NEW
Font size
Worksheetsคำถามเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ปัญหา ชั้น ป.4
Total questions: 34
Worksheet time: 17mins
เด็กหญิงดวงกมลได้รับคำแนะนำจากครูให้พัฒนาทักษะการพูดในที่สาธารณะ ดวงกมลควรทำอย่างไร?
ปฏิเสธและเชื่อมั่นในทักษะเดิมของตน
รับฟังคำแนะนำและพยายามพัฒนาตาม
บอกครูว่าเราไม่ต้องการเปลี่ยนแปลง
ขอให้เพื่อนช่วยอธิบายแทนครู
หากเด็กชายปัญญพนต์เห็นเด็กหญิงดวงกมลโดนกลั่นแกล้งในโรงเรียน การกระทำใดที่แสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคม?
เดินผ่านไปและไม่ยุ่งเกี่ยวกับเรื่องของเพื่อน
ช่วยกันให้ข้อมูลกับครูเพื่อแก้ปัญหา
เข้าร่วมกลั่นแกล้งเพื่อเป็นที่ยอมรับ
ถ่ายวิดีโอและแชร์ให้คนอื่นดู
เมื่อเด็กหญิงกมลพีชญ์ได้รับคำติจากครูในห้องเรียน การตอบสนองที่เหมาะสมที่สุดคืออะไร?
โต้เถียงกับครูเพื่อปกป้องตนเอง
รู้สึกโกรธและไม่ฟังคำติเตียน
นิ่งเงียบและพิจารณาปรับปรุงตนเอง
หลีกเลี่ยงไม่เข้าห้องเรียนในวันถัดไป
เมื่อเด็กชายภัทรภูมิเห็นเพื่อนทำผิดกฎโรงเรียน เขาควรทำอย่างไรเพื่อรักษาความเป็นธรรม?
เข้าร่วมทำผิดเพื่อแสดงความสามัคคี
แจ้งครูหรือผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้อง
แกล้งทำเป็นไม่เห็นเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา
แนะน
เมื่อเห็นเด็กชายกิตติภูมิทำผิดกฎโรงเรียน เราควรทำอย่างไรเพื่อรักษาความเป็นธรรม?
เข้าร่วมทำผิดเพื่อแสดงความสามัคคี
แจ้งครูหรือผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้อง
แกล้งทำเป็นไม่เห็นเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา
แนะนำเพื่อนให้ระวังไม่ให้ครูเห็น
การที่เด็กชายพีรภัทรช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านเมื่อว่างจากการเรียน เป็นการแสดงออกถึงอะไร?
การตอบแทนความรักและความห่วงใย
การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
การทำให้พ่อแม่สบายใจเท่านั้น
การทำตามคำสั่งเพราะต้องทำ
เด็กหญิงเกวลินพูดจาสุภาพกับครูและผู้ใหญ่ในโรงเรียนแสดงถึงอะไร?
ความพยายามให้ครูเอ็นดูและช่วยเหลือ
ความเคารพและการรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง
ความต้องการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อครู
ความหวังว่าจะได้เกรดดีโดยไม่ต้องพยายาม
เมื่อครูสั่งให้เด็กหญิงวรรณนิภาและเด็กชายกิตติพลทำงานกลุ่ม แต่เด็กชายกิตติพลไม่ทำงาน เหตุการณ์นี้เราควรทำอย่างไร?
ให้ทำงานคนเดียวและบอกครูถึงปัญหา
พูดคุยกับเด็กชายกิตติพลเพื่อหาวิธีช่วยกันทำ
ให้เด็กหญิงวรรณนิภาทำงานแทนเด็กชายกิตติพล
แยกกลุ่มและไม่ทำงานกับเด็กชายกิตติพล
เมื่อครูสั่งให้เด็กชายจิราธิป, เด็กหญิงสุชาดา และเพื่อนๆ ทำงานกลุ่ม แต่เด็กชายนนทพัทธ์ ไม่ทำงาน เราควรทำอย่างไร?
ทำงานคนเดียวและบอกครูถึงปัญหา
พูดคุยกับเด็กชายนนทพัทธ์ เพื่อหาวิธีช่วยกันทำ
ให้เด็กหญิงกมลพีชญ์ ทำงานแทนเด็กชายนนทพัทธ์
แยกกลุ่มและไม่ทำงานกับเด็กชายนนทพัทธ์ อีก
เด็กชายกิตติภูมิแสดงความกตัญญูต่อพ่อแม่ได้อย่างไร?
ซื้อของขวัญให้พ่อแม่บ่อยๆ
ช่วยทำงานบ้านและดูแลพ่อแม่
ทำตามที่พ่อแม่สั่งโดยไม่ถามเหตุผล
หลีกเลี่ยงการทำอะไรที่ทำให้พ่อแม่ไม่พอใจ
เมื่อเด็กหญิงสุพิชชาได้รับคำขอจากครูให้ช่วยงานพิเศษที่โรงเรียน เธอควรทำอย่างไร?
อาสาช่วยโดยไม่หวังผลตอบแทน
รอให้เพื่อนอาสาก่อนแล้วตามหลัง
ปฏิเสธเพราะไม่ใช่หน้าที่เรา
อาสาช่วยเมื่อครูย้ำหลายครั้ง
เมื่อเห็นเด็กชายจิราธิปที่มีปัญหาทางการเรียนและต้องการความช่วยเหลือ เราควรทำอย่างไร?
แกล้งทำเป็นไม่เห็นเพราะกลัวเสียเวลา
ช่วยสอนหรือแนะนำเนื้อหาที่เด็กชายจิราธิปต้องการ
บอกเด็กชายจิราธิปให้ไปขอความช่วยเหลือจากครู
สอนเด็กชายจิราธิปแล้วขอให้เขาช่วยเราบ้าง
เด็กชายอิทธิพัทธ์มีความเห็นต่างกับครูในห้องเรียน เขาควรทำอย่างไร?
แสดงความเห็นในเชิงบวก อธิบายเหตุผล
แสดงความโกรธและไม่พูดอะไรอีก
ไม่สนใจและทำตามที่ครูบอกไปเรื่อยๆ
โต้เถียงครูด้วยอารมณ์เพื่อปกป้องตนเอง
เด็กชายฐิติวัฒน์และเพื่อนๆ ในห้องเรียนสามารถแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสังคมและโรงเรียนได้อย่างไร?
ช่วยทำความสะอาดห้องเรียนทุกวัน
รอให้ครูบอกให้ทำถึงจะทำ
ทำตามที่คนอื่นทำเพื่อไม่ให้ผิดกฎของสังคม
มองดูแล้วไม่เข้าร่วมกิจกรรมใดๆ
เมื่อเด็กชายธนกรได้รับคำแนะนำจากพ่อแม่ในการจัดการเวลาเรียน เขาควรทำอย่างไร?
ฟังและนำมาปรับใช้พัฒนาตนเอง
ปฏิเสธและบอกว่าเขารู้ดีที่สุด
รับฟังแต่ไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำนั้น
บอกว่าพ่อแม่ไม่เข้าใจเขา
หากมีความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้น เราควรทำอย่างไรเพื่อให้ทุกฝ่ายพอใจ?
เรียกครูเข้ามาแก้ปัญหาทุกครั้ง
พูดคุยอย่างเปิดใจ หาทางออกที่ดีที่สุด
ไม่พูดคุยกับเพื่อนและแยกตัวเองออกไป
บอกให้เพื่อนทำตามที่เราต้องการ
เราควรทำอย่างไรเมื่อเห็นครูกำลังยุ่งมากและต้องการความช่วยเหลือ?
เสนอความช่วยเหลือโดยไม่รอคำขอ
รอให้ครูเรียกใช้เราก่อนแล้วค่อยช่วยเหลือ
ทำหน้าที่ของเราเองโดยไม่ยุ่งเกี่ยว
แกล้งทำเป็นยุ่งเพื่อไม่ต้องช่วย
การที่เราทำตัวอย่างเปิดเผยและซื่อสัตย์ต่อครูและเพื่อนร่วมชั้นจะส่งผลอย่างไร?
ทำให้ครูและเพื่อนเชื่อมั่นในตัวเรา
ทำให้ครูไม่ชอบเราเพราะเปิดเผยเกินไป
ทำให้เราดูไม่ทันคนและอ่อนแอ
ทำให้เราต้องเผชิญปัญหามากขึ้น
การที่เรารู้จักฟังและไม่ตัดสินคนอื่นอย่างรวดเร็วในโรงเรียนจะแสดงถึงอะไร?
ความสามารถในการเข้าใจเห็นใจผู้อื่น
การแสดงว่าตนเป็นผู้ฟังที่ดี
การทำให้ผู้อื่นรู้สึกดีและได้รับการยอมรับ
การปฏิบัติตนให้เป็นที่ชื่นชอบของทุกคน
การแสดงความรู้สึกขอบคุณต่อครูทุกครั้งที่ได้รับคำแนะนำจะช่วยส่งเสริมอะไร?
การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับครูและเพื่อน
การได้รับคะแนนพิเศษจากครูในวิชาเรียน
การทำให้ครูรู้สึกภูมิใจในตัวเรา
การเพิ่มโอกาสได้รับการช่วยเหลือในอนาคต
เด็กชายธนกฤตทำผิดในงานกลุ่มและครูให้โอกาสเขาปรับปรุงตัว เขาควรทำอย่างไร?
รับข้อผิดพลาด พยายามแก้ไข
ปฏิเสธและบอกว่าครูไม่เข้าใจเรา
อธิบายว่าเราไม่ได้ตั้งใจทำผิด
พูดคุยกับเพื่อนเพื่อหาวิธีช่วยเหลือ
เด็กชายธนกฤตต้องการปรับปรุงตัวเองในโรงเรียน ธนกฤตควรทำอย่างไร?
รับข้อผิดพลาด พยายามแก้ไข
ปฏิเสธและบอกว่าครูไม่เข้าใจเรา
อธิบายว่าเราไม่ได้ตั้งใจทำผิด
พูดคุยกับเพื่อนเพื่อหาวิธีช่วยเหลือ
เด็กชายกฤษฎาและเด็กหญิงดวงกมลเชื่อว่าการเคารพและเชื่อฟังพ่อแม่จะช่วยให้พวกเขาเป็นคนอย่างไรในอนาคต?
เป็นคนที่มีความอดทน มีความรับผิดชอบ
เป็นคนที่คอยทำตามคำสั่งเสมอ
เป็นคนที่ประสบความสำเร็จและได้รับการยกย่อง
เป็นคนที่ไม่กล้าทำอะไรเพราะกลัวผิดพลาด
เด็กชายกิตติพลตัดสินใจที่จะไม่ร่วมทำกิจกรรมที่ไม่ถูกต้องในโรงเรียนแสดงถึงอะไร?
การยึดมั่นในหลักการและจริยธรรม
การกลัวว่าจะถูกเพื่อนคนอื่นเกลียด
การไม่อยากให้ครูจับได้และโดนลงโทษ
การหลีกเลี่ยงปัญหาเพื่อตนเอง
หากเด็กชายกันตพงษ์ในกลุ่มทำงานไม่เสร็จตามที่ได้รับมอบหมาย เราควรทำอย่างไร?
ตำหนิเขาและทำงานคนเดียวต่อไป
พูดคุยกับเขาและช่วยหาทางแก้ไข
ขอให้ครูช่วยจัดการปัญหานี้
บอกเขาว่าไม่ต้องทำแล้ว
ถ้าเราเห็นเด็กหญิงสุพิชชาขโมยของจากโรงเรียน เราควรทำอย่างไร?
แจ้งครูหรือผู้ใหญ่ที่เกี่ยวข้องทันที
ทำเป็นไม่เห็นเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา
คุยกับเพื่อนนักเรียนเพื่อเตือนเขา
เก็บของนั้นไว้เพื่อตัวเอง
เด็กชายกิตติภูมิรับผิดชอบในการเรียนรู้โดยการทำการบ้านด้วยตัวเองหมายถึงอะไร?
การต้องการให้ครูยอมรับและให้คะแนนดี
การพัฒนาตนเองรับผิดชอบต่อหน้าที่
การป้องกันไม่ให้พ่อแม่ตำหนิ
การทำตามคำสั่งเพื่อความสะดวกของครู
เด็กชายธนกฤต ได้ทำผิดในชั้นเรียนและเขาตัดสินใจที่จะยอมรับความผิดและขอโทษครูของเขา แสดงถึงอะไร?
ความสามารถในการประนีประนอมและแก้ไขสถานการณ์
ความอ่อนแอที่ไม่สามารถปกป้องตนเองได้
ความต้องการให้ทุกคนพอใจและไม่ว่าอะไร
ความหวังว่าครูจะยกโทษให้เสมอ
เมื่อเด็กชายธนกร และเด็กชายรัชชานนท์ พูดถึงหัวข้อที่เราไม่เห็นด้วย เราควรทำอย่างไร?
ยืนยันความคิดเห็นของตนเองและอธิบายเพิ่มเติม
นั่งเงียบๆ และไม่พูดอะไร
โกรธและขัดจังหวะเพื่อให้เพื่อนได้ยิน
ออกจากห้องเรียนเพื่อไม่ให้เกิดความขัดแย้ง
เด็กชายกิตติพลและเด็กหญิงสุชาดาตั้งใจเรียนและปฏิบัติตามคำแนะนำของครูมีประโยชน์อย่างไร?
ช่วยเพิ่มโอกาสในการสอบผ่านและได้รับคะแนนดี
ทำให้ครูพอใจและไม่เรียกชื่อเราบ่อยๆ
ทำให้เราดูเป็นเด็กดีในสายตาของครูและเพื่อน
ช่วยให้เราได้รับการยอมรับจากเพื่อนทุกคน
เด็กหญิงวรรณนิภา มีปัญหากับครูและรู้สึกไม่สบายใจ เด็กหญิงวรรณนิภาควรทำอย่างไร?
พูดคุยกับครูอย่างสุภาพและแสดงความคิดเห็นของเรา
บอกเพื่อนเพื่อให้เพื่อนช่วยแก้ไขปัญหา
เลิกเข้าชั้นเรียนที่ครูคนนั้นสอน
ร้องเรียนกับผู้ป
เด็กชายพิชญะมีปัญหากับครูและรู้สึกไม่สบายใจ เขาควรทำอย่างไร?
พูดคุยกับครูอย่างสุภาพและแสดงความคิดเห็นของเขา
บอกเพื่อนเพื่อให้เพื่อนช่วยแก้ไขปัญหา
เลิกเข้าชั้นเรียนที่ครูคนนั้นสอน
ร้องเรียนกับผู้ปกครองให้ช่วยจัดการ
การที่เด็กหญิงกมลพีชญ์รับผิดชอบดูแลความสะอาดของห้องเรียนทุกวันมีผลอย่างไร?
ช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนที่ดีขึ้น
ทำให้เราได้รับคำชมจากครูและเพื่อน
เป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนร่วมชั้น
ทำให้เราไม่ถูกตำหนิจากครู
ถ้าเด็กหญิงเกวลินรู้สึกโกรธเมื่อถูกครูตำหนิ เด็กหญิงเกวลินควรทำอย่างไร?
นิ่งและทบทวนว่าตัวเองผิดหรือไม่
ระบายอารมณ์ด้วยการตะโกนกับเพื่อน
ท้าทายครูด้วยการเถียงอย่างรุนแรง
พูดคุยกับครูเพื่อทำความเข้าใจมากขึ้น
