balik
26.
24. Setelah diketahui kesulitan belajar yang dihadapi peserta didik, langkah berikutnya adalah memberikan perlakuan berupa pembelajaran remedial. Salahsatu bentuk pelaksanaan pembelajaran adalah peserta didik diberi latihan instensif (drill) untuk membantu menguasai kompetensi yang ditetapkan dan agar tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes akhir. Kegiatan tersebut merupakan pelaksanaan pembelajaran remedial dengan..
a)
A. Pembelajaran ulang dengan metode yang berbeda
b)
B. Pemberian bimbingan secara khusus
c)
C. Pemberian tugas kelompok
d)
D. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
e)
E. Pemanfaatan tutor sebaya
27.
25. Dalam melaksanakan penilaian harian bersama, guru MTK meminta siswa dengan nomor absen ganjil mengerjakan soal nomor 1-10, sisanya dengan absen genap mengerjakan soal nomor 11-20, hal tersebut tidak sesuai dengan prinsip penilaian...
a)
A. Adil
b)
B. Objektif
c)
C. Terpadu
d)
D. Terbuka
e)
E. Sistematis
28.
26. Untuk mengetahui materi yang sudah dan yang belum dikuasai oleh peserta didik, adalah..
a)
A. Keeping track
b)
B. Checking up
c)
C. Finding out
d)
D. Summing up
e)
E. Swimming pool
29.
27. Fungsi assesment summing up adalah..
a)
A. Menyimpulkan tingkat penguasaan siswa
b)
B. Menelusuri proses belajar
c)
C. Mengecek pencapaian siswa
d)
D. Mencari dan menemukan kesulitan belajar siswa dalam kelas
30.
28. Di bawah ini termasuk fungsi indikator pencapaian kompetensi (IPK), kecuali...
a)
A. Mengembangkan mata pelajaran
b)
B. Mengembangkan kegatan pembelajaran
c)
C. Mengembangkan struktur kurikulum
d)
D. Mendesain kegiatan pembelajaran
e)
E. Merancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar
31.
29. Di bawah ini merupakan peran kurikulum, kecuali..
a)
A. Melestarikan budaya sebagai warisan
b)
B. Kreatif
c)
C. Konservatis
d)
D. Aktif
e)
E. Kritis
32.
30. Perencanaan hasil belajar yang dilakukan guru, kecuali
a)
A. Perencanaan penilaian dan pengembangan perangkat
b)
B. Perencanaan media yang sesuai dengan hasil belajar
c)
C. Pelaksanaan penilaian atau pengujian
d)
D. Penyekoran dan pelaporan
e)
E. Pemanfaatan hasil penilaian
33.
31. Jika dalam pembelajaran ada siswa yang bertanya, umpan balik yang dapat dilakukan adalah...
a)
A. Menggiring menjadi sebuah diskusi sehingga siswa dapat menjawab pertanyaannya sendiri
b)
B. Meminta temannya untuk berdiskusi
c)
C. Menyederhanakan pertanyaan
d)
D. Menjelaskan materi dari awal
34.
32. Seorang peserta didik memprotes skor yang diperoleh pada soal nomor 4 dalam tuga yang diberikan. Menurutnya jawabannya pada soal nomor 4 harusnya memperoleh skor 5 tetapi guru hanya memberikannya skor 3. Guru tersebut menjelaskan pembobotan nilai pada soal tersebut dengan menjelaskan kriteria jawaban yang dapat memperoleh skor 0, 1, 2, 3, 4, dan 5. Peserta didikpun mengerti dan menerima skor tersebut. Prinsip penilaian yang diterapkan guru tersebut adalah...
a)
A. Terbuka
b)
B. Sistematis
c)
C. Adil
d)
D. Terpadu
e)
E. Akuntabel
35.
33. Guru olahrga menilai materi tentang dribble bola menggunakan penilaian praktek dan tertulis. Guru tersebut menerapkan prinsip penilaian..
a)
A. Sistematis
b)
B. Terpadu
c)
C. Menyeluruh
d)
D. Akuntabel
e)
E. Objektif
36.
34. Membuat jus dari buah segar termasuk dalam penilaian...
a)
A. Produk
b)
B. Unjuk kerja
c)
C. Kinerja
d)
D. Observasi
e)
E. Proyek
37.
35. KD : Menyajikan data informasi dala bentuk berita acara secara lisan dan tulisan. Diketahui 1 siswa tuntas di atas rata-rata. Apa yang harus dilakukan guru ?
a)
A. Beri tugas proyek
b)
B. Beri latihan praktis
c)
C. Dijadikan tutor sebaya
d)
D. Diberi game seusai materi
e)
E. Mengembangkan sumber belajar
38.
36. Cara mengatasi peserta didik yang pemalu yaitu dengan..
a)
A. Feedback internal
b)
B. Feedback eksternal
c)
C. Feedback netral
d)
D. Feedback positif
e)
E. Feedback negatif
39.
37. Bagi guru hasil penilaian digunakan untuk melihat seberapa besar keberhailan metode pembelajaran yang digunakan sebagai evaluasi untuk perbaikan ke depan. Serta memberikan pengukuran prestasi belajar kepada siswa. Hal tersebut menunjukkan prinsip penilaian ?
a)
A. Edukatif
b)
B. Akuntabel
c)
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
d)
D. Sahih
e)
E. Sistematis
40.
38. Dalam penyusunan instrumen penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut, kecuali..
a)
A. Materi
b)
B. Konstruksi
c)
C. Bahasa
d)
D. Relevansi
e)
E. Kaidah penulisan
41.
39. Kegiatan evaluasi dilaksanakan secara terus-meneus. Evaluasi tidak hanya dilakukan 1x setahun atau persemester, tapi dilakukan secara berkelanjutan mulai dari proses pembelajaran dengan memperhatikan peserta didik sehingga ia lulus dari institusi tersebut. Merupakan prinsip penilaian..
a)
A. Berkesinambungan
b)
B. Menyeluruh
c)
C. Objektivitas
d)
D. Validitas
e)
E. Terpadu
42.
40. Berdasarkan hasil tes, semua siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ. Dilihat dari fungsinya maka jenis tersebut termasuk pada jenis tes...
a)
A. Seleksi
b)
B. Penempatan
c)
C. Pre test
d)
D. Post test
e)
E. Minat bakat
43.
41. Guru-gru sering diarahkan untuk menulis RPP dengan sangat rinci sehingga menghabiskan banyak waktu yang seharusnya bisa lebih difokuskan untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri. Atas pertimbangan tersebut, RPP disederhanakan dengan prinsip..
a)
A. Berorientasi pada peserta didik
b)
B. Singkat, padat, dan jelas
c)
C. Hemat
d)
D. Fleksibel
e)
E. Keterkaitan
44.
42. Sebelum pelaksanaan penilaian kognitif dimulai, apa tindakan yang paling tepat dilakukan guru ?
a)
A. Menyiapkan kunci jawaban
b)
B. Mengatur tempat duduk
c)
C. Menggandakan lembar soal dan jawaban
d)
D. Menyiapkan lembar tes dan menghitung lembar jawaban
e)
E. Mengisi lembar berita penilaian
45.
43. Prinsip penilaianada 9, meliputi..
a)
A. Sahih, objekti, adil, terencanah, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
b)
B. Sahih, objekti, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
c)
C. Sahih, objekti, adil, terbuka, menyeluruh, berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
d)
D. Sahih, objekti, adil, terencanah, menyeluruh, terpadu, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
e)
E. Sahih, objekti, adil, terbuka, terencanah, berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, akuntabel
46.
44. Pada penilaian sikap yang utama dilakukan observasi oleh guru mapel SMP selama 1 semester yang dilaksanakan selama..
a)
A. Proses pembelajaran saja
b)
B. Proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
c)
C. Di luar pembelajaran secara tidak langsung
d)
D. Dilaksanakan 1 kali dalam satu semester
47.
45. Pada penilaian sikap yang utama dilakukan observasi oleh BK dan wali kelas selama 1 semester yang dilaksanakan pada..
a)
A. Proses pembelajaran saja
b)
B. Proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
c)
C. Di luar pembelajaran secara tidak langsung
d)
D. Di luar jam pembelajaran baik secara langsung maupun berdasarkan informasi/laporan yang valid
e)
E. Dilaksanakan 1 kali dalam satu semester
48.
46. Pada penilaian sikap penunjang dilakukan penilaian diri dan antar teman yang dilaksanakan pada..
a)
A. Proses pembelajaran saja
b)
B. Proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
c)
C. Di luar pembelajaran secara tidak langsung
d)
D. Di luar jam pembelajaran baik secara langsung maupun berdasarkan informasi/laporan yang valid
e)
E. Dilaksanakan sekurang-kurangnya 1 kali dalam satu semester
49.
47. 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; 3) analisis data; 4) interpretasi data,; 5) tindak lanjut. Urutan yang tepat terkait langkah-langkah penyusunan assesmen adalah..
a)
A. 2-3-1-5-4
b)
B. 1-2-3-4-5
c)
C. 5-4-1-3-2
d)
D. 4-3-2-5-1
50.
48. Sebelum pelaksanaan penilaian sikap dan keterampilan dimulai, apa tindakan yang paling tepat dilakukan guru ?
a)
A. Membuat rubrik penilaian
b)
B. Mengatur tempat duduk
c)
C. Menggandakan lembar soal dan jawaban
d)
D. Menyiapkan lembar tes dan menghitung lembar jawaban
e)
E. Mengisi lembar berita penilaian
51.
49. Ada seorang ibu dari siswa mengkritik pemberian nilai kepada anaknya, namun si ibu guru ini mampu menjelaskan secara sistematis dengan baik kepada orang tua siswa, ibu guru tersebut sudah memberikan bentuk penilaian...
a)
A. Valid
b)
B. Sistematis
c)
C. Adil
d)
D. Menyeluruh
e)
E. Berjenjang
52.
50. Siswa percaya diri, tapi tidak tahu jika jawabannya salah. Feedback yang cocok digunakan guru adalah...
a)
A. Teacher feedback
b)
B. Internal feedback
c)
C. Eksternal feedback
d)
D. Peer feedback
e)
E. Motivation feedback
53.
51. Penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeketsi kesalahan-kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran. Hal itu sejalan dengan prinsip penilaian sebagai..
a)
A. Keeping track
b)
B. Checking up
c)
C. Finding out
d)
D. Summing up
54.
52. Pak Didi menugaskan siswa untuk mengidentifikasi dampak globalisasi di lingkungan masyarakat, mulai tingkah laku, gaya hidup, tradisi dan nilai-nilai, dan dalam 2 minggu pekerjaan siswa dikumpulkan ke Pak Didi. Pak Didi dalam hal ini melaksanakan penilaian...
a)
A. Portofolio
b)
B. Proyek
c)
C. Praktek
d)
D. Unjuk kerja
e)
E. Produk
55.
53. Bu Rika memberikan penilaian tanpa melakukan pembelajaran dikarenakan ada saudaranya yang menikah di kampung. Berarti bu Rika melanggar penilaian..
a)
A. Terpadu
b)
B. Sahih
c)
C. Valid
d)
D. Menyeluruh
e)
E. Terbuka
56.
54. Bu Pika guru PKN meminta siswa berkelompok untuk mengerjakan tugas KD 1 dan bu Pika menilai dari hasil, keaktifan dan hubungan sosial siswa dengan siswa di kelompoknya. Berarti bu Pika melakukan penilaian..
a)
A. Sahih
b)
B. Terpadu
c)
C. Akuntabel
d)
D. Menyeluruh
e)
E. Transparan
57.
55. Di sebuah kelas, ada peserta didik yang selalu mengganggu temannya. Tetapi, saat anda sebagai guru mendekatinya dia langsung diam dan bersikap mendengarkan. Tindakan anda termasuk...
a)
A. Model pembelajaran
b)
B. Teknik pembelajaran
c)
C. Desain pembelajaran
d)
D. Strategi pembelajaran
e)
E. Metode pembelajaran
58.
56. Pak Joko sebagai guru PJOK mengambil nilai praktek renang dengan ujian tertulis. Berarti pak Joko melanggar prinsip penilaian...
a)
A. Sahih/valid
b)
B. Terpadu
c)
C. Menyeluruh
d)
D. Berkesinambungan
e)
E. Terbuka
59.
57. Seorang guru menguasai bidang pengetahuan lain yang dapat menunjang pembelajaran di dalam kelas. Hal tersebut termasuk keahlian pendidik dalam...
a)
A. Pedagogik
b)
B. Profesional
c)
C. Intelektual
d)
D. Sosial
e)
E. Kepribadian
60.
58. Penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam mencakup penguasaan isi materi pembelajaran, dan substansi keilmuan yang menaungi materi dalam kurikulum, serta menambah wawasan keilmua. Termasuk dalam kompetensi..
a)
A. Pedagogik
b)
B. Profesional
c)
C. Intelektual
d)
D. Sosial
e)
E. Kepribadian
61.
59. Guru dalam menyusun RPP harus memperhatikan prinsip-prinsip penyusunannya. Mengenai komponen pengayaan, penguatan, dan remedial dapat dilakukan melalui kegiatan..
a)
A. Partisipasi peserta didik
b)
B. Penilaian hasil belajar peserta didik
c)
C. Peningkatan hasil belajar peserta didik
d)
D. Pengembangan budaya belajar peserta didik
e)
E. Pemberian umpan balik dan tindak lanjut
62.
60. Alokasi waktu pada RPP ditentukan dari..
a)
A. Jam belajar efektif
b)
B. Minggu belajar efektif
c)
C. Kedalaman, keluasan dan urgensi KD
d)
D. Prota
e)
E. Promes
63.
61. Alokasi waktu dalam silabus ditentukan dari..
a)
A. Jam minggu efektif
b)
B. Minggu belajar efektif
c)
C. Jam efektif
d)
D. Perkiraan waktu rata-rata untuk menguasai KD
e)
E. Program semester
64.
62. Berdasarkan hasil penelitian harian diperoleh data dari 32 siswa setelah di tes dengan 10 soal ternyata yang mampu menjawab 10 soal dengan benar ada 15 siswa. 7 siswa menjawab salah 3 soal, dan 5 siswa berhasil mengerjakan dengan benat 6 soal. Sisanya menjawab benar 2 soal. Tentukan tindakan remedial seperti apa yang harus dilakukan pak Burhan...
a)
A. Memberi tugas kelompok untuk mengerjakan LKS
b)
B. Tugas individu dan mengumpulkannya
c)
C. Meminta siswa yang tuntas untuk menjadi tutor sebaya
d)
D. Melakukan pembelajaran remedial berupa mengulang materi pada peserta remidi
e)
E. Melanjutkan materi pelajaran
65.
63. Alokasi waktu RPP ditentukan berdasarkan...
a)
A. Jumlah jam efektif silabus
b)
B. Jumlah minggu efektif dari prota dan promes
c)
C. Jumlah minggu efektif sesuai pemetaan KD
d)
D. Jumlah jam mengajar
66.
64. Berikut ini yang merupakan komponen prota adalah...
a)
A. Identitas, KI, KD, alokasi waktu, keterangan
b)
B. Identitas, KD, alokasi waktu, keterangan
c)
C. Identitas, KI, KD, alokasi waktu, keterangan
d)
D. Identitas, KD, alokasi waktu
67.
65. Kalender yang digunakan untuk melihat minggu ujian tengah semester di sekolah disebut...
a)
A. Kalender akademik
b)
B. Kalender pendidikan
c)
C. Kalender umum
d)
D. Kalender waktu
e)
E. Kalender dinas pendidikan
68.
66. Guru sedang melakukan pembelajaran sains. Untuk mengukur dimensi metakognitif pada diri peserta didik dengan..
a)
A. Tes tertulis
b)
B. Tes lisan
c)
C. Isian
d)
D. Unjuk kerja
e)
E. Praktik
69.
67. Dalam mengawali pelajarannya, pak Mamaz Nendar menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya. Langkah yang dilakukan pak Mamaz itu merupakan bagian dari model pembelajaran...
a)
A. Portofolio
b)
B. Saintifik
c)
C. Penemuan
d)
D. Autentik
70.
68. Apa yang menjadi pertimbangan penentuan alokasi waktu tiap KD ?
a)
A. Jumlah dan kualitas KD
b)
B. Tingkat kesulitan KD
c)
C. Keluasan dan kesesuaian KD
d)
D. Ide pokok KD
e)
E. Kepentingan dan cakupan KD
71.
69. Guru olahraga mengajar 3 KD, dari 34 siswa terdapat 19 anak tidak tuntas KD 1 dan 6 siswa pas KKM. Pada KD 2 10 siswa tuntas. Di KD 3 ada 6 siswa tuntas dan 12 anak pas KKM. Langkah yang harus dilakukan guru untuk menindaklanjuti pembelajaran tersebut adalah..
a)
A. Untuk KD 1, guru melakukan pembelajaran ulang 19 siswa
b)
B. Untuk KD 1, 6 siswa diberi tugas kelompok
c)
C. Untuk KD 2, guru memberi tugas kelompok pada 24 siswa
d)
D. Untuk KD 3, guru melakukan pembelajaran ulang pada KD 16 siswa
e)
E. Untuk KD 3, 6 siswa duberikan tugas mandiri
72.
70. Penilaian yang menilai bentuk, rasa, dan keindahan termasuk dalam penilaian..
a)
A. Proyek
b)
B. Produk
c)
C. Kinerja
d)
D. Portofolio
e)
E. Unjuk kerja
73.
71. Silabus dan RPP mengacu pada..
a)
A. SKL
b)
B. Standar proses
c)
C. Standar isi
d)
D. Standar penilaian
e)
E. Standar teknis
74.
72. Kriteria penilaian ditetapkan oleh guru dan siswa, ini merupakan penilaian..
a)
A. Proyek
b)
B. Produk
c)
C. Kinerja
d)
D. Portofolio
e)
E. Unjuk kerja
75.
73. Ulangan harian termasuk dalam...
a)
A. Assesment of learning
b)
B. Assesment for learning
c)
C. Assesment as learning
d)
D. Assesment is learning
e)
E. Assesment to learning
76.
74. Setelah siswa selesai membuat puisi, guru meminta siswa untuk membaca puisi tersebut. Guru menggunakan daftar cek sebagai instrument penilaiannya. Penilaian yang dilakukan oleh guru tersebut sebagai...
a)
A. Proyek
b)
B. Produk
c)
C. Kinerja
d)
D. Portofolio
e)
E. Diri
77.
75. Diana dan santi adalah siswa dari latar belakang yang sama. Mereka sama-sama pandai. Berdasarkan hasil belajar secara keseluruhan, guru mereka kebingungan untuk menentukan peringkat karena jumlah nilai mereka sama. Namun karena guru tersebut terkesan dengan Diana pada awal pembelajaran, sehingga skor Diana dinaikkan dan dia diberi peringkat 1. Maka guru tersebut tidak menerapkan prinsip..
a)
A. Adil
b)
B. Objektif
c)
C. Terpadu
d)
D. Berkesinambungan
e)
E. Terbuka
78.
76. Pada saat rapat kenaikan, bu Patma enggan menjelaskan prosedur, kriteria dan dasar pengambilan keputusan mengapa ia memberikan nilai di bawah KKM terhadap seorang peserta didi. Padahal informasi seperti itu diperlukan sebagai salahsatu pertimbangan dalam kenaikan kelas. Maka guru tersebut sudah melanggar prinsip...
a)
A. Adil
b)
B. Objektif
c)
C. Terpadu
d)
D. Berkesinambungan
e)
E. Terbuka
79.
77. KKM sekolah 75, jika perolehan nilai rapor pengetahuan siswa untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 83, maka predikatnya adalah...
a)
A. Kurang
b)
B. Cukup
c)
C. Baik
d)
D. Amat baik
e)
E. Baik sekali
80.
78. Anak disuruh mempelajari tentang glukosan dan prosesnya. Yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah pembelajaran berbasis...
a)
A. Produk
b)
B. Proyek
c)
C. Pengamatan
d)
D. Unjuk kerja
e)
E. Portofolio
81.
79. Pak Adi akan melakukan pembelajaran di kelasnya. Ia menganggap bahwa pembelajaran didesain untuk membantu siswa memproses informasi baru. Maka teori yang digunakan oleh pak Adi adalah...
a)
A. Behaviorisme
b)
B. Kognitivisme
c)
C. Konstruktivisme
d)
D. Humanisme
e)
E. Nativisme
82.
80. Penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah. Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan merupakan penilaian internal. Sedangkan penilaian yang diselenggarakan oleh pemerintah merupakan penilaian eksternal. Berikut ini merupakan persyaratan kisi-kisi yang harus dibuat guru, kecuali...
a)
A. Menggunakan format yang ditentukan pihak sekolah
b)
B. Dapat dijadikan pedoman dalam menulis soal
c)
C. Memuat komponen materi dan kemampuan yang akan diukur
d)
D. Materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya
e)
E. Mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat dan proporsional
83.
81. Guru memberikan modul kepada siswa dan siswa dapat mempelajarinya sendiri tanpa bantuan guru, ini termasuk..
a)
A. Self instructional
b)
B. Self explanatory power
c)
C. Self contained
d)
D. User friendly
e)
E. Summing up
84.
82. Iwan bersama dengan siswa lainnya dilibatkan secara aktif diberikan suatu masalah secara riil oleh pak Mahmud untuk menyelidiki masalah tersebut sehingga dapat menyimpulkan sendiri, pak Mahmud menggunakan strategi pembelajaran...
a)
A. Problem solving
b)
B. Dicovery
c)
C. Kooperatif
d)
D. Contectual teaching and learning
e)
E. Proyek
85.
83. Menurut Kalender pendidikan, jadwal pelaksanaan ujian akhir semester dimulai hari senin, 30 November 2020. 2 minggu sebelumnya Kepala Sekolah telah mengarahkan guru-guru mata pelajaran untuk menyusun masing-masing 30 soal objektif dan harus dikumpul paling lambat 3 hari sebelum pelaksanaan. Pada tanggal 27 September Pak Amir baru mulai menyusun soal tanpa persiapan sehingga dalam penyusunannya Pak Amir hanya menyalin soal dari buku paket dan soal-soal itu baru dikumpulkan pada besoknya. Apa kesalahan yang dilakukan Pak Amir ditinjau dari penulisan butir soal?
a)
A. Tidak menetapkan penentuan butir soal berdasarkan kompetensi dan materi
b)
B. Tidak menyusun kisi-kisi sehingga butir soal tidak berdasarkan rumusan indikator soal
c)
C. Tidak melakukan analisis butir soal secara kualitatif dari data empirik hasil uji coba
d)
D. Tidak menentukan indikator tes berdasarkan kompetensi yang akan dibuat
86.
84. Pada RPP terdapat kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan bahan alam dari rotan utk produk karya seni rupa & kriya. Rumusan indikator yg bisa dikembangkan guru pd tingkat kognitif C6 yaitu...
a)
A. Mengelompokkan bahan alam dari rotan
b)
B. Menyebutkan fungsi tanaman utk produk karya seni rupa
c)
C. Menjelaskan pertumbuhan rotan
d)
D. Membedakan sifat rotan dengan tumbuhan lain
e)
E. Membuat produk karya seni rupa dari rotan
87.
85. Setelah proses pembelajaran yang berani dilakukan, guru harus mampu mengatasi apa kekurangan dari kuliah online, masalah-masalah yang timbul pada siswa maupun saat proses pembelajaran, apakah siswa menerima materi dengan baik atau tidak, dan masalah lainnya. Penjeladan di atas termasuk peran guru sebagai...
a)
A. Evaluator
b)
B. Mediator
c)
C. Inovator
d)
D. Motivator
e)
E. Fasilitator
88.
86. Andi adalah salah satu peserta didik kelas VII SMP Bina Islam. Andi gemar menulis pengamalannya dan menjadikannya cerita yang menarik. Karenanya, keterampilan menulis Andi lebih baik daripada teman sekelasnya. Pada saat libur hari raya Idul Fitri, bu Nita yang mengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia menugaskan kepada peserta didik untuk menulis cerita pengalaman. Namun Andi diberikan tugas tambahan berupa...
a)
A. Menggunakan diksi dalam cerita pengalamannya
b)
B. Mengidentifikasi kesulitan/hambatan menulis cerita pengalaman
c)
C. Menceritakan pengalaman berkunjung ke sanak saudara
d)
D. Mendeskripsikan makanan-makanan khas di hari raya
89.
87. Seorang guru memiliki 6 peserta didik yang bermasalah. Oleh karena itu, guru tersebut akan melakukan ptk dengan kasus yang dialami peserta didiknya. Namun demikian guru tersebut tidak menyampaikan kepada peserta didik bahwa dia sedang melakukan ptk. Hal ini dimaksudkn untuk menghindari...
a)
A. Ketegangan peserta didik
b)
B. Efek reaktif peserta didik
c)
C. Manipulasi data peserta didik
d)
D. Data yang invalid
90.
88. Andi anak yang pintar dan memiliki kemampuan logika yang baik. Namun demikian, anak tersebut seringkali tidak masuk sekolah. Akibat dari kondisi tersebut, Andi selalu ketinggalan materi pembelajaran. Apa yang sebaiknya dilakukan pendidik terhadap kondisi anak tersebut...
a)
A. Membujuk Andi untuk selalu ikut dalam pembelajaran
b)
B. Mengajak Andi untuk belajar di luar kelas
c)
C. Mendiskusikan dengan orang tuanya mengenai permasalahan Andi
d)
D. Meminta kepala sekolah menangani masalah yang dialami Andi
91.
89. Seorang guru mengajar di sebuah sekolah yang terpencil. Setiap pulang sekolah, peserta didik di sana terbiasa bermain bersama teman mereka di sawah, bukit atau lingkungan rumah mereka. Disaat pembelajaran akan dimulai, guru tersebut akan melakukan apersepsi tentang materi gerak jauh bebas. Bagaimana sebaiknya guru tersebut melakukan demonstrasi ?
a)
A. Memutarkan video benda yang jatuh dan mengajak peserta didik memperhatikannya
b)
B. Melakukan demonstrasi dengan menjatuhkan benda ke lantai dan meminta peserta didik memperhatikannya
c)
C. Meminta seorang peserta didik untuk terlibat dalam demonstrasi menjatuhkan benda ke lantai sambil mengajak peserta didik lain memperhatikannya
d)
D. Memperlihatkan gambar dan mengajak peserta didik menganalisisnya
92.
90. Sebuah sekolah melakukan penerimaan peserta didik baru (PPDB). Tercatat ada sekitar 180 peserta didik baru yang akan disebar ke dalam 6 kelas. Setiap kelas akan diisi sekitar 30 orang peserta didik. Untuk membagi peserta didik ke dalam lima kelas tersebut. Langkah yang paling tepat dilakukan oleh pihak sekolah adalah...
a)
A. Membagi berdasarkan nilai ijazah peserta didik pada jenjang sebelumnya
b)
B. Membagi rata-rata peserta didik laki-laki dan perempuan
c)
C. Membagi peserta didik berdasarkan gaya belajar yang cenderung sama
d)
D. Melakukan pembagian secara rambang untuk membuat setiap kelas merata
93.
91. Wendi anak yang tergolong pintar. Setiap diberi tugasoleh guru, Wendi juga termasuk anak yang ramah dan santun. Namun demikian, setiap kali diberi penuntun, Wendi selalu gagal memahami maksud petunjuk dalam penuntun tersebut sehingga dalam praktikum seringkali kebingungan melakukan kegiatan dan tidak dapat menunjukkan unjuk kerja dengan baik. Sebagai seorang guru, kompetensi yang harus dikembangan dalam diri Wendi adalah...
a)
A. KI-1
b)
B. KI-2
c)
C. KI-3
d)
D. KI-4
94.
92. Seorang pendidik mengajar di sebuah kelas yang terdiri dari 30 orang peserta didik. Pada kegiatan awal pembelajaran, guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan tersebut. Untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran pada saat itu di dalam kelas, guru dapat melakukannya dengan cara...
a)
A. Pemberian tugas terkait tujuan pembelajaran
b)
B. Melakukan kegiatan refleksi berupa pertanyaan diakhir pembelajaran terkait tujuan pembelajaran
c)
C. Meminta peserta didik membuat rangkuman
d)
D. Meminta peserta didik membuat laporan kerja
95.
93. Seorang guru mengajar 2 kelas pada 2 kelas di sebuah sekolah. Di kelas pertama terdapat 8 peserta didik yang gagal mencapai KKM. Sementara itu, di kelas kedua terdapat 12 orang peserta didik yang gagal mencapai KKM. Langkah yang harus dilakukan pendidik tersebut untuk mengatasi masalah di atas adalah...
a)
A. Melakukan pengayaan kepada 8 orang siswa
b)
B. Melakukan remedial kepada 12 orang siswa
c)
C. Melakukan remedial kepada peserta didik yang gagal di kelas tersebut
d)
D. Melakukan pengayaan kepada PD yang gagal di kedua kelas tersebut
e)
E. Mengulang seluruh materi yang telah dipelajari kepada PD yang gagal di kedua kelas tersebut
96.
94. Seorang guru mengumpulkan hasil laporan kerja kelompok peserta didik. Di dalam MAP berisi kumpulan laporan kerja kelompok setiap pertemuan dari masing-masing kelompok kerja. Hasil kerja kelompok tersebut aan menjadi bahan acuan penilaian bagi guru namun demikian hasil kerja tersebut sewaktu-waktu dapat diperbaiki oleh peserta didik dalam kelompok. Berdasarkan kasus tersebut, guru melakukan penelitian...
a)
A. Penilaian tertulis
b)
B. Penilaian unjuk kerja
c)
C. Penilaian portofolio
d)
D. Penilaian produk
e)
E. Penilaian proyek
97.
95. Seorang guru menunjukkan sebuah masalah yang terkait dengan materi yang akan dipelajari peserta didik. Pendidik tersebut meminta peserta didik untuk merumuskan kembali masalah tersebut ke dalam komponen masalah yang lebih sederhana. Peserta didik diminta memahami masalah, mencari jalan ke luar, mengidentifikasi masalah, menemukan solusi, merumuskan pertanyaan baru untuk kemudian diselesaikan secara bersama-sama. Berdasarkan kasus di atas, pembelajaran dilaksanakan dengan model..
a)
A. Problem terbuka
b)
B. Problem posing
c)
C. Pembelajaran berbasis masalah
d)
D. Pembelajaran berbasis masalah
98.
96. Seorang guru yang profesional mengajar salah satu kelas di SDN di Kabupaten X. Setiap hari guru tersebut membawa lembar pengamatan untuk menilai PD mulai dari awal hingga berakhirnya pembelajaran. Penilaian itu dilakukan mulai dari awal semester hingga berakhirnya semester. Dari kasus yang disajikan di atas, pendidik tersebut melakukan penilaian...
a)
A. Portofolio
b)
B. Produk
c)
C. Autentik
d)
D. Berkelanjutan
e)
E. Selektif
99.
97. Seorang guru memberikan sebuah ulangan kepada PD yang terdiri dari 20 soal. Dari 20 soal tersebut, hanya 8 soal yang mampu dijawab dengan benar oleh semua PD. Sementara itu, 12 soal lainnya tidak bisa dijawab dengan benar oleh ¾ dari jumlah PD kelas tersebut. Jenis remedial yang cocok diterapkan dalam kasus adalah...
a)
A. Menerapkan system remedial tutor sebaya
b)
B. Menerapkan sistem remedial klasikal
c)
C. Menerapkan sistem remedial kelompok
d)
D. Memberikan ulang kesempatan untuk mengerjakan soal
100.
98. Seorang guru mengajarkan materi pembelajaran di dalam kelas. Materi tersebut dirancang dengan tujuan pembelajaran mengembangkan pemahaman konsep, pengkategorian, hubungan dan kemampuan eksploratif peserta didik. Salah satu langkah taktis yang dapat ditempuh guru tersebut dalam mencapai tujuan pembelajaran ini secara menyeluruh adalah...
a)
A. Menjelaskan materi menggunakan media
b)
B. Melakukan demonstrasi di kegiatan awal pembelajaran
c)
C. Membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
d)
D. Memberikan penugasan kepada PD terkait materi yang diajarkan
101.
99. Guru melaksanakan penilaian untuk mengukur kompetensi siswa, adalah tujuan dari...
a)
A. Penelusuran
b)
B. Pengecekan
c)
C. Pencarian
d)
D. Penyimpulan
e)
E. Pembaharuan
102.
100. Fungsi assesment summing up adalah...
a)
A. Menyimpulkan tingkat penguasaan siswa
b)
B. Menelusuri proses belajar
c)
C. Mengecek pencapaian peserta didik
d)
D. Mencari dan menemukan kesulitan belajar PD di dalam kelas
100 %
