WorksheetsQuiz sobre el Programa de Educación Financiera
Total questions: 25
Worksheet time: 31mins
¿Cuál es el objetivo principal del Programa de Educación Financiera?
Fomentar el turismo en la región
Aumentar la producción de cacao
Mejorar la productividad agrícola
Fortalecer la resiliencia financiera de los jóvenes
¿Cuántos talleres componen el programa?
10 talleres
5 talleres
15 talleres
20 talleres
¿Qué se realizará al finalizar los 10 talleres?
Un examen final
Un viaje a la playa
Una competencia de cacao
Una muestra artística
¿Cuántos estudiantes serán seleccionados para viajar a Popayán?
10 estudiantes
25 estudiantes
15 estudiantes
20 estudiantes
¿Qué se debe hacer antes de iniciar el taller?
Llegar 30 minutos antes
Revisar las redes sociales
Llegar 1 hora antes
Preparar un examen
¿Qué son las metas SMART?
Metas generales, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo límite
Metas simples, medibles, alcanzables, relevantes y temporales
Metas específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con un tiempo Límite
Metas específicas, medibles, alcanzables, reales y temporales
¿Qué actividad se realiza como rompehielos?
La búsqueda del tesoro
El cartero
La carrera de relevos
El juego de las sillas
¿Cuál es la duración total de cada jornada?
5 horas
4 horas
3 horas
2 horas
¿Qué se debe priorizar al crear un plan de ahorro?
Los gastos del mes
Las actividades recreativas
Las metas de ahorro
Las compras impulsivas
¿Qué se debe hacer si no se puede cumplir el plan de ahorro?
Rendir cuentas a los padres
Ajustar el plan de ahorro
Buscar un trabajo
Dejar de ahorrar
¿Qué se debe hacer al final de la actividad inicial?
Realizar un examen
Formar un círculo con post its
Hacer una presentación
Escribir un ensayo
¿Qué se debe hacer para que el ahorro sea efectivo?
No gastar nada
Tener un plan de ahorro
Ahorrar solo cuando se puede
Ahorrar solo en emergencias
¿Cuál es el objetivo del taller #1?
Fomentar el autoconocimiento de las habilidades financieras que tienen las participantes para manejar su dinero
Reconocer la importancia del ahorro para la vida de cada estudiante y aprender a incorporarlo para el cumplimiento de metas.
Lograr que los estudiantes aprendan qué es la pensión voluntaria y para qué sirve
Aprender las diferencias entre los servicios financieros de ahorro formales e informales
Las ---------- son una manera o un método de plantearte objetivos que puedas realizar de acuerdo con tus capacidades.
(a)
¿ Qué uso tendrán los post it en el taller #1?
¿Qué actividad ya no se desarrollará en el taller #1?
¿Con qué propósitos se tiene establecido el sistema de puntos?
¿Qué elementos componen un presupuesto?
Ingresos, gastos fijos, gastos variables y ahorro
Ingresos y gastos
Ahorro y deudas
Gastos fijos y variables
En el taller #2, en la actividad inicial, los estudiantes deberán gastar todo el dinero.
FALSO
VERDADERO
En la actividad del presupuesto, incluida en el taller #2 ¿Cuánto dinero deben imaginar los estudiantes que recibirán como parte de la beca de sostenimiento y qué deberán realizar con esta cifra?
¿Quiénes serán los estudiantes que ganen los 30 puntos del taller#2?
¿Cuáles son las temáticas que se abordarán en el taller #3?
Usar el crédito como una herramienta para impulsar proyectos
Elementos clave de un crédito y cómo pedirlo
Las funciones de los fondos de pensiones y cesantías dentro del sistema financiero colombiano
La importancia de proteger y valorar el dinero.
los productos y servicios ofrecidos por las entidades financieras
¿Cuáles son los roles que se asignarán en la actividad inicial del taller #3 y que deberán hacer?
¿Por qué crees que es importante la actividad recordando saberes?
¿Cuáles son los elementos de un crédito?
-El número de cuenta asociado.
-El nombre del gerente a cargo.
- La tasa de interés
-El capital
-La tasa de interés
-La cuota
-El plazo
-El seguro
-El nombre del solicitante.
-El plazo
-El día del mes en que se hacen los pagos.
-La cantidad de dinero que el banco espera recibir de vuelta.
- El nombre del vendedor que gestionó la transacción.
- La cuota
