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Preguntas sobre Pedagogía Sistémica

Total questions: 50

Worksheet time: 3hrs 30mins

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1.

¿Qué caracteriza la empatía del ayudador en el cuarto orden de la ayuda?

a)

Fomentar una relación dependiente con el cliente.

b)

Ignorar completamente los antecedentes familiares del cliente.

c)

Una empatía que se centra únicamente en la relación personal con el cliente.

d)

Una empatía menos personal y más enfocada en el sistema familiar del cliente.

2.

¿Cuál es uno de los miedos más profundos de las personas con la herida de la humillación?

a)

Miedo a la soledad.

b)

Miedo a no ser lo suficientemente inteligentes.

c)

Miedo a no tener éxito en su carrera profesional.

d)

Miedo a sentirse libres y actuar de maneras que avergüencen a los demás

3.

¿Qué elementos pueden elegir los clientes para representar en una constelación?

a)

Únicamente miembros vivos de la familia

b)

Miembros específicos de la familia y elementos emocionales

c)

Objetos inanimados solamente

d)

Conceptos abstractos como el éxito

4.

¿Cómo se describe la transmisión de la información en las constelaciones familiares?

a)

Por medio de tecnología moderna

b)

A través de documentos legales

c)

Lenta y gradual

d)

Instantáneamente y de forma no-material

5.

¿En qué nivel se siente principalmente la herida del abandono?

a)

En el nivel del “ser”

b)

En el nivel del “hacer y tener”

c)

En el nivel del “pensar”

d)

En el nivel del “sentir”

6.

¿Qué se busca crear en el aula a través de “El orden del amor”?

a)

Una jerarquía estricta

b)

Una competencia académica

c)

Un sentido de comunidad y pertenencia

d)

Un sistema de recompensas y castigos

7.

Según Bert Hellinger, ¿de dónde provienen principalmente las tensiones en las constelaciones familiares?

a)

De la influencia de amigos y sociedad

b)

De generaciones pasadas y eventos históricos familiares

c)

De la educación temprana

d)

De conflictos contemporáneos

8.

¿Cuál es la principal diferencia entre rechazo y abandono?

a)

El rechazo implica amor mientras que el abandono implica indiferencia.

b)

El rechazo siempre proviene de la madre mientras que el abandono siempre proviene del padre.

c)

El rechazo ocurre solo en la infancia mientras que el abandono es en la adultez.

d)

El rechazo implica que no se quiere a la persona cerca mientras que el abandono significa que no se puede tener a la persona consigo.

9.

¿Qué deben buscar hacer los participantes en una constelación para conectarse con el sistema familiar?

a)

Analizar científicamente cada acción

b)

Mantener un enfoque crítico

c)

Conectar con sus sentimientos y desconectar su ego

d)

Mantenerse emocionalmente distantes

10.

¿Cómo deberían actuar los ayudadores según el tercer orden de la ayuda?

a)

Presentándose como adulto y tratando al cliente también como un adulto

b)

Representando a los padres verdaderos del cliente.

c)

Asumiendo responsabilidades que el cliente debería manejar.

d)

Permitiendo que el cliente demande como lo haría un niño a sus padres.

11.

¿Cuál es la función principal de los padres en la relación con sus hijos según la dimensión intergeneracional?

a)

Organizar sus horarios escolares.

b)

Enseñarles habilidades deportivas.

c)

Brindarles recursos tecnológicos.

d)

Sostener a los hijos para que puedan recorrer su camino.

12.

En la cultura de las separaciones y los divorcios, ¿qué es importante para los maestros al tratar con niños de padres separados?

a)

Ignorar la situación familiar.

b)

Darles más importancia a las actividades escolares.

c)

Tomar partido por uno de los padres.

d)

Mirar con buenos ojos a ambos padres.

13.

¿Qué permite la reconciliación con las raíces en la educación?

a)

Mejorar las calificaciones.

b)

Aumentar la competencia en matemáticas.

c)

Desarrollar el sentimiento de pertenencia a la comunidad de seres vivos y humanos.

d)

Implementar nuevas tecnologías.

14.

Según la dimensión intergeneracional, ¿cuál es una forma de compensar lo que los hijos reciben de los padres?

a)

Hacer actividades extracurriculares.

b)

Obtener buenas calificaciones.

c)

Reconocer y agradecer lo que se ha recibido.

d)

Ganar dinero.

15.

¿Qué valores fundamentales aporta la dimensión transgeneracional?

a)

La habilidad para aprender idiomas.

b)

La competencia en deportes.

c)

El amor por la vida y el respeto a la vida.

d)

La capacidad para usar tecnología.

16.

¿Qué se hereda además del patrimonio material según la dimensión transgeneracional?

a)

Conocimientos científicos.

b)

Técnicas de enseñanza.

c)

Construcciones simbólicas y emocionales.

d)

Solo las propiedades.

17.

¿Qué representa la dimensión transgeneracional en la pedagogía sistémica?

a)

Un enfoque en el aprendizaje académico.

b)

La implementación de tecnología en el aula.

c)

El desarrollo de habilidades técnicas.

d)

El vínculo entre generaciones y la transmisión de información emocional sobre nuestras raíces y cultura.

18.

¿Qué deben hacer los maestros cuando trabajan con familias inmigrantes?

a)

Priorizar la integración total en la nueva cultura.

b)

Ignorar la cultura de origen.

c)

Ser sensibles a los procesos que experimentan y respetar su cultura.

d)

Obligar a los niños a abandonar sus costumbres.

19.

Según Hellinger, ¿qué influye más en una persona?

a)

La escuela.

b)

Sus profesores.

c)

Su familia de origen.

d)

Sus amigos.

20.

¿A qué hace referencia la dimensión intergeneracional en la pedagogía sistémica?

a)

A la enseñanza de matemáticas avanzadas.

b)

A la relación padres-hijos y maestros-alumnos y a la posición que ocupa cada uno dentro del sistema.

c)

A la organización de eventos escolares.

d)

A la integración de tecnología en el aula.

21.

¿Qué necesita hacer un participante en una constelación familiar para acceder al alma?

a)

Desconectar su ego

b)

Concentrarse exclusivamente en sí mismos

c)

Aumentar su ego

d)

Ignorar a los otros participantes

22.

¿Qué emoción es más intensa en las personas con la herida del abandono?

a)

Alegría

b)

Tristeza

c)

Miedo

d)

Ira

23.

¿Qué comportamiento es típico en una persona que sufre de la herida del abandono en sus relaciones de pareja?

a)

No muestran interés en la opinión de su pareja.

b)

Tienden a ser completamente independientes y evitan el contacto.

c)

Su demanda de atención se vuelve molesta y no tienen sensación de plenitud.

d)

Son emocionalmente estables y rara vez necesitan compañía constante.

24.

¿Qué tipo de eventos históricos familiares pueden influir en las generaciones actuales según las constelaciones familiares?

a)

Celebraciones y eventos felices

b)

Guerra, violencia doméstica, pérdida prematura de familiares

c)

Logros académicos

d)

Historias de éxito financiero

25.

¿Qué provoca la herida de la injusticia en un niño?

a)

Sentirse sobrevalorado por sus padres.

b)

Ser el hijo preferido de la familia.

c)

Sentir que recibe demasiado amor y atención.

d)

Sentir que no es apreciado por su verdadero valor y que no recibe lo que merece

26.

¿Con qué padre suele activarse la herida de la traición en un niño?

a)

Con el padre del mismo sexo.

b)

Con ninguna figura parental sino con los hermanos.

c)

Con el padre del sexo opuesto.

d)

Con ambos padres indistintamente

27.

¿Cómo deberían los educadores tratar la diversidad de los estudiantes según los principios del orden del amor?

a)

Respetando la diversidad y la historia individual de cada estudiante

b)

Ignorando las diferencias para tratar a todos, igual

c)

Fomentando la competencia entre las diversas culturas

d)

Promoviendo únicamente la cultura dominante

28.

¿Qué caracteriza al tercer orden de la ayuda?

a)

La ayuda se ofrece entre adultos, evitando la dinámica padre-hijo en la relación.

b)

La ayuda es temporal y siempre breve.

c)

La ayuda es principalmente financiera.

d)

La ayuda se ofrece como si el ayudador fuera un padre o madre sustituto

29.

¿Qué actitud suele adoptar el controlador para no sentir su vulnerabilidad?

a)

Confía ciegamente en la autoridad y sigue órdenes sin cuestionar.

b)

Se muestra impasible y evita expresar sus emociones y sentimientos.

c)

Se abre emocionalmente y confía en los demás sin reservas.

d)

Se aísla completamente de los demás para no ser herido

30.

¿Qué error común cometen los ayudadores según el segundo orden de la ayuda?

a)

Retener ayuda para fortalecer la independencia del receptor.

b)

Intentar cambiar un destino duro a menudo más por su propia comodidad que por la necesidad del otro.

c)

Ofrecer ayuda demasiado generalizada.

d)

Proporcionar ayuda que es demasiado específica y detallada.

31.

¿Cuál es la “máscara” que las personas con la herida del rechazo suelen desarrollar?

a)

La máscara de la indiferencia.

b)

La máscara de la retirada.

c)

La máscara de la dependencia.

d)

La máscara de la agresividad.

32.

¿Qué provoca la herida de la humillación en un niño?

a)

Cuando el niño no recibe suficiente castigo por sus acciones.

b)

Cuando el niño recibe demasiada atención de sus padres.

c)

Cuando el niño siente que alguno de sus padres se avergüenza de él.

d)

Cuando el niño es premiado por su buen comportamiento.

33.

¿Cuál es un desorden común en la ayuda según el quinto orden de la ayuda?

a)

Ignorar las quejas del cliente sobre su familia.

b)

Juzgar a otros lo que lleva a sentencias e indignación moral.

c)

Ser demasiado indulgente con las quejas del cliente.

d)

Desarrollar una relación muy personal con el cliente.

34.

¿Qué busca revelar una sesión de constelación familiar?

a)

Problemas cognitivos básicos

b)

Problemas individuales aislados

c)

Dinámicas ocultas dentro de una familia

d)

Fallos en la memoria a corto plazo

35.

¿Qué autor afirma que el amor es una parte del orden y que únicamente puede desarrollarse en el marco del orden?

a)

Humberto Maturana

b)

Angélica Olvera

c)

Bert Hellinger

d)

Marianne Franke

36.

¿Qué concepto destaca que en los sistemas naturales y sociales las partes constituyen el todo, pero a la vez el todo está en cada parte?

a)

Principio holográfico

b)

Principio dialógico

c)

Principio de retroalimentación

d)

Principio de auto organización

37.

¿Qué enfoque pone la mirada en la conectividad relacional y la acción recíproca entre componentes de un sistema?

a)

Enfoque humanista

b)

Enfoque lineal-lógico

c)

Enfoque sistémico

d)

Enfoque conductista

38.

¿Qué es la pedagogía sistémica?

a)

Un enfoque educativo basado en las Constelaciones Familiares de Bert Hellinger

b)

Una técnica educativa basada en la neurociencia

c)

Un enfoque educativo basado en la psicología cognitiva

d)

Un método de enseñanza

39.

¿Qué principio destaca la importancia de un diálogo continuado entre certidumbre e incertidumbre?

a)

El principio dialógico

b)

El principio holográfico

c)

El principio de retroalimentación

d)

El principio de auto organización

40.

¿Qué significa el “orden del amor” en la pedagogía sistémica?

a)

Una técnica de meditación

b)

Una serie de principios esenciales para mantener la armonía en la familia

c)

Un método para mejorar el rendimiento académico

d)

Un tipo de terapia individual

41.

¿Cuál es el primer orden de la ayuda en la pedagogía sistémica?

a)

La ayuda es dada a alguien que pertenece a un sistema

b)

Se da lo que se tiene y se toma lo que se necesita

c)

La ayuda está al servicio de la reconciliación

d)

Solo es posible la ayuda adulta

42.

¿Qué se busca lograr con las “frases sanadoras” en las constelaciones familiares?

a)

Imponer una visión específica

b)

Guiar la constelación hacia un resultado predeterminado

c)

Evitar discusiones entre representantes

d)

Clarificar implicaciones y facilitar soluciones

43.

¿Qué representa la “humildad” en el contexto de la ayuda sistémica?

a)

Evitar involucrarse en problemas familiares

b)

Reconocer el lugar de cada uno en el sistema

c)

Ignorar las necesidades de los demás

d)

Imponer la voluntad del terapeuta

44.

¿Qué se revela al cambiar la posición de los representantes en una constelación familiar?

a)

Estructuras familiares armoniosas

b)

Conflictos no resueltos

c)

Patrones de comportamiento individuales

d)

Nuevas teorías educativas

45.

¿Cuál es una característica común de la personalidad de alguien que desarrolla la máscara del controlador?

a)

Tienen una fuerte personalidad, son líderes en potencia y les gusta tener todo bajo control.

b)

Evitan tomar decisiones importantes y prefieren que otros decidan por ellos.

c)

Son muy pacientes y tolerantes con quienes son más lentos.

d)

Tienden a ser muy pasivos y no se involucran en la vida de los demás.

46.

¿Qué enfoque terapéutico desarrolló Bert Hellinger?

a)

Constelaciones familiares

b)

Terapia cognitivo-conductual

c)

Psicoanálisis

d)

Terapia Gestalt

47.

¿Cuál es el objetivo principal de la terapia familiar sistémica?

a)

Mejorar el rendimiento académico

b)

Mejorar el funcionamiento de las familias

c)

Fomentar la independencia emocional

d)

Resolver problemas individuales

48.

Según la pedagogía sistémica, ¿qué deben tener los vínculos en el sistema educativo?

a)

Deben ser flexibles y no influir en el aprendizaje

b)

Solo deben incluir relaciones entre estudiantes

c)

Deben ser estrictos y basados en la jerarquía

d)

Deben estar sustentados en el amor y la comprensión de historias personales

49.

Según la teoría de sistemas, ¿cómo se define un sistema?

a)

Un conjunto de reglas y normas establecidas

b)

Un grupo de individuos con objetivos comunes

c)

Un conjunto de elementos aislados

d)

Un conjunto de elementos en interacción entre ellos y con el entorno

50.

¿Cómo se define la afinidad transgeneracional?

a)

Como relaciones de amistad dentro de una comunidad

b)

Como lazos de sangre entre los miembros de una familia

c)

Como lazos inconscientes que unen a todos los miembros de una familia

d)

Como una atracción entre padres e hijos