WorksheetsPOSTEST DISEMINASI BIMBINGAN DAN KONSELING DI SD
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Tugas guru kelas dalam layanan bimbingan dan konseling adalah...
a)
Menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling dalam proses pendidikan dan pembelajaran sehingga terjadi pembelajaran bernuansa bimbingan
b)
Sebagai guru bimbingan dan konseling, memberikan layanan bimbingan dan konseling dalam batas kemampuan dan kompetensi yang dimiliki yang diperoleh melalui pelatihan bimbingan dan konseling yang terstruktur
c)
Mengintergrasikan psikologi perkembangan pada materi pembelajaran
d)
Kepala sekolah yang berlatang belakang BK dapat dapat memilih melaksanakan tugas memberikan layanan bimbingan dan konseling sebanyak 6 jam
2.
Tugas guru bimbingan dan konseling atau konselor di SD sebagai berikut, kecuali
a)
Menjalin kerjasama dengan guru kelas dalam bentuk kolaborasi untuk membantu peserta didik/ konseli
b)
Membantu peserta didik / konseli memperoleh layanan bimbingan dalam pribadi, sosial, belajar dan karir
c)
Melakukan koordinasi dengan guru kelas dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
d)
Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, melaporkan program bimbingan dan konseling serta menindaklanjuti sesuai dengan tanggung jawab
3.
Instrumen yang dapat digunakan dalam asesmen awal adalah
a)
Rapat orang tua
b)
Laporan Tahunan
c)
Tes gaya belajar
d)
Observasi
4.
Salah satu teknik yang digunakan dalam pendampingan adalah
a)
Mengatur jadwal kegiatan sekolah
b)
Refleksi diri
c)
Memberikan tugas tambahan
d)
Menghindari masalah
5.
Kapan sebaiknya asesmen awal dilakukan?
a)
Setiap akhir semester
b)
Setiap kali siswa mengalami masalah
c)
Setiap hari
d)
Setiap awal tahun pembelajaran
6.
Fungsi utama bimbingan dan konseling di SD adalah...
a)
Kuratif
b)
Preventif
c)
Administratif
d)
Rehabilitatif
7.
Apa tujuan dari asesmen awal dalam bimbingan dan konseling?
a)
Menilai kinerja guru
b)
Menentukan nilai akademik
c)
Mengidentifikasi kebutuhan dan masalah peserta didik
d)
Menyusun jadwal pembelajaran
8.
Asesmen awal dapat membantu Guru BK di dalam hal mengidentifikasi...
a)
mengindetifikasi minat dan bakat siswa
b)
Mengajarkan mata pelajaran
c)
Menilai kinerja kepala sekolah
d)
Merancang kegiatan sekolah
9.
Bentuk non tes dimana terdapat kumpulan catatan yang dilakukan secara insidentil tentang perilaku atau peristiwa khusus yang ditunjukan atau dilakukan peserta didik adalah...
a)
Observasi
b)
Studi dokumentasi
c)
Catatan anekdot
d)
Pengamatan
10.
Berikut ini contoh bentuk komunikasi non-verbal adalah...
a)
Menulis pesan melalui surat
b)
Persetujuan melalui anggukan kepala
c)
Mengatakan "tidak" saat tidak setuju
d)
Puisi yang ditulis saat sedih
11.
Apa tujuan dari pendampingan peserta didik dalam BK...
a)
Menyusun kurikulum
b)
Mengembangangkan potensi dan mengatasi masalah peserta didik
c)
Mengingatkan disiplin sekolah
d)
Mengurangi beban kerja guru
12.
Manakah yang merupakan bentuk pendampingan peserta didik yang efektif?
a)
Memberikan nasihat kepada siswa
b)
Membantu siswa menemukan solusi
c)
Menghukum siswa yang bermaslah
d)
Mengabaikan masalah siswa
13.
Layanan bimbingan dan konseling meliputi hal berikut, kecuali...
a)
Bimbingan spritual
b)
Bimbingan karir
c)
Bimbingan sosial
d)
Bimbingan akademik
14.
Manakah yang termasuk penghalang dalam komunikasi efektif?
a)
Menggunakan bahasa yang sederhana
b)
Memberikan umpan balik yang konstruktif
c)
Menginterupsi saat orang lain berbicara
d)
Mendengarkan dengan penuh perhatian
15.
Apa yang dikamsud dengan komunikasi efektif dalam konteks BK?
a)
Menyampaikan nasihat yang bisa mendorong perubahan
b)
Menyampaikan dan menerima informasi secara tepat dan sesuai tujuan
c)
Memberikan informasi secara formal dan serius
d)
Memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik
16.
Berikut ini, contoh perilaku yang menunjukan gaya komunikasi agresif adalah...
a)
Menyatakan pendapat dengan tenang saat pertemuan
b)
Sering kali menyalahkan orang lain atas suatu kejadian
c)
Selalu setuju dengan apapun yang dikatakan orang lain
d)
Bicara dengan suara keras ditengah keramaian
17.
Berikut ini yang tidak termasuk keterampilan yang diperlukan dalam komunikasi efektif yaitu...
a)
Membuat pertanyaan yang mendorong berpikir
b)
Memberikan saran penyelesaian masalah
c)
Menyampaikan umpan balik yang berfokus pada prilaku
d)
Mendengarkan secara aktif dan merespon dengan tepat
18.
Data hasil assesmen terhadap karakteristik peserta didik dapat digunakan oleh guru bimbingan dan konseling kecuali untuk ...
a)
Membuat profil individu setiap peserta didik
b)
Membuat profil kelas
c)
Menyusun rancangan program layanan bimbingan dan konseling
d)
Membuat perbandingan karakteristik peserta didik
19.
Berikut ini manakah contoh perilaku yang menunjukan dengan fungsi untuk mendidik, yaitu ...
a)
Membuat lelucon yang lucu menarik perhatikan peserta didk di kelas
b)
Menyampaikan umpan balik terkait perilaku peserta didik di kelas yang harus diperbaiki
c)
Menyampaikan konsekuensi negatif kepada peserta didik jika tugas terlambat dikumpulkan
d)
Menyampaikan rencana aktivitas pembelajaran di awal pertemuan kepada peserta didik
20.
Pendampingan peserta didik melibatkan aktivitas berikut keculai :
a)
Konseling kelompok
b)
Bimbingan klasikal
c)
Menyusun jadwal pelajaran
d)
Konseling individu
100 %
