wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UH 1 BAB 1 PANCASILA KLS XI

Total questions: 50

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merupakan hasil perjuangan para pendiri negara Indonesia. Mereka telah merumuskan dan menetapkan dasar negara dalam rangka mencapai cita-cita nasional sebagai bangsa yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. Pernyataan berikut ini yang berhubungan dengan proses perumusan dan pengesahan dasar negara Indonesia merdeka adalah ....

a)

Proses perumus Pancasila sebagai dasar negara Indonesia merdeka dimulai dari lahirnya BPUPKI tanggal 29 April 1945 sebagai realisasi dari janji Jepang tentang kemerdekaan bagi bangsa Indonesia

b)

Pada sidang BPUPKI pertama muncul tiga tokoh yang mengemukakan rancangan dasar negara yaitu Mr. Muhammad Yamin, Drs. Mohammad Hatta dan Ir. Sukarno dan ditetapkan oleh PPKI

c)

Proses perumusan dasar negara berlangsung pada sidang BPUPKI yang pertama tanggal 29 Mei sampai 1 Juni 1945 dan ditetapkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 dalam sidang PPKI

d)

Sidang BPUPKI pertama tanggal 29 Mei sampai 1 Juni 1945 dan sidang kedua tanggal 10 sampai 16 Juli 1945 membahas tentang dasar negara Indonesia merdeka dan ditetapkan oleh PPKI.

2.

Semboyan Bhineka Tunggal Ika mengandung arti bahwa bangsa Indonesia merupakan …

a)

masyarakat majemuk

b)

masyarakat sosialis

c)

masyarakat demokratis

d)

masyarakat patembayan

3.

Istilah Pancasila dalam bahasa Sansekerta, asal kata panca (lima) dan sila (sendi, asas).

Apa makna istilah Pancasila sebagai Dasar Negara ....

a)

Lima dasar yang berisi pedoman tentang tingkah laku yang penting dan baik

b)

Sebagai dasar negara

c)

pancasila sebagai pandangan hidup

d)

pancasila merupakan hal yang turun temurun

4.

“Merupakan sendi utama demokrasi di Indonesia berdasar atas asas musyawarah dan kekeluargaan”, hal tersebut merupakan karakteristik nilai Pancasila sila ....

a)

kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan

b)

keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

c)

kemanusiaan yang adil dan beradab

d)

persatuan Indonesia

5.

Menjalankan pemerintahan yang bersih tanpa adanya kecurangan seperti korupsi merupakan pengamalan sila dengan lambang...

a)

Padi dan kapas

b)

Pohon beringin

c)

Bintang emas

d)

Kepala Banteng

6.

Sidang BPUPKI yang pertama dilaksanakan pada tanggal...

a)

28 mei -1 juni 1945

b)

30 januari 1945

c)

27 agustus-3 septembee 1945

d)

18 maret 1945

7.

1. Peri Kebangsaan

2. Peri Kemanusiaan

3. Peri Ketuhanan

4. Peri Kerakyatan

5. Kesejahteraan Sosial

lima dasar bagi negara Indonesia merdeka,tersebut di atas adalah usulan


a)

Ir.Soekarno

b)

MOh. Yamin

c)

Hatta

d)

Soepomo

8.

1. Persatuan

2. Kekeluargaan

3. Keseimbangan lahir dan batin

4. Musyawarah

5. Keadilan rakyat

Usulan dasar negara di atas disampaikan oleh :

a)

Ir,Soekarno

b)

Mr. Soepomo

c)

Mr. Muhammad Yamin

d)

H. Agus Salim

9.

Rancangan Pembukaan UUD dikenal dengan nama ....


a)

Piagam Jakarta

b)

Naskah Proklamasi

c)

Akta Kemerdekaan

d)

Piagam Pembukaan

10.

Contoh sikap para pendiri bangsa ketika menghadapi perbedaan pendapat adalah ....

a)

Mengutamakan kepentingan pribadi

b)

Saling berdebat panjang tidak mau kalah

c)

Saling menghargai pendapat

d)

Mempermasalahkan pendapat-pendapat

11.

Bagaimana nilai sila pertama Pancasila dapat diimplementasikan dalam kehidupan sekolah?

a)

Dengan mengabaikan perbedaan keyakinan siswa

b)

Dengan memaksa siswa untuk mengikuti satu agama tertentu

c)

Dengan tidak menghargai keberagaman keyakinan siswa

d)

Dengan mendorong siswa untuk menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan, menghormati berbagai keyakinan, dan membangun sikap toleransi antar sesama.

12.

Bagaimana nilai sila pertama Pancasila dapat diimplementasikan dalam kehidupan sekolah?

a)

Dengan mengabaikan perbedaan keyakinan siswa

b)

Dengan memaksa siswa untuk mengikuti satu agama tertentu

c)

Dengan tidak menghargai keberagaman keyakinan siswa

d)

Dengan mendorong siswa untuk menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan, menghormati berbagai keyakinan, dan membangun sikap toleransi antar sesama.

13.

Berikan contoh konkrit bagaimana sila ketiga Pancasila dapat membentuk karakter siswa di sekolah.

a)

Sila ketiga Pancasila tidak memiliki pengaruh dalam membentuk karakter siswa di sekolah.

b)

Dengan menerapkan sila ketiga Pancasila di sekolah, siswa diajarkan untuk bersaing tanpa batas, tidak peduli dengan perbedaan, dan membangun rasa individualisme.

c)

Menerapkan sila ketiga Pancasila di sekolah hanya akan membuat siswa menjadi pasif dan tidak memiliki semangat berprestasi.

d)

Dengan menerapkan sila ketiga Pancasila di sekolah, siswa diajarkan untuk saling menghargai perbedaan, bekerja sama, dan membangun rasa persatuan. Hal ini membentuk karakter siswa menjadi lebih toleran, inklusif, dan memiliki semangat kebersamaan.

14.

Bagaimana sila keempat Pancasila dapat membantu dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif?

a)

Dengan menekankan supremasi satu kelompok tertentu, lingkungan belajar akan menjadi lebih eksklusif dan tidak inklusif

b)

Dengan memberikan kesempatan yang tidak sama bagi setiap individu, lingkungan belajar akan menjadi lebih tidak kondusif

c)

Dengan menerapkan nilai-nilai demokrasi dan keadilan sosial, lingkungan belajar akan menjadi lebih inklusif, adil, dan memberikan kesempatan yang sama bagi setiap individu untuk berkembang.

d)

Dengan mengabaikan nilai-nilai demokrasi, lingkungan belajar akan menjadi lebih otoriter dan tidak adil

15.

Mengapa penting bagi siswa untuk memahami dan menghormati nilai-nilai Pancasila?

a)

Nilai-nilai Pancasila menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

b)

Nilai-nilai Pancasila hanya berlaku di masa lalu

c)

Pancasila tidak relevan dengan kehidupan sehari-hari

d)

Menghormati nilai-nilai Pancasila tidak penting

16.

Apakah hubungan antara nilai-nilai Pancasila dengan keberagaman di masyarakat?

a)

Pancasila tidak memperhatikan keberagaman masyarakat

b)

Nilai-nilai Pancasila mendorong penghormatan terhadap keberagaman di masyarakat.

c)

Keberagaman masyarakat tidak relevan dengan nilai-nilai Pancasila

d)

Pancasila menghambat keberagaman di masyarakat

17.

Bagaimana siswa dapat menjadi agen perubahan dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekitarnya?

a)

Mengabaikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

b)

Menyalurkan kekerasan sebagai bentuk perubahan

c)

Edukasi dan memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

d)

Mengikuti perilaku negatif dari lingkungan sekitarnya

18.

Mengapa toleransi merupakan nilai yang sangat penting dalam Pancasila?

a)

Toleransi memungkinkan adanya kerukunan dan perdamaian antarindividu dan kelompok dalam masyarakat.

b)

Toleransi menyebabkan konflik dan ketegangan antarindividu dan kelompok dalam masyarakat.

c)

Toleransi hanya berlaku untuk kelompok mayoritas dalam masyarakat.

d)

Toleransi tidak memiliki dampak apapun dalam membangun kerukunan sosial.

19.

Bagaimana sila keadilan Pancasila dapat membantu dalam menciptakan kehidupan yang lebih adil bagi semua?

a)

Dengan memperkuat ketimpangan sosial dan ekonomi

b)

Dengan mengabaikan hak asasi manusia

c)

Dengan menegakkan prinsip-prinsip keadilan, kesetaraan, dan kebersamaan di semua lapisan masyarakat.

d)

Dengan menyalahgunakan kekuasaan untuk kepentingan pribadi

20.

Bagaimana cara membangun sikap gotong royong di sekolah berdasarkan pada sila keempat Pancasila?

a)

Memberikan hukuman kepada siswa yang tidak ikut gotong royong

b)

Mengadakan kegiatan gotong royong tanpa melibatkan guru

c)

Mengadakan kegiatan gotong royong secara berkala, melibatkan seluruh siswa dan guru, memberikan pemahaman tentang pentingnya gotong royong, memberikan apresiasi kepada individu atau kelompok yang aktif.

d)

Mengadakan kegiatan gotong royong hanya pada hari tertentu

21.

Mengapa sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, dianggap sebagai sila yang menjiwai seluruh sila lainnya dalam Pancasila?

a)

Karena sila pertama mengatur semua aspek kehidupan bernegara.

b)

Karena sila pertama merupakan prinsip utama dalam beribadah.

c)

Karena pengalaman sila pertama paling sederhana dan mudah

d)

Karena sila pertama hanya berlaku untuk urusan keagamaan.

22.

Apa yang dimaksud dengan keterhubungan antara sila pertama dan sila kedua dalam Pancasila?

a)

Keduanya mengajarkan pentingnya kehidupan beragama di Indonesia.

b)

Keduanya mengharuskan warga negara untuk beribadah secara rutin.

c)

Keduanya menghendaki pengamalan ajaran agama dalam bentuk cinta kasih kepada sesama manusia.

d)

Keduanya menekankan pentingnya persatuan bangsa Indonesia.

23.

Apa yang menjadi hubungan antara sila kemanusiaan yang adil dan beradab dengan sila persatuan Indonesia?

a)

Keduanya menekankan pentingnya kesetaraan dalam hubungan antarbangsa.

b)

Keduanya menghendaki keseimbangan antara identitas kebangsaan dan kemanusiaan global.

c)

Keduanya tidak memiliki keterkaitan langsung satu sama lain.

d)

Keduanya mengajarkan pentingnya menjalankan ibadah agama.

24.

Bagaimana identitas kebangsaan Indonesia dalam sila ketiga harus dipahami?

a)

Sebagai identitas yang lebih tinggi dari bangsa lain.

b)

Sebagai bagian dari identitas kemanusiaan universal.

c)

Sebagai identitas yang hanya berlaku di dalam negeri.

d)

Sebagai identitas yang terpisah dari identitas kemanusiaan global.

25.

Mengapa negara Indonesia tidak boleh dijalankan hanya oleh sebagian kelompok tertentu?

a)

Karena Indonesia adalah negara yang bersifat otoriter.

b)

Karena kedaulatan Indonesia dari seluruh rakyat dan untuk semua rakyat Indonesia.

c)

Karena konstitusi Indonesia tidak mengizinkan adanya kelompok-kelompok tertentu.

d)

Karena pemerintahan Indonesia harus dipegang oleh satu golongan tertentu.

26.

Bentuk ideologi bangsa dan negara Indonesia, sekaligus dasar negara sebagai mana diterangkan dalam pembukaan UUD 1945

a)

UUD 1945

b)

Garuda

c)

NKRI

d)

Pancasila

e)

Demokrasi

27.

Ideologi yang mempu mengikuti perkembangan zaman dan bersifat dinamis atau suatu sistem pemikiran terbuka yang merupakan hasil konsensus dari masyarakat itu sendiri, nilai dan cita-citanya gak dipaksakan dari luar, tapi digali dan diambil dari suatu kekayaan, rohani, moral, dan budaya masyarakat. Hal ini merupakan pengertian dari . . . .

a)

Ideologi Komunisme

b)

Ideologi Tertutup

c)

Ideologi Kapitalisme

d)

Ideologi Terbuka

e)

Ideologi Sosialisme

28.

Merupakan suatu penjabaran dari nilai-nilai dasar yang dijabarkan/diterjemahkan dan dimasukan dalam bentuk peraturan meliputi UUD 1945, Ketetapan MPR, dan peraturan perundang-undangan, merupakan pengertian dari . . . .

a)

Nilai Dasar

b)

Nilai Instrumental

c)

Nilai Praksis

d)

Nilai Norma

e)

Nilai Budaya

29.

Pancasila yang terdapat dalam Pembukaan UUD Tahun 1945 berfungsi sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia, hal ini mengandung makna bahwa Pancasila menjadi ....

a)

Landasan politik bagi partai politik dalam kehidupan bernegara

b)

Norma hukum dalam mengatur hubungan dengan bangsa lain

c)

Sumber hukum negara Indonesia yang paling tinggi

d)

Petunjuk arah dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

30.

Pancasila disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 sebagai dasar negara. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara ini berfungsi sebagai ....

a)

Dasar untuk mengatur penyelenggaraan pemerintahan Negara Indonesia

b)

Petunjuk dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia

c)

Prinsip hidup yang tinggi dalam kehidupan sosial masyarakat Indonesia

d)

Nilai luhur yang dipedomani untuk menghadapi persaingan era globalisasi

31.

Pancasila memberikan corak khas bangsa Indonesia dan menjadi pembeda antara bangsa kita dengan bangsa lain.

Pernyataan di atas merupakan fungsi Pancasila sebagai....

a)

jiwa bangsa indonesia

b)

perjanjian luhur

c)

kepribadian bangsa indonesia

d)

sumber dari segala sumber hukum

32.

Semua hukum harus tunduk dan bersumber dari Pancasila dan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Setiap nilai Pancasila merupakan nilai dasar, sedangkan hukum adalah penjabaran dari nilai dasar tersebut.

Penjelasan di atas merupakan fungsi Pancasila sebagai ....

a)

dasar negara indonesia

b)

kepribadian bangsa indonesia

c)

perjanjian luhur bangsa indonesia

d)

sumber dari segala sumber hukum

33.

Mutiara adalah seorang anak dari keluarga yang terpandang dan kaya raya, namun dia memiliki sifat yang santun dan rendah hati. Dia tidak pernah memamerkan kekayaan yang dimiiki orang tuanya kepada teman-temannya di sekolah. Mutiara juga memiliki sifat sederhana dan tidak boros dalam pergaulan di sekolah.

Dari wacana di atas dapat kalian simpulkan bahwa Mutiara adalah anak yang mampu mengamalkan pancasila dalam lingkungan sekolah terutama sila ke....

a)

dua

b)

tiga

c)

empat

d)

lima

34.

Dalam rapat OSIS Malika tidak setuju dengan pendapat Marshanda, dia mengatakan bahwa pendapat Marshanda tidak masuk akal dan pendapatnyalah yang paling bagus. Sehingga terjadilah keributan dalam proses pengambilan keputusan dalam rapat OSIS tersebut.

Sikap Malika di atas tidak sesuai dengan isi butir sila keempat Pancasila , yaitu....

a)

menghormati hak orang lain

b)

tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain

c)

mengembangkan sikap adil terhadap sesama

d)

berani membela kebenaran dan keadilan

35.

Contoh perbuatan di lingkungansekolah yang bertentangan dengan sila kemanusiaan yang adil dan beradab adalah....

a)

memberikan contekan pada saat ulangan kepada teman sebangku

b)

keluar kelas pada saat pergantian jam belajar

c)

membuly teman dengan menggunakan nama orang tua

d)

jajan di kantin pada saat jam pelajaran

36.

di bawah ini yang merupakan contoh perwujudan sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah....

a)

guru memberikan nilai yang sama kepada semua muridnya

b)

orangtua memberikan kasih sayang yang sama kepada semua anaknya

c)

hakim memberikan hukuman yang sama kepada semua pelaku kejahatan

d)

polisi memberikan sanksi yang ringan kepada semua pelanggar lalu lintas di jalan raya

37.

Cara yang tepat supaya nilai-nilai Pancasila tetap ada dan lestari sepanjang masa, sehingga kesaktian Pancasila tidak pudar adalah....

a)

menghapal isi Pancasila

b)

memahami semua nilai-nilai Pancasila

c)

membiarkan Pancasila berkembang apa adanya

d)

melaksanakan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara baik dan benar

38.

Michael adalah seorang anak yang cerdas dan selalu memperoleh predikat juara kelas di sekolahnya, tapi sikap dan perilaku Michael tidak mencerminkan anak yang sopan dan santun baik kepada teman maupun kepada orang yang lebih tua. Dia sering merendahkan dan menghina teman-temannya jika ada temannya yang tidak mengerti tentang suatu pelajaran.

Sikap dan perilaku di Michael di atas tidak sesuai dengan nilai Pancasila khususnya sila ....

a)

Kemanusiaan yang adil dan beradab

b)

Persatuan Indonesia

c)

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

d)

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

39.

Pada saat istirahat di sekolah, anak-anak kelas 8 jajan di kanti, mereka berdesak-desakan membeli mie ayam sehingga mangkuk yang berisi mie ayam tumpah dan berantakan. Sikap yang baik dan sesuai dengan nilai Pancasila seharusnya adalah....

a)

mengantri dengan tertib

b)

membantu penjual mie ayam

c)

melayani sendiri

d)

memarahi teman-teman yang menjatuhkan mangkuk mie ayam

40.

Proses perumusan Pancasila sebagai suatu ideologi, pertama kali terjadi pada siang BPUPKI, antara lain dihadiri oleh ....

a)

Ir. Soekarno

b)

Ir. Joko Widodo

c)

Soeharto

d)

Adam Malik

41.

Pada era sekarang, berkat perkembangan teknologi informasi, dunia seolah tak berjarak. Kita dapat terhubung dengan siapapun dan dari manapun, ketika terikat dengan perjanjian persaudaraan, maka ia harus saling .... kecuali

a)

saling tolong menolong

b)

saling membantu

c)

membantu meski berbeda agama

d)

saling menolong dan membantu sesama agama

42.

Di balik peluang tersebut, tersimpan juga tantangan yang tidak mudah. Karena teknologi informasi, kita dapat...kecuali

a)

terpengaruh hal-hal buruk dari luar yang tidak sesuai dengan Pancasila dan tradisi kita

b)

termakan hoaks

c)

ujaran kebencian menyebar sangat masif di media sosial

d)

ideologi Pancasila dapat menyebar dengan cepat

43.

Selain hoaks, media sosial juga digunakan untuk menyebarkan ujaran kebencian, pemikiran intoleransi dan radikalisme. Sejumlah lembaga penelitian telah menun-jukkan betapa masifnya penyebaran hoaks, ujaran kebencian, intoleransi dan radika-lisme yang dilakukan melalui media sosial, hal ini merupakan.... dalam penerapan pancasila

a)

peluang

b)

tantangan

c)

hambatan

d)

ancaman

44.

sisi lain, media sosial juga dapat digunakan untuk menyebarkan sejumlah gagasan dan program yang baik. Aktivitas mengumpulkan dana melalui media sosial yang disebut dengan crowdfunding untuk misi kebaikan seperti membantu pengobatan orang yang sakit, memperbaiki rumah, dan sebagainya, hal ini merupakan .... dalam penerapan pancasila

a)

peluang

b)

tantangan

c)

hanbatan

d)

ancaman

45.

Kita dapat menyimpulkan bahwa media sosial bermata dua. Satu sisi ia dapat menjadi alat untuk menebar kebaikan, tetapi sisi lain ia juga dapat menjadi alat untuk melakukan ....

a)

up date status

b)

berkomunikasi

c)

pembelajaran

d)

pengrusakan sosial

46.

Tradisi-tradisi yang menunjukkan persaudaraan, kerukunan dan kedamaian yang dipegang teguh oleh bangsa Indonesia dapat menjadi bahan kampanye kepada dunia tentang kerukunan dalam kebinekaan.

Hal tersebut dapat menjadi inspirasi bagi daerah-daerah yang berkonlik. Di Bali, misalnya, ada tradisi ....

a)

Pela Gandong

b)

Bakar Batu

c)

Ngejot

d)

konlik.

47.

Tradisi bakar batu adalah...

a)

memberikan makan kepada tetangga

b)

mengharmoniskan pemeluk Islam dan Hindu

c)

perjanjian persaudaraan satu daerah dengan daerah lainnya

d)

dilakukan untuk mencari solusi saat terjadi konlik

48.

Di Maluku, ada tradi-si Pela Gandong,yaitu tradisi untuk...

a)

memberikan makan kepada tetangga

b)

mengharmoniskan pemeluk Islam dan Hindu

c)

perjanjian persaudaraan satu daerah dengan daerah lainnya

d)

dilakukan untuk mencari solusi saat terjadi konlik

49.

Tahun 2020 ditandai dengan munculnya virus Covid-19. Ia tak hanya menjangkiti satu negara, melainkan telah menjadi wabah dunia (pandemi). Penyebaran virus ini begitu masif. Sebagai pandemi, tentu saja penanganan terhadap penyebaran Covid-19 tidak bisa hanya dilakukan oleh satu orang, satu kelompok ataupun satu negara. Pe-nanganannya menuntut komitmen dan kerjasama lintas negara, yang melibatkan se-luruh warga negara dunia. sebagai warga negara yang baik kita harus...

a)

abaikan saja karena itu hanya hoaks

b)

mematuhi protokol kesehatan

c)

tidak harus memiliki komitmen

d)

mau di vaksin

50.

Berbagai bentuk media sosial merupakan hasil dari kemajuan teknologi yang dapat digunakan untuk mengkampanyekan perilaku yang....

a)

sopan dan baik

b)

bercermin pada Pancasila.

c)

keren dan modern

d)

sosialita