Mengabaikan Lingkungan

Bersikap Egois

Mencintai Kebudayaan Asing

1) Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 2) Cinta Tanah Air, 3) Menghargai Keberagaman, 4) Berpikir Kritis, 5) Peduli Sosial

Siswa berperan sebagai agen perubahan dan promotor nilai-nilai toleransi serta partisipasi sosial.

Siswa sebaiknya menghindari keterlibatan sosial.

Siswa hanya perlu fokus pada akademik.

Siswa tidak memiliki peran dalam masyarakat.

Kegiatan bermain game sepanjang hari

Menghabiskan waktu di media sosial

Pengembangan karakter, kegiatan ekstrakurikuler, pelatihan kepemimpinan, program pengabdian masyarakat, pembelajaran berbasis proyek.

Menonton film tanpa diskusi

Pancasila hanya diajarkan di kelas sejarah.

Pancasila diimplementasikan melalui ujian akhir saja.

Pancasila tidak relevan untuk kegiatan ekstrakurikuler.

Pancasila diimplementasikan di sekolah melalui pengajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan perilaku.

Penting untuk memahami nilai-nilai Pancasila karena merupakan dasar negara dan pedoman dalam kehidupan berbangsa.

Pancasila hanya relevan di masa lalu.

Nilai-nilai Pancasila tidak berpengaruh pada kehidupan sehari-hari.

Pancasila hanya penting untuk kalangan politik.

Bermain game di rumah

Mengikuti lomba cerdas cermat

Membaca buku di perpustakaan

Contoh tindakan nyata siswa dalam masyarakat adalah mengikuti kegiatan bersih-bersih lingkungan.

Karakter gotong royong adalah semangat kerjasama dan saling membantu dalam masyarakat.

Karakter gotong royong adalah semangat untuk bersaing satu sama lain.

Karakter gotong royong berarti tidak peduli terhadap orang lain.

Karakter gotong royong adalah sikap individualisme dalam masyarakat.

Siswa dapat berkontribusi dengan mengikuti program sukarela dan mengorganisir acara amal.

Siswa dapat berkontribusi dengan menghindari kegiatan sosial.

Siswa sebaiknya fokus pada kegiatan pribadi dan tidak terlibat dalam sosial.

Siswa hanya perlu belajar di kelas untuk berkontribusi.

Pendidikan hanya fokus pada penguasaan materi akademik.

Pendidikan membentuk karakter dan keterampilan pelajar untuk mendukung penguatan profil pelajar.

Pendidikan lebih penting untuk meningkatkan nilai ujian daripada membentuk profil pelajar.

Pendidikan tidak berpengaruh pada perkembangan karakter pelajar.

Mengadakan pertemuan orang tua siswa setiap bulan.

Mengadakan ujian akhir semester untuk semua siswa.

Mengadakan program ekstrakurikuler yang berfokus pada pengembangan karakter siswa.

Menyediakan makanan sehat di kantin sekolah.

Siswa dapat menjadi agen perubahan dengan berpartisipasi aktif dalam isu-isu sosial dan lingkungan.

Siswa harus menunggu orang dewasa untuk melakukan perubahan.

Siswa dapat menjadi agen perubahan dengan hanya mengikuti pelajaran di sekolah.

Siswa tidak perlu terlibat dalam kegiatan sosial atau lingkungan.

Pancasila merupakan dasar nilai yang membentuk identitas nasional Indonesia.

Pancasila adalah sistem pemerintahan yang terpisah dari identitas nasional.

Pancasila hanya berlaku di kalangan pemerintah.

Identitas nasional tidak dipengaruhi oleh nilai-nilai Pancasila.

Pengaruh budaya asing, kurangnya pemahaman, dan kesulitan integrasi nilai.

Dukungan orang tua yang kuat

Tingginya minat belajar

Ketersediaan sumber daya pendidikan

Sekolah hanya fokus pada akademik tanpa pendidikan karakter.

Lingkungan sekolah tidak perlu inklusif untuk mendukung karakter.

Kegiatan ekstrakurikuler tidak relevan dengan penguatan karakter.

Sekolah mendukung penguatan karakter Pelajar Pancasila dengan menerapkan pendidikan karakter, kegiatan ekstrakurikuler, dan menciptakan lingkungan yang inklusif.